Título : |
Los montoneros en la emancipación del Perú y su conocimiento en los docentes para la enseñanza del componente historia y sociedad en la I.E.S. G.U.E. San Carlos Puno 2004 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Ramiro Candia Cahui, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2005 |
Número de páginas: |
140 páginas |
Il.: |
diagramas, mapas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación titulada “LOS MONTONEROS EN LA EMANCIPACIÓN DEL PERÚ Y SU CONOCIMIENTO EN LOS DOCENTES PARA LA ENSEÑANZA DEL COMPONENTE HISTORIA Y SOCIEDAD EN LA I.E.S. G.U.E. “SAN CARLOS” PUNO-2004”. Que se pone a consideración de la Facultad de Educación y del público lector; se refiere a un problema vigente localizado en la mencionada institución. Esta investigación se realiza con la finalidad de estudiar el nivel de conocimiento de los docentes sobre los montoneros en la Emancipación del Perú influye en la enseñanza del componente Historia y Sociedad en la I.E.S. G.U.E. “San Carlos” Puno-2004.
El propósito es contribuir al esclarecimiento de la participación del pueblo peruano, en el proceso de nuestra liberación del dominio español; y luego determinar el nivel de conocimiento que tienen los docentes del Área de Ciencias Sociales de dicha institución para su posterior aplicación.
Esta investigación responde a la necesidad de conocer el nivel de conocimiento sobre los montoneros en la Emancipación del Perú y determinar el grado de correlación existente, para la enseñanza del componente Historia Y Sociedad.
Para tal efecto se ha propuesto como objetivo general: Determinar como el nivel de conocimiento por parte de los docentes sobre los montoneros en la Emancipación del Perú influye en la enseñanza del componente Historia y Sociedad de la I.E.S. G.U.E. “San Carlos” Puno-2004.
La hipótesis que se plantea conjetura que el nivel de conocimiento de los docentes sobre los montoneros en la Emancipación del Perú influye parcialmente en la enseñanza del componente Historia y Sociedad.
La investigación es de tipo descriptivo con diseño des-criptivo correlacional que es el más adecuado para determinar la relación entre las dos variables de la investigación.
La investigación se realiza mediante la aplicación de dos técnicas: la encuesta, para determinar el nivel de conocimiento que tienen los docentes; manifestando en base a su propia experiencia y conocimiento, y luego la técnica de la observación, la cual hace el procesamiento perceptivo del desenvolvimiento de los hechos, en el escenario que es objeto de indagación, es decir en la enseñanza que dan los docentes del Área de Ciencias Sociales.
La población investigada esta constituida por 30 docentes del Área anteriormente mencionada.
La conclusión final a la que se arriba es la siguiente:
El nivel de conocimiento de los docentes del Área de Ciencias Sociales sobre los montoneros en la Emancipación del Perú; es bueno, es decir la mayoría de docentes conoce el tema en mención considerando los aspectos más relevantes.
Por otro lado; el grado de aplicación de estos contenidos, es mínima para la enseñanza en el componente Historia y Sociedad.
En consecuencia, se concluye que la relación que existe entre el nivel de conocimiento sobre el tema de los montoneros en la Emancipación del Perú y su aplicación en las sesiones de aprendizaje; utilizando en base a la secuencia de los tres momentos, por parte de los docentes del área de Ciencias Sociales de la I.E.S. G.U.E. “San Carlos” de Puno, es directa, teniendo un coeficiente de correlación de 0.92. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72145 |
Los montoneros en la emancipación del Perú y su conocimiento en los docentes para la enseñanza del componente historia y sociedad en la I.E.S. G.U.E. San Carlos Puno 2004 [texto impreso] / Ramiro Candia Cahui, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 140 páginas : diagramas, mapas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación titulada “LOS MONTONEROS EN LA EMANCIPACIÓN DEL PERÚ Y SU CONOCIMIENTO EN LOS DOCENTES PARA LA ENSEÑANZA DEL COMPONENTE HISTORIA Y SOCIEDAD EN LA I.E.S. G.U.E. “SAN CARLOS” PUNO-2004”. Que se pone a consideración de la Facultad de Educación y del público lector; se refiere a un problema vigente localizado en la mencionada institución. Esta investigación se realiza con la finalidad de estudiar el nivel de conocimiento de los docentes sobre los montoneros en la Emancipación del Perú influye en la enseñanza del componente Historia y Sociedad en la I.E.S. G.U.E. “San Carlos” Puno-2004.
El propósito es contribuir al esclarecimiento de la participación del pueblo peruano, en el proceso de nuestra liberación del dominio español; y luego determinar el nivel de conocimiento que tienen los docentes del Área de Ciencias Sociales de dicha institución para su posterior aplicación.
Esta investigación responde a la necesidad de conocer el nivel de conocimiento sobre los montoneros en la Emancipación del Perú y determinar el grado de correlación existente, para la enseñanza del componente Historia Y Sociedad.
Para tal efecto se ha propuesto como objetivo general: Determinar como el nivel de conocimiento por parte de los docentes sobre los montoneros en la Emancipación del Perú influye en la enseñanza del componente Historia y Sociedad de la I.E.S. G.U.E. “San Carlos” Puno-2004.
La hipótesis que se plantea conjetura que el nivel de conocimiento de los docentes sobre los montoneros en la Emancipación del Perú influye parcialmente en la enseñanza del componente Historia y Sociedad.
La investigación es de tipo descriptivo con diseño des-criptivo correlacional que es el más adecuado para determinar la relación entre las dos variables de la investigación.
La investigación se realiza mediante la aplicación de dos técnicas: la encuesta, para determinar el nivel de conocimiento que tienen los docentes; manifestando en base a su propia experiencia y conocimiento, y luego la técnica de la observación, la cual hace el procesamiento perceptivo del desenvolvimiento de los hechos, en el escenario que es objeto de indagación, es decir en la enseñanza que dan los docentes del Área de Ciencias Sociales.
La población investigada esta constituida por 30 docentes del Área anteriormente mencionada.
La conclusión final a la que se arriba es la siguiente:
El nivel de conocimiento de los docentes del Área de Ciencias Sociales sobre los montoneros en la Emancipación del Perú; es bueno, es decir la mayoría de docentes conoce el tema en mención considerando los aspectos más relevantes.
Por otro lado; el grado de aplicación de estos contenidos, es mínima para la enseñanza en el componente Historia y Sociedad.
En consecuencia, se concluye que la relación que existe entre el nivel de conocimiento sobre el tema de los montoneros en la Emancipación del Perú y su aplicación en las sesiones de aprendizaje; utilizando en base a la secuencia de los tres momentos, por parte de los docentes del área de Ciencias Sociales de la I.E.S. G.U.E. “San Carlos” de Puno, es directa, teniendo un coeficiente de correlación de 0.92. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72145 |
Los montoneros en la emancipación del Perú y su conocimiento en los docentes para la enseñanza del componente historia y sociedad en la I.E.S. G.U.E. San Carlos Puno 2004
La presente investigación titulada “LOS MONTONEROS EN LA EMANCIPACIÓN DEL PERÚ Y SU CONOCIMIENTO EN LOS DOCENTES PARA LA ENSEÑANZA DEL COMPONENTE HISTORIA Y SOCIEDAD EN LA I.E.S. G.U.E. “SAN CARLOS” PUNO-2004”. Que se pone a consideración de la Facultad de Educación y del público lector; se refiere a un problema vigente localizado en la mencionada institución. Esta investigación se realiza con la finalidad de estudiar el nivel de conocimiento de los docentes sobre los montoneros en la Emancipación del Perú influye en la enseñanza del componente Historia y Sociedad en la I.E.S. G.U.E. “San Carlos” Puno-2004.
El propósito es contribuir al esclarecimiento de la participación del pueblo peruano, en el proceso de nuestra liberación del dominio español; y luego determinar el nivel de conocimiento que tienen los docentes del Área de Ciencias Sociales de dicha institución para su posterior aplicación.
Esta investigación responde a la necesidad de conocer el nivel de conocimiento sobre los montoneros en la Emancipación del Perú y determinar el grado de correlación existente, para la enseñanza del componente Historia Y Sociedad.
Para tal efecto se ha propuesto como objetivo general: Determinar como el nivel de conocimiento por parte de los docentes sobre los montoneros en la Emancipación del Perú influye en la enseñanza del componente Historia y Sociedad de la I.E.S. G.U.E. “San Carlos” Puno-2004.
La hipótesis que se plantea conjetura que el nivel de conocimiento de los docentes sobre los montoneros en la Emancipación del Perú influye parcialmente en la enseñanza del componente Historia y Sociedad.
La investigación es de tipo descriptivo con diseño des-criptivo correlacional que es el más adecuado para determinar la relación entre las dos variables de la investigación.
La investigación se realiza mediante la aplicación de dos técnicas: la encuesta, para determinar el nivel de conocimiento que tienen los docentes; manifestando en base a su propia experiencia y conocimiento, y luego la técnica de la observación, la cual hace el procesamiento perceptivo del desenvolvimiento de los hechos, en el escenario que es objeto de indagación, es decir en la enseñanza que dan los docentes del Área de Ciencias Sociales.
La población investigada esta constituida por 30 docentes del Área anteriormente mencionada.
La conclusión final a la que se arriba es la siguiente:
El nivel de conocimiento de los docentes del Área de Ciencias Sociales sobre los montoneros en la Emancipación del Perú; es bueno, es decir la mayoría de docentes conoce el tema en mención considerando los aspectos más relevantes.
Por otro lado; el grado de aplicación de estos contenidos, es mínima para la enseñanza en el componente Historia y Sociedad.
En consecuencia, se concluye que la relación que existe entre el nivel de conocimiento sobre el tema de los montoneros en la Emancipación del Perú y su aplicación en las sesiones de aprendizaje; utilizando en base a la secuencia de los tres momentos, por parte de los docentes del área de Ciencias Sociales de la I.E.S. G.U.E. “San Carlos” de Puno, es directa, teniendo un coeficiente de correlación de 0.92.
Candia Cahui, Ramiro -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
|
| |