Título : |
Los organizadores gráficos como estrategia para el aprendizaje de los seres vivos en niños de la I.E.P. Nº 70003 Sagrado Corazón de Jesús - Puno, 2004 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Rocío Marisol Calla Coaquira, Autor ; Inés Hermelinda Pineda Quispe, Autor ; Inés Hermelinda Pineda Quispe, Autor ; Inés Hermelinda Pineda Quispe, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2005 |
Número de páginas: |
132 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciada en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación lleva por título: “LOS ORGANIZADORES GRÁFICOS COMO ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS SERES VIVOS, EN NIÑOS DE LA I.E.P. No 70 003 “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”,PUNO-2004”.
El objetivo que orienta a la presente investigación es: Determinar la eficacia del uso de los Organizadores Gráficos como estrategia para el aprendizaje referente a los seres vivos en el área de Ciencia y Ambiente.
El marco teórico describe, explica y analiza un plan teórico, considera definiciones que se refieren a los Organizadores Gráficos como estrategia para el aprendizaje de los seres vivos.
La hipótesis de investigación que se plantea es: El uso de los Organizadores Gráficos como estrategia, es eficaz para recoger saberes previos, construir y sintetizar el nuevo conocimiento en el aprendizaje referente a los seres vivos, en el área de Ciencia y Ambiente, en niños del 2do grado.
La población esta conformada por todos los alumnos del 2do grado de la I.E.P. Nro 70 003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, y la muestra por 64 alumnos destinadas para el grupo control y experimental respectivamente.
Al final, los resultados tanto con pre y post-test de ambos grupos es: en la prueba de entrada el promedio aritmético del G.C. es 10 y del G.E. 09 puntos. En la prueba de salida el promedio aritmético G.E. es 17 y del G.C. es 13, siendo diferentes los promedios obtenidos confirmando así la hipótesis de la investigación al usar adecuadamente la estrategia de los Organizadores Gráficos durante el desarrollo de capacidades y actitudes.
Se llega a la conclusión a través del diseño estadístico denominado regla de decisión, en donde la Zc es 13, superior a la Zt es 1.65; aceptando así la hipótesis alterna, esto quiere decir que el uso de los Organizadores Gráficos como estrategia es eficaz en un mayor número de niños para el aprendizaje de los seres vivos. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72138 |
Los organizadores gráficos como estrategia para el aprendizaje de los seres vivos en niños de la I.E.P. Nº 70003 Sagrado Corazón de Jesús - Puno, 2004 [texto impreso] / Rocío Marisol Calla Coaquira, Autor ; Inés Hermelinda Pineda Quispe, Autor ; Inés Hermelinda Pineda Quispe, Autor ; Inés Hermelinda Pineda Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2005 . - 132 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciada en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación lleva por título: “LOS ORGANIZADORES GRÁFICOS COMO ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS SERES VIVOS, EN NIÑOS DE LA I.E.P. No 70 003 “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”,PUNO-2004”.
El objetivo que orienta a la presente investigación es: Determinar la eficacia del uso de los Organizadores Gráficos como estrategia para el aprendizaje referente a los seres vivos en el área de Ciencia y Ambiente.
El marco teórico describe, explica y analiza un plan teórico, considera definiciones que se refieren a los Organizadores Gráficos como estrategia para el aprendizaje de los seres vivos.
La hipótesis de investigación que se plantea es: El uso de los Organizadores Gráficos como estrategia, es eficaz para recoger saberes previos, construir y sintetizar el nuevo conocimiento en el aprendizaje referente a los seres vivos, en el área de Ciencia y Ambiente, en niños del 2do grado.
La población esta conformada por todos los alumnos del 2do grado de la I.E.P. Nro 70 003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, y la muestra por 64 alumnos destinadas para el grupo control y experimental respectivamente.
Al final, los resultados tanto con pre y post-test de ambos grupos es: en la prueba de entrada el promedio aritmético del G.C. es 10 y del G.E. 09 puntos. En la prueba de salida el promedio aritmético G.E. es 17 y del G.C. es 13, siendo diferentes los promedios obtenidos confirmando así la hipótesis de la investigación al usar adecuadamente la estrategia de los Organizadores Gráficos durante el desarrollo de capacidades y actitudes.
Se llega a la conclusión a través del diseño estadístico denominado regla de decisión, en donde la Zc es 13, superior a la Zt es 1.65; aceptando así la hipótesis alterna, esto quiere decir que el uso de los Organizadores Gráficos como estrategia es eficaz en un mayor número de niños para el aprendizaje de los seres vivos. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72138 |
Los organizadores gráficos como estrategia para el aprendizaje de los seres vivos en niños de la I.E.P. Nº 70003 Sagrado Corazón de Jesús - Puno, 2004
El presente trabajo de investigación lleva por título: “LOS ORGANIZADORES GRÁFICOS COMO ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS SERES VIVOS, EN NIÑOS DE LA I.E.P. No 70 003 “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”,PUNO-2004”.
El objetivo que orienta a la presente investigación es: Determinar la eficacia del uso de los Organizadores Gráficos como estrategia para el aprendizaje referente a los seres vivos en el área de Ciencia y Ambiente.
El marco teórico describe, explica y analiza un plan teórico, considera definiciones que se refieren a los Organizadores Gráficos como estrategia para el aprendizaje de los seres vivos.
La hipótesis de investigación que se plantea es: El uso de los Organizadores Gráficos como estrategia, es eficaz para recoger saberes previos, construir y sintetizar el nuevo conocimiento en el aprendizaje referente a los seres vivos, en el área de Ciencia y Ambiente, en niños del 2do grado.
La población esta conformada por todos los alumnos del 2do grado de la I.E.P. Nro 70 003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, y la muestra por 64 alumnos destinadas para el grupo control y experimental respectivamente.
Al final, los resultados tanto con pre y post-test de ambos grupos es: en la prueba de entrada el promedio aritmético del G.C. es 10 y del G.E. 09 puntos. En la prueba de salida el promedio aritmético G.E. es 17 y del G.C. es 13, siendo diferentes los promedios obtenidos confirmando así la hipótesis de la investigación al usar adecuadamente la estrategia de los Organizadores Gráficos durante el desarrollo de capacidades y actitudes.
Se llega a la conclusión a través del diseño estadístico denominado regla de decisión, en donde la Zc es 13, superior a la Zt es 1.65; aceptando así la hipótesis alterna, esto quiere decir que el uso de los Organizadores Gráficos como estrategia es eficaz en un mayor número de niños para el aprendizaje de los seres vivos.
Calla Coaquira, Rocío MarisolPineda Quispe, Inés Hermelinda ; Pineda Quispe, Inés Hermelinda ; Pineda Quispe, Inés Hermelinda - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2005
Para Optar Título Profesional de Licenciada en Educación Primaria
|
|