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| Título : |
El servicio tutorial y su influencia en los niveles de logro del aprendizaje en el área de desarrollo social de los alumnos del 4º y 5º del Colegio Nacional Mixto de Cuyo Cuyo - Sandia en le Año 2003 |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Sabino Ochochoque Yanapa, Autor |
| Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
| Fecha de publicación: |
2004 |
| Número de páginas: |
111 páginas |
| Il.: |
diagramas, tablas |
| Dimensiones: |
30 cm |
| Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
| Nota general: |
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación,Especialidad:Ciencias Sociales |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Resumen: |
El presente trabajo de investigación lleva por título: EL SERVICIO TUTORIAL Y SU INFLUENCIA EN LOS NIVELES DE LOGRO DEL APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE DESARROLLO SOCIAL DE LOS ALUMNOS DEL 4° Y 5° GRADO DEL COLEGIO NACIONAL MIXTO DE CUYO CUYO-SANDIA EN EL AÑO 2003.
La investigación se lleva a cabo en el cuarto y quinto grados, del CES. Mencionado, del año académico de 2003; tiene por objetivo fundamental, Identificar los niveles de aplicación del servicio tutorial de los docentes del CES. Cuyo Cuyo de Sandia, durante el segundo trimestre del año escolar del 2003
La hipótesis que da inicio al presente trabajo de investigación es que: El servicio tutorial influye directamente en los niveles logro del aprendizaje del área de Desarrollo Social de los alumnos del Colegio Nacional de Cuyo Cuyo de Sandia, durante el segundo trimestre del año escolar del 2003.
La población investigada está conformada por 163 alumnos, que corresponde al cuarto y quinto grado; y 03 docentes. Las técnicas e instru¬mentos de investiga-ción utilizadas son la encuesta (cues¬tionario de pregun¬tas, aplicado a alumnos y docentes) y análisis documental(registro de notas). El tipo de investigación corres¬ponde al descriptivo y el diseño es el causa-efecto.
Como conclusión principal se tiene: Según la prueba estadística para determinar la influencia de la variable independiente en la dependiente, como XC2 = 150.80 > X9 = 16.92, se acepta la hipótesis alterna, la que refiere que el servicio tutorial INFLUYE en los niveles de aprendizaje en el área de Desarrollo Social de los alumnos del 4° y 5° grado. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72102 |
El servicio tutorial y su influencia en los niveles de logro del aprendizaje en el área de desarrollo social de los alumnos del 4º y 5º del Colegio Nacional Mixto de Cuyo Cuyo - Sandia en le Año 2003 [texto impreso] / Sabino Ochochoque Yanapa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2004 . - 111 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación,Especialidad:Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
| Resumen: |
El presente trabajo de investigación lleva por título: EL SERVICIO TUTORIAL Y SU INFLUENCIA EN LOS NIVELES DE LOGRO DEL APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE DESARROLLO SOCIAL DE LOS ALUMNOS DEL 4° Y 5° GRADO DEL COLEGIO NACIONAL MIXTO DE CUYO CUYO-SANDIA EN EL AÑO 2003.
La investigación se lleva a cabo en el cuarto y quinto grados, del CES. Mencionado, del año académico de 2003; tiene por objetivo fundamental, Identificar los niveles de aplicación del servicio tutorial de los docentes del CES. Cuyo Cuyo de Sandia, durante el segundo trimestre del año escolar del 2003
La hipótesis que da inicio al presente trabajo de investigación es que: El servicio tutorial influye directamente en los niveles logro del aprendizaje del área de Desarrollo Social de los alumnos del Colegio Nacional de Cuyo Cuyo de Sandia, durante el segundo trimestre del año escolar del 2003.
La población investigada está conformada por 163 alumnos, que corresponde al cuarto y quinto grado; y 03 docentes. Las técnicas e instru¬mentos de investiga-ción utilizadas son la encuesta (cues¬tionario de pregun¬tas, aplicado a alumnos y docentes) y análisis documental(registro de notas). El tipo de investigación corres¬ponde al descriptivo y el diseño es el causa-efecto.
Como conclusión principal se tiene: Según la prueba estadística para determinar la influencia de la variable independiente en la dependiente, como XC2 = 150.80 > X9 = 16.92, se acepta la hipótesis alterna, la que refiere que el servicio tutorial INFLUYE en los niveles de aprendizaje en el área de Desarrollo Social de los alumnos del 4° y 5° grado. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72102 |
El servicio tutorial y su influencia en los niveles de logro del aprendizaje en el área de desarrollo social de los alumnos del 4º y 5º del Colegio Nacional Mixto de Cuyo Cuyo - Sandia en le Año 2003
El presente trabajo de investigación lleva por título: EL SERVICIO TUTORIAL Y SU INFLUENCIA EN LOS NIVELES DE LOGRO DEL APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE DESARROLLO SOCIAL DE LOS ALUMNOS DEL 4° Y 5° GRADO DEL COLEGIO NACIONAL MIXTO DE CUYO CUYO-SANDIA EN EL AÑO 2003.
La investigación se lleva a cabo en el cuarto y quinto grados, del CES. Mencionado, del año académico de 2003; tiene por objetivo fundamental, Identificar los niveles de aplicación del servicio tutorial de los docentes del CES. Cuyo Cuyo de Sandia, durante el segundo trimestre del año escolar del 2003
La hipótesis que da inicio al presente trabajo de investigación es que: El servicio tutorial influye directamente en los niveles logro del aprendizaje del área de Desarrollo Social de los alumnos del Colegio Nacional de Cuyo Cuyo de Sandia, durante el segundo trimestre del año escolar del 2003.
La población investigada está conformada por 163 alumnos, que corresponde al cuarto y quinto grado; y 03 docentes. Las técnicas e instru¬mentos de investiga-ción utilizadas son la encuesta (cues¬tionario de pregun¬tas, aplicado a alumnos y docentes) y análisis documental(registro de notas). El tipo de investigación corres¬ponde al descriptivo y el diseño es el causa-efecto.
Como conclusión principal se tiene: Según la prueba estadística para determinar la influencia de la variable independiente en la dependiente, como XC2 = 150.80 > X9 = 16.92, se acepta la hipótesis alterna, la que refiere que el servicio tutorial INFLUYE en los niveles de aprendizaje en el área de Desarrollo Social de los alumnos del 4° y 5° grado.
Ochochoque Yanapa, Sabino -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2004
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación,Especialidad:Ciencias Sociales
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