Título : |
Estilos de aprendizaje y desempeño escolar en el área de comunicación de los alumnos del C.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui de la UNA, Puno |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Hortencia Lacuta Cacha, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2004 |
Número de páginas: |
91 páginas |
Il.: |
tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Existe deficiencias en el desempeño escolar de los alumnos de educación secundaria e incluso de educación superior, tales como, las bajas notas y poco interés hacia el estudio. Determina la relación existente entre los estilos de aprendizaje y el desempeño escolar en el Área de Comunicación. La metodología de la investigación es de tipo descriptivo y de diseño correlacional. La población y muestra de estudio, son los alumnos del quinto grado “A” y “B”. La técnica de recolección de datos es la encuesta mediante el instrumento de “cuestionario de estilos de aprendizaje” y la técnica de análisis documental mediante la verificación de los registros de evaluación del alumno. Conclusión más importante es, la predominancia del estilo visual es 69% y sigue la predominancia el estilo Auditivo con 29% del total de los alumnos encuestados; en forma general, el desempeño escolar en cuanto se refiere a comprensión y producción de textos, si tienen relación directa y moderada con sus estilos de aprendizaje, dado que'=0.4289 ('>0), de acuerdo a la categorización del coeficiente de Cramer. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71816 |
Estilos de aprendizaje y desempeño escolar en el área de comunicación de los alumnos del C.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui de la UNA, Puno [texto impreso] / Hortencia Lacuta Cacha, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2004 . - 91 páginas : tablas ; 30 cm. Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Existe deficiencias en el desempeño escolar de los alumnos de educación secundaria e incluso de educación superior, tales como, las bajas notas y poco interés hacia el estudio. Determina la relación existente entre los estilos de aprendizaje y el desempeño escolar en el Área de Comunicación. La metodología de la investigación es de tipo descriptivo y de diseño correlacional. La población y muestra de estudio, son los alumnos del quinto grado “A” y “B”. La técnica de recolección de datos es la encuesta mediante el instrumento de “cuestionario de estilos de aprendizaje” y la técnica de análisis documental mediante la verificación de los registros de evaluación del alumno. Conclusión más importante es, la predominancia del estilo visual es 69% y sigue la predominancia el estilo Auditivo con 29% del total de los alumnos encuestados; en forma general, el desempeño escolar en cuanto se refiere a comprensión y producción de textos, si tienen relación directa y moderada con sus estilos de aprendizaje, dado que'=0.4289 ('>0), de acuerdo a la categorización del coeficiente de Cramer. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71816 |
Estilos de aprendizaje y desempeño escolar en el área de comunicación de los alumnos del C.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui de la UNA, Puno
Existe deficiencias en el desempeño escolar de los alumnos de educación secundaria e incluso de educación superior, tales como, las bajas notas y poco interés hacia el estudio. Determina la relación existente entre los estilos de aprendizaje y el desempeño escolar en el Área de Comunicación. La metodología de la investigación es de tipo descriptivo y de diseño correlacional. La población y muestra de estudio, son los alumnos del quinto grado “A” y “B”. La técnica de recolección de datos es la encuesta mediante el instrumento de “cuestionario de estilos de aprendizaje” y la técnica de análisis documental mediante la verificación de los registros de evaluación del alumno. Conclusión más importante es, la predominancia del estilo visual es 69% y sigue la predominancia el estilo Auditivo con 29% del total de los alumnos encuestados; en forma general, el desempeño escolar en cuanto se refiere a comprensión y producción de textos, si tienen relación directa y moderada con sus estilos de aprendizaje, dado que'=0.4289 ('>0), de acuerdo a la categorización del coeficiente de Cramer.
Lacuta Cacha, Hortencia -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2004
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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