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| Título : |
Estudio comparativo de la vocación docente de los estudiantes de la carrera de educación secundaria de la facultad de ciencias de la educación y del Instituto Superior Pedagógico - Puno 2003 |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Maritza Nina Valeriano, Autor |
| Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
| Fecha de publicación: |
2003 |
| Número de páginas: |
92 páginas |
| Il.: |
tablas |
| Dimensiones: |
30 cm. |
| Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
| Nota general: |
Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
[Agneaux] Servicio comunitaria de salud
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| Resumen: |
Determinar la vocación docente que poseen los estudiantes que cursan el I semestre de la carrera de Educación Secundaria de la UNA y del ISPP-2003. Investigación descriptivo comparativo. La técnica e instrumento psicopedagógico utilizado para detectar la vocación es el Inventario de Intereses de Angelini. La población de estudio estuvo conformada por todos los estudiantes del primer semestre de la carrera profesional de Educación Secundaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA y del Instituto Superior Pedagógico de Puno. La muestra estuvo conformada por especialidades(Matemática y Comunicación) de cada institución. Se concluye que los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación UNA no tienen vocación docente, ya que obtuvieron un porcentaje promedio de 47.1% en el área de Comunicación que es un término medio; mientras que los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico de Puno de la misma área sí tienen vocación docente, por que obtuvieron un porcentaje del 60.0% que nos da a conocer un nivel alto. Por otro lado los alumnos del área de Matemática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA obtuvieron un porcentaje promedio de 30.3%, que nos da a conocer que no poseen vocación docente para dicha especialidad; mientras que los alumnos del Instituto Superior Pedagógico de Puno de la misma área obtuvieron un porcentaje del 55.3%, el cual nos hace saber que si poseen vocación para ser profesor de dicha especialidad. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71797 |
Estudio comparativo de la vocación docente de los estudiantes de la carrera de educación secundaria de la facultad de ciencias de la educación y del Instituto Superior Pedagógico - Puno 2003 [texto impreso] / Maritza Nina Valeriano, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2003 . - 92 páginas : tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
[Agneaux] Servicio comunitaria de salud
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| Resumen: |
Determinar la vocación docente que poseen los estudiantes que cursan el I semestre de la carrera de Educación Secundaria de la UNA y del ISPP-2003. Investigación descriptivo comparativo. La técnica e instrumento psicopedagógico utilizado para detectar la vocación es el Inventario de Intereses de Angelini. La población de estudio estuvo conformada por todos los estudiantes del primer semestre de la carrera profesional de Educación Secundaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA y del Instituto Superior Pedagógico de Puno. La muestra estuvo conformada por especialidades(Matemática y Comunicación) de cada institución. Se concluye que los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación UNA no tienen vocación docente, ya que obtuvieron un porcentaje promedio de 47.1% en el área de Comunicación que es un término medio; mientras que los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico de Puno de la misma área sí tienen vocación docente, por que obtuvieron un porcentaje del 60.0% que nos da a conocer un nivel alto. Por otro lado los alumnos del área de Matemática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA obtuvieron un porcentaje promedio de 30.3%, que nos da a conocer que no poseen vocación docente para dicha especialidad; mientras que los alumnos del Instituto Superior Pedagógico de Puno de la misma área obtuvieron un porcentaje del 55.3%, el cual nos hace saber que si poseen vocación para ser profesor de dicha especialidad. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71797 |
Estudio comparativo de la vocación docente de los estudiantes de la carrera de educación secundaria de la facultad de ciencias de la educación y del Instituto Superior Pedagógico - Puno 2003
Determinar la vocación docente que poseen los estudiantes que cursan el I semestre de la carrera de Educación Secundaria de la UNA y del ISPP-2003. Investigación descriptivo comparativo. La técnica e instrumento psicopedagógico utilizado para detectar la vocación es el Inventario de Intereses de Angelini. La población de estudio estuvo conformada por todos los estudiantes del primer semestre de la carrera profesional de Educación Secundaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA y del Instituto Superior Pedagógico de Puno. La muestra estuvo conformada por especialidades(Matemática y Comunicación) de cada institución. Se concluye que los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación UNA no tienen vocación docente, ya que obtuvieron un porcentaje promedio de 47.1% en el área de Comunicación que es un término medio; mientras que los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico de Puno de la misma área sí tienen vocación docente, por que obtuvieron un porcentaje del 60.0% que nos da a conocer un nivel alto. Por otro lado los alumnos del área de Matemática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA obtuvieron un porcentaje promedio de 30.3%, que nos da a conocer que no poseen vocación docente para dicha especialidad; mientras que los alumnos del Instituto Superior Pedagógico de Puno de la misma área obtuvieron un porcentaje del 55.3%, el cual nos hace saber que si poseen vocación para ser profesor de dicha especialidad.
Nina Valeriano, Maritza -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2003
Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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