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Autor Agripino Raúl Hancco Tupa |
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El monitoreo como estrategia de metodología activa para la comprensión de textos no literarios en los alumnos del quinto grado del C.E.S. Aplicación / Agripino Raúl Hancco Tupa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
Título : El monitoreo como estrategia de metodología activa para la comprensión de textos no literarios en los alumnos del quinto grado del C.E.S. Aplicación Tipo de documento: texto impreso Autores: Agripino Raúl Hancco Tupa, Autor ; Juan Hugo Quispe Ccama, Autor ; Juan Hugo Quispe Ccama, Autor ; Juan Hugo Quispe Ccama, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 86, [26] páginas Il.: diagramas, tablas Nota general: Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación Secundaria Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71793 El monitoreo como estrategia de metodología activa para la comprensión de textos no literarios en los alumnos del quinto grado del C.E.S. Aplicación [texto impreso] / Agripino Raúl Hancco Tupa, Autor ; Juan Hugo Quispe Ccama, Autor ; Juan Hugo Quispe Ccama, Autor ; Juan Hugo Quispe Ccama, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2003 . - 86, [26] páginas : diagramas, tablas.
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación Secundaria
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71793
El monitoreo como estrategia de metodología activa para la comprensión de textos no literarios en los alumnos del quinto grado del C.E.S. Aplicación
Hancco Tupa, Agripino RaúlQuispe Ccama, Juan Hugo ; Quispe Ccama, Juan Hugo ; Quispe Ccama, Juan Hugo - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2003
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