Título : |
La música instrumental como motivación para el aprendizaje del área de C.T.A. en los estudiantes del tercer grado de la I.E.S.P "Gregor Mendel" - Juliaca en el año 2012 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Dennis Renzo Apaza Pacori, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2012 |
Número de páginas: |
138 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación titulada “LA MÚSICA INSTRUMENTAL COMO MOTIVACION PARA EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE C.T.A. EN LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE LA I.E.S.P. “GREGOR MENDEL” JULIACA PUNO DEL AÑO 2012.” Tiene como objetivo determinar en qué medida contribuye la aplicación de la música instrumental como motivación para el aprendizaje del área de CTA; cuyo enunciado del problema de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿En qué medida contribuye la aplicación de la música instrumental como motivación para el aprendizaje del área de CTA en los estudiantes del Tercer Grado de la I.E.S.P. “GREGOR MENDEL” Juliaca-Puno en el Año 2012?
Para la ejecución se consideró la variable independiente la música instrumental tomando como referencia a grandes músicos como Beethoven, Bach, Mozart, Yanni entre otros. Por otro lado la variable dependiente es el aprendizaje de los estudiantes del tercer grado de educación secundaria, teniendo como grupo experimental a la sección “A” y como grupo control la sección “B”
La aplicación de la música instrumental como motivación para el aprendizaje del área de C.T.A. en los estudiantes del tercer grado de la I.E.S.P. “GREGOR MENDEL” contribuye para el aprendizaje, obteniéndose en la pre prueba para el grupo experimental una media aritmética de 9,3 así con este dato se puede decir que presentan dificultades; mientras en la post test se obtiene una media aritmética de 12,88 demostrando estudiantes en camino de logro; mientras en el grupo control las medias aritméticas son horizontales, obteniéndose en la pre test una media aritmética de 10,24 y en la post test 10,64 significando esta la presencia de dificultades en los estudiantes.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76825 |
La música instrumental como motivación para el aprendizaje del área de C.T.A. en los estudiantes del tercer grado de la I.E.S.P "Gregor Mendel" - Juliaca en el año 2012 [texto impreso] / Dennis Renzo Apaza Pacori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2012 . - 138 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación titulada “LA MÚSICA INSTRUMENTAL COMO MOTIVACION PARA EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE C.T.A. EN LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE LA I.E.S.P. “GREGOR MENDEL” JULIACA PUNO DEL AÑO 2012.” Tiene como objetivo determinar en qué medida contribuye la aplicación de la música instrumental como motivación para el aprendizaje del área de CTA; cuyo enunciado del problema de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿En qué medida contribuye la aplicación de la música instrumental como motivación para el aprendizaje del área de CTA en los estudiantes del Tercer Grado de la I.E.S.P. “GREGOR MENDEL” Juliaca-Puno en el Año 2012?
Para la ejecución se consideró la variable independiente la música instrumental tomando como referencia a grandes músicos como Beethoven, Bach, Mozart, Yanni entre otros. Por otro lado la variable dependiente es el aprendizaje de los estudiantes del tercer grado de educación secundaria, teniendo como grupo experimental a la sección “A” y como grupo control la sección “B”
La aplicación de la música instrumental como motivación para el aprendizaje del área de C.T.A. en los estudiantes del tercer grado de la I.E.S.P. “GREGOR MENDEL” contribuye para el aprendizaje, obteniéndose en la pre prueba para el grupo experimental una media aritmética de 9,3 así con este dato se puede decir que presentan dificultades; mientras en la post test se obtiene una media aritmética de 12,88 demostrando estudiantes en camino de logro; mientras en el grupo control las medias aritméticas son horizontales, obteniéndose en la pre test una media aritmética de 10,24 y en la post test 10,64 significando esta la presencia de dificultades en los estudiantes.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76825 |
La música instrumental como motivación para el aprendizaje del área de C.T.A. en los estudiantes del tercer grado de la I.E.S.P "Gregor Mendel" - Juliaca en el año 2012
La presente investigación titulada “LA MÚSICA INSTRUMENTAL COMO MOTIVACION PARA EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE C.T.A. EN LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE LA I.E.S.P. “GREGOR MENDEL” JULIACA PUNO DEL AÑO 2012.” Tiene como objetivo determinar en qué medida contribuye la aplicación de la música instrumental como motivación para el aprendizaje del área de CTA; cuyo enunciado del problema de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿En qué medida contribuye la aplicación de la música instrumental como motivación para el aprendizaje del área de CTA en los estudiantes del Tercer Grado de la I.E.S.P. “GREGOR MENDEL” Juliaca-Puno en el Año 2012?
Para la ejecución se consideró la variable independiente la música instrumental tomando como referencia a grandes músicos como Beethoven, Bach, Mozart, Yanni entre otros. Por otro lado la variable dependiente es el aprendizaje de los estudiantes del tercer grado de educación secundaria, teniendo como grupo experimental a la sección “A” y como grupo control la sección “B”
La aplicación de la música instrumental como motivación para el aprendizaje del área de C.T.A. en los estudiantes del tercer grado de la I.E.S.P. “GREGOR MENDEL” contribuye para el aprendizaje, obteniéndose en la pre prueba para el grupo experimental una media aritmética de 9,3 así con este dato se puede decir que presentan dificultades; mientras en la post test se obtiene una media aritmética de 12,88 demostrando estudiantes en camino de logro; mientras en el grupo control las medias aritméticas son horizontales, obteniéndose en la pre test una media aritmética de 10,24 y en la post test 10,64 significando esta la presencia de dificultades en los estudiantes.
Apaza Pacori, Dennis Renzo -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2012
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios
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