Título : |
La importancia en la iniciación del karate - do en la programación curricular de educación física en los colegios de educación secundaria de Puno 2002 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Manuel Lope Beltran, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física |
Fecha de publicación: |
2003 |
Número de páginas: |
150 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Física |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El kárate-do es arte marcial destinado al desarrollo del carácter a través del entrenamiento práctico. Además es una disciplina consagrado a la auto defensa que se ejecutan con las manos vacías y el cuerpo desarmado, los brazos y piernas realizan movimientos por sorpresa, fortificando los músculos del cuerpo, concentración y relajación, y la necesidad de una buena salud. Por tal razón surge la necesidad de dar la importancia en la iniciación del kárate-do en la programación curricular, a través de la aplicación de este trabajo de investigación titulada: LA IMPORTANCIA EN LA INICIACIÓN DEL KÁRATE-DO EN LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LOS COLEGIOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE PUNO - 2002.
Resumiéndose en la siguiente interrogante: ¿En qué medida se da las diferencias en la importancia de la iniciación del kárate-do en la Programación Curricular de Educación Física en los colegios estatales y no estatales del nivel Secundaria de Puno-2002?.
Que como objetivo general, del presente trabajo de investigación es: Establecer las diferencias en la importancia de la iniciación del kárate-do en la Programación Curricular de Educación Física en los colegios estatales y no estatales del nivel secundaria de Puno-2002.
La hipótesis de investigación que se plantea en el presente trabajo es: Las diferencias en la importancia de la iniciación del kárate-do en la Programación Curricular de Educación Física son deficientes en los colegios estatales y no estatales del nivel Secundaria de Puno, en el año escolar 2002.
En presente trabajo de investigación, se trabaja con profesores y alumnos de los colegios estatales y no estatales que son: 293 alumnos estatales y 144 alumnos de colegios particulares; y 08 profesores de colegios estatales y 04 profesores de colegios particulares, el diseño de investigación es Descriptivo Comparativo.
Llegamos a la conclusión general, que las diferencias en la importancia de la iniciación del kárate-do en la programación curricular de Educación Física, en los colegios estatales son deficiente, en cambio en los colegios particulares es de regular a bueno, así lo confirman las medidas de tendencia central y de dispersión.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71586 |
La importancia en la iniciación del karate - do en la programación curricular de educación física en los colegios de educación secundaria de Puno 2002 [texto impreso] / Manuel Lope Beltran, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2003 . - 150 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Física Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El kárate-do es arte marcial destinado al desarrollo del carácter a través del entrenamiento práctico. Además es una disciplina consagrado a la auto defensa que se ejecutan con las manos vacías y el cuerpo desarmado, los brazos y piernas realizan movimientos por sorpresa, fortificando los músculos del cuerpo, concentración y relajación, y la necesidad de una buena salud. Por tal razón surge la necesidad de dar la importancia en la iniciación del kárate-do en la programación curricular, a través de la aplicación de este trabajo de investigación titulada: LA IMPORTANCIA EN LA INICIACIÓN DEL KÁRATE-DO EN LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LOS COLEGIOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE PUNO - 2002.
Resumiéndose en la siguiente interrogante: ¿En qué medida se da las diferencias en la importancia de la iniciación del kárate-do en la Programación Curricular de Educación Física en los colegios estatales y no estatales del nivel Secundaria de Puno-2002?.
Que como objetivo general, del presente trabajo de investigación es: Establecer las diferencias en la importancia de la iniciación del kárate-do en la Programación Curricular de Educación Física en los colegios estatales y no estatales del nivel secundaria de Puno-2002.
La hipótesis de investigación que se plantea en el presente trabajo es: Las diferencias en la importancia de la iniciación del kárate-do en la Programación Curricular de Educación Física son deficientes en los colegios estatales y no estatales del nivel Secundaria de Puno, en el año escolar 2002.
En presente trabajo de investigación, se trabaja con profesores y alumnos de los colegios estatales y no estatales que son: 293 alumnos estatales y 144 alumnos de colegios particulares; y 08 profesores de colegios estatales y 04 profesores de colegios particulares, el diseño de investigación es Descriptivo Comparativo.
Llegamos a la conclusión general, que las diferencias en la importancia de la iniciación del kárate-do en la programación curricular de Educación Física, en los colegios estatales son deficiente, en cambio en los colegios particulares es de regular a bueno, así lo confirman las medidas de tendencia central y de dispersión.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71586 |
La importancia en la iniciación del karate - do en la programación curricular de educación física en los colegios de educación secundaria de Puno 2002
El kárate-do es arte marcial destinado al desarrollo del carácter a través del entrenamiento práctico. Además es una disciplina consagrado a la auto defensa que se ejecutan con las manos vacías y el cuerpo desarmado, los brazos y piernas realizan movimientos por sorpresa, fortificando los músculos del cuerpo, concentración y relajación, y la necesidad de una buena salud. Por tal razón surge la necesidad de dar la importancia en la iniciación del kárate-do en la programación curricular, a través de la aplicación de este trabajo de investigación titulada: LA IMPORTANCIA EN LA INICIACIÓN DEL KÁRATE-DO EN LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LOS COLEGIOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE PUNO - 2002.
Resumiéndose en la siguiente interrogante: ¿En qué medida se da las diferencias en la importancia de la iniciación del kárate-do en la Programación Curricular de Educación Física en los colegios estatales y no estatales del nivel Secundaria de Puno-2002?.
Que como objetivo general, del presente trabajo de investigación es: Establecer las diferencias en la importancia de la iniciación del kárate-do en la Programación Curricular de Educación Física en los colegios estatales y no estatales del nivel secundaria de Puno-2002.
La hipótesis de investigación que se plantea en el presente trabajo es: Las diferencias en la importancia de la iniciación del kárate-do en la Programación Curricular de Educación Física son deficientes en los colegios estatales y no estatales del nivel Secundaria de Puno, en el año escolar 2002.
En presente trabajo de investigación, se trabaja con profesores y alumnos de los colegios estatales y no estatales que son: 293 alumnos estatales y 144 alumnos de colegios particulares; y 08 profesores de colegios estatales y 04 profesores de colegios particulares, el diseño de investigación es Descriptivo Comparativo.
Llegamos a la conclusión general, que las diferencias en la importancia de la iniciación del kárate-do en la programación curricular de Educación Física, en los colegios estatales son deficiente, en cambio en los colegios particulares es de regular a bueno, así lo confirman las medidas de tendencia central y de dispersión.
Lope Beltran, Manuel -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2003
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Física
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