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Análisis de componentes principales de los factores relacionados al rendimiento académico de los estudiantes de la Carrera Profesional de Ingeniería Estadística e Informática de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno año 2001 / Zonia Mamani Huayna / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática (2003)

Público ISBD Vista personalizada Título : Análisis de componentes principales de los factores relacionados al rendimiento académico de los estudiantes de la Carrera Profesional de Ingeniería Estadística e Informática de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno año 2001 Tipo de documento: texto impreso Autores: Zonia Mamani Huayna, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 96 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Ingeniero Estadístico e Informatico Idioma : Español (spa) Resumen: Identifica factores subyacentes del rendimiento académico. Factores subyacentes del rendimiento académico de los estudiantes de la Carrera Profesional de Ingeniería Estadística e Informática de la UNA-Puno. Encuestas realizadas en estudiantes de todos los niveles de estudio del primero al sexto nivel de dicha Carrera Profesional, recopilándose las notas promedios de los mismos en el registro académico de la oficina de coordinación respectiva. Muestreo aleatorio estratificado para proporciones, procesándose la información en el programa SPAD3.5. Conclusiones: Las componentes que resumen las relaciones del rendimiento académico con las variables en estudio fueron dos, una primera componente denominada económica recoge el 37.40% de la inercia y se relaciona con las variables ingreso, gasto y número de hermanos de los estudiantes, y una segunda componente denominada académica con un 22.86% de inercia relaciona las variables rendimiento académico con la edad de los estudiantes, explicando ambas componentes el 60.26% de la variabilidad total. Las componentes que resumen las relaciones fueron: Z1 = 0.62 Ingreso + 0.51 Gasto – 0.47 Número de hermanos. Z2 = 0.59 Rendimiento en notas + 0.57 Edad. El rendimiento en notas prácticamente no se relaciona con ninguna de las variables suplementarias consideradas como son: sexo, estado civil, nivel de estudios, grado de instrucción del jefe de familia, procedencia, personas con las que vive lugar donde toma sus alimentos, deporte que practica, ocupación del jefe de hogar, dependencia económica, servicios básicos, condición de vivienda, tenencia de computador, utilización de Internet. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71563 Análisis de componentes principales de los factores relacionados al rendimiento académico de los estudiantes de la Carrera Profesional de Ingeniería Estadística e Informática de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno año 2001 [texto impreso] / Zonia Mamani Huayna, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática, 2003 . - 96 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm. Para Optar Título Profesional de Ingeniero Estadístico e Informatico Idioma : Español (spa) Resumen: Identifica factores subyacentes del rendimiento académico. Factores subyacentes del rendimiento académico de los estudiantes de la Carrera Profesional de Ingeniería Estadística e Informática de la UNA-Puno. Encuestas realizadas en estudiantes de todos los niveles de estudio del primero al sexto nivel de dicha Carrera Profesional, recopilándose las notas promedios de los mismos en el registro académico de la oficina de coordinación respectiva. Muestreo aleatorio estratificado para proporciones, procesándose la información en el programa SPAD3.5. Conclusiones: Las componentes que resumen las relaciones del rendimiento académico con las variables en estudio fueron dos, una primera componente denominada económica recoge el 37.40% de la inercia y se relaciona con las variables ingreso, gasto y número de hermanos de los estudiantes, y una segunda componente denominada académica con un 22.86% de inercia relaciona las variables rendimiento académico con la edad de los estudiantes, explicando ambas componentes el 60.26% de la variabilidad total. Las componentes que resumen las relaciones fueron: Z1 = 0.62 Ingreso + 0.51 Gasto – 0.47 Número de hermanos. Z2 = 0.59 Rendimiento en notas + 0.57 Edad. El rendimiento en notas prácticamente no se relaciona con ninguna de las variables suplementarias consideradas como son: sexo, estado civil, nivel de estudios, grado de instrucción del jefe de familia, procedencia, personas con las que vive lugar donde toma sus alimentos, deporte que practica, ocupación del jefe de hogar, dependencia económica, servicios básicos, condición de vivienda, tenencia de computador, utilización de Internet. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71563 Análisis de componentes principales de los factores relacionados al rendimiento académico de los estudiantes de la Carrera Profesional de Ingeniería Estadística e Informática de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno año 2001 Identifica factores subyacentes del rendimiento académico. Factores subyacentes del rendimiento académico de los estudiantes de la Carrera Profesional de Ingeniería Estadística e Informática de la UNA-Puno. Encuestas realizadas en estudiantes de todos los niveles de estudio del primero al sexto nivel de dicha Carrera Profesional, recopilándose las notas promedios de los mismos en el registro académico de la oficina de coordinación respectiva. Muestreo aleatorio estratificado para proporciones, procesándose la información en el programa SPAD3.5. Conclusiones: Las componentes que resumen las relaciones del rendimiento académico con las variables en estudio fueron dos, una primera componente denominada económica recoge el 37.40% de la inercia y se relaciona con las variables ingreso, gasto y número de hermanos de los estudiantes, y una segunda componente denominada académica con un 22.86% de inercia relaciona las variables rendimiento académico con la edad de los estudiantes, explicando ambas componentes el 60.26% de la variabilidad total. Las componentes que resumen las relaciones fueron: Z1 = 0.62 Ingreso + 0.51 Gasto – 0.47 Número de hermanos. Z2 = 0.59 Rendimiento en notas + 0.57 Edad. El rendimiento en notas prácticamente no se relaciona con ninguna de las variables suplementarias consideradas como son: sexo, estado civil, nivel de estudios, grado de instrucción del jefe de familia, procedencia, personas con las que vive lugar donde toma sus alimentos, deporte que practica, ocupación del jefe de hogar, dependencia económica, servicios básicos, condición de vivienda, tenencia de computador, utilización de Internet. Mamani Huayna, Zonia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática - 2003 Para Optar Título Profesional de Ingeniero Estadístico e Informatico

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