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Principios del Control de Enfermedades de las Plantas y Diagnostico Somero de los Puestos de Control Cuarentenario de los Departamentos de Puno, Moquegua y Tacna / Gabino Quenta Zarate / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Agrarias. Escuela Profesional de Ingeniería Agronómica (2003)

Público ISBD Vista personalizada Título : Principios del Control de Enfermedades de las Plantas y Diagnostico Somero de los Puestos de Control Cuarentenario de los Departamentos de Puno, Moquegua y Tacna Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabino Quenta Zarate Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Agrarias. Escuela Profesional de Ingeniería Agronómica Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 57 Il.: diagrs. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Ingeniero Agrónomo Palabras clave: CONTROL DE ENFERMEDADES  PLANTAS  CUARENTENA Clasificación: 624.18202 Metales. Manuales Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:TACNA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71255 Principios del Control de Enfermedades de las Plantas y Diagnostico Somero de los Puestos de Control Cuarentenario de los Departamentos de Puno, Moquegua y Tacna [texto impreso] / Gabino Quenta Zarate . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Agrarias. Escuela Profesional de Ingeniería Agronómica, 2003 . - 57 : diagrs. Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Ingeniero Agrónomo Palabras clave: CONTROL DE ENFERMEDADES  PLANTAS  CUARENTENA Clasificación: 624.18202 Metales. Manuales Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:TACNA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71255 Principios del Control de Enfermedades de las Plantas y Diagnostico Somero de los Puestos de Control Cuarentenario de los Departamentos de Puno, Moquegua y Tacna Quenta Zarate, Gabino - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Agrarias. Escuela Profesional de Ingeniería Agronómica - 2003 Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Ingeniero Agrónomo Zona Territorial de Estudio:. PE:TACNA.

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La Violencia Familiar y el Aprendizaje en el Area de Matemática de los Alumnos del Quinto grado de la I.E.S.T. de Accaso, 2004 / Gabino Quenta Zarate / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)

Público ISBD Vista personalizada Título : La Violencia Familiar y el Aprendizaje en el Area de Matemática de los Alumnos del Quinto grado de la I.E.S.T. de Accaso, 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabino Quenta Zarate, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 141 p. Il.: gráfs.,tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Físico-Matematicas Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “La violencia familiar y el aprendizaje en el área de Matemática de los alumnos del Quinto Grado de la I.E.S.T.A. de Accaso, 2004”. Tiene como propósito determinar la influencia de la violencia familiar en el aprendizaje del área de Matemática de los alumnos del quinto grado, durante el tercer trimestre del año escolar 2004. El enunciado del problema de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cómo influye la violencia familiar en el aprendizaje del área de Matemática en los alumnos de Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Técnico Agropecuario de Accaso, durante el tercer trimestre del año escolar 2004? El objetivo propuesto es: Determinar la influencia de la violencia familiar en el aprendizaje del área de Matemática de los alumnos del Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Técnico Agropecuario de Accaso durante el tercer trimestre del año escolar 2004. El tipo de investigación utilizada corresponde al tipo descriptivo, debido a que su propósito es la de describir la violencia familiar y su influencia en el aprendizaje de la matemática mediante encuestas dirigido a los alumnos en estudio. Así mismo, el diseño de investigación, es correlacional, porque se ha establecido la correlación que hay entre la variable independiente (violencia familiar) y la variable dependiente (aprendizaje de la Matemática), hecho que permitió analizar y hacer alcance de las conclusiones y sugerencias que se ha arribado producto de la investigación. La técnica utilizada en la investigación, es la encuesta ya que permite identificar la realidad de los hechos o fenómenos en estudio, tal cual se presenta o se producen en la vida real de los alumnos con respecto a su convivencia familiar. El instrumento que se ha utilizado es la ficha de encuesta por cuestionario, que consiste en una serie de preguntas cerradas dirigidos a los alumnos, dichas preguntas han sido estructuradas en base a la operacionalización de variables. Los datos obtenidos a través de la encuesta por cuestionario se han sistematizado en cuadros y gráficos estadísticos. Finalmente previo un análisis, se concluye que, hay una relación directa y positiva entre la violencia familiar y el aprendizaje del área de Matemática en alumnos del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Técnico Agropecuario de Accaso, puesto que el coeficiente de correlación de variables es alta y positiva, siendo r=0,73, y además la nota promedio obtenido por los alumnos en el área de matemática es de 11.25 puntos respectivamente, considerado como calificativo bajo. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72143 La Violencia Familiar y el Aprendizaje en el Area de Matemática de los Alumnos del Quinto grado de la I.E.S.T. de Accaso, 2004 [texto impreso] / Gabino Quenta Zarate, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 141 p. : gráfs.,tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Físico-Matematicas Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “La violencia familiar y el aprendizaje en el área de Matemática de los alumnos del Quinto Grado de la I.E.S.T.A. de Accaso, 2004”. Tiene como propósito determinar la influencia de la violencia familiar en el aprendizaje del área de Matemática de los alumnos del quinto grado, durante el tercer trimestre del año escolar 2004. El enunciado del problema de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cómo influye la violencia familiar en el aprendizaje del área de Matemática en los alumnos de Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Técnico Agropecuario de Accaso, durante el tercer trimestre del año escolar 2004? El objetivo propuesto es: Determinar la influencia de la violencia familiar en el aprendizaje del área de Matemática de los alumnos del Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Técnico Agropecuario de Accaso durante el tercer trimestre del año escolar 2004. El tipo de investigación utilizada corresponde al tipo descriptivo, debido a que su propósito es la de describir la violencia familiar y su influencia en el aprendizaje de la matemática mediante encuestas dirigido a los alumnos en estudio. Así mismo, el diseño de investigación, es correlacional, porque se ha establecido la correlación que hay entre la variable independiente (violencia familiar) y la variable dependiente (aprendizaje de la Matemática), hecho que permitió analizar y hacer alcance de las conclusiones y sugerencias que se ha arribado producto de la investigación. La técnica utilizada en la investigación, es la encuesta ya que permite identificar la realidad de los hechos o fenómenos en estudio, tal cual se presenta o se producen en la vida real de los alumnos con respecto a su convivencia familiar. El instrumento que se ha utilizado es la ficha de encuesta por cuestionario, que consiste en una serie de preguntas cerradas dirigidos a los alumnos, dichas preguntas han sido estructuradas en base a la operacionalización de variables. Los datos obtenidos a través de la encuesta por cuestionario se han sistematizado en cuadros y gráficos estadísticos. Finalmente previo un análisis, se concluye que, hay una relación directa y positiva entre la violencia familiar y el aprendizaje del área de Matemática en alumnos del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Técnico Agropecuario de Accaso, puesto que el coeficiente de correlación de variables es alta y positiva, siendo r=0,73, y además la nota promedio obtenido por los alumnos en el área de matemática es de 11.25 puntos respectivamente, considerado como calificativo bajo. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72143 La Violencia Familiar y el Aprendizaje en el Area de Matemática de los Alumnos del Quinto grado de la I.E.S.T. de Accaso, 2004 El presente trabajo de investigación titulado: “La violencia familiar y el aprendizaje en el área de Matemática de los alumnos del Quinto Grado de la I.E.S.T.A. de Accaso, 2004”. Tiene como propósito determinar la influencia de la violencia familiar en el aprendizaje del área de Matemática de los alumnos del quinto grado, durante el tercer trimestre del año escolar 2004. El enunciado del problema de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cómo influye la violencia familiar en el aprendizaje del área de Matemática en los alumnos de Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Técnico Agropecuario de Accaso, durante el tercer trimestre del año escolar 2004? El objetivo propuesto es: Determinar la influencia de la violencia familiar en el aprendizaje del área de Matemática de los alumnos del Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Técnico Agropecuario de Accaso durante el tercer trimestre del año escolar 2004. El tipo de investigación utilizada corresponde al tipo descriptivo, debido a que su propósito es la de describir la violencia familiar y su influencia en el aprendizaje de la matemática mediante encuestas dirigido a los alumnos en estudio. Así mismo, el diseño de investigación, es correlacional, porque se ha establecido la correlación que hay entre la variable independiente (violencia familiar) y la variable dependiente (aprendizaje de la Matemática), hecho que permitió analizar y hacer alcance de las conclusiones y sugerencias que se ha arribado producto de la investigación. La técnica utilizada en la investigación, es la encuesta ya que permite identificar la realidad de los hechos o fenómenos en estudio, tal cual se presenta o se producen en la vida real de los alumnos con respecto a su convivencia familiar. El instrumento que se ha utilizado es la ficha de encuesta por cuestionario, que consiste en una serie de preguntas cerradas dirigidos a los alumnos, dichas preguntas han sido estructuradas en base a la operacionalización de variables. Los datos obtenidos a través de la encuesta por cuestionario se han sistematizado en cuadros y gráficos estadísticos. Finalmente previo un análisis, se concluye que, hay una relación directa y positiva entre la violencia familiar y el aprendizaje del área de Matemática en alumnos del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Técnico Agropecuario de Accaso, puesto que el coeficiente de correlación de variables es alta y positiva, siendo r=0,73, y además la nota promedio obtenido por los alumnos en el área de matemática es de 11.25 puntos respectivamente, considerado como calificativo bajo. Quenta Zarate, Gabino - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005 Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Físico-Matematicas Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.

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