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| Título : |
La Violencia Familiar y el Aprendizaje en el Area de Matemática de los Alumnos del Quinto grado de la I.E.S.T. de Accaso, 2004 |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Gabino Quenta Zarate, Autor |
| Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
| Fecha de publicación: |
2005 |
| Número de páginas: |
141 p. |
| Il.: |
gráfs.,tbls. |
| Dimensiones: |
30 cm. |
| Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
| Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Físico-Matematicas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado: “La violencia familiar y el aprendizaje en el área de Matemática de los alumnos del Quinto Grado de la I.E.S.T.A. de Accaso, 2004”. Tiene como propósito determinar la influencia de la violencia familiar en el aprendizaje del área de Matemática de los alumnos del quinto grado, durante el tercer trimestre del año escolar 2004.
El enunciado del problema de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cómo influye la violencia familiar en el aprendizaje del área de Matemática en los alumnos de Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Técnico Agropecuario de Accaso, durante el tercer trimestre del año escolar 2004?
El objetivo propuesto es: Determinar la influencia de la violencia familiar en el aprendizaje del área de Matemática de los alumnos del Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Técnico Agropecuario de Accaso durante el tercer trimestre del año escolar 2004.
El tipo de investigación utilizada corresponde al tipo descriptivo, debido a que su propósito es la de describir la violencia familiar y su influencia en el aprendizaje de la matemática mediante encuestas dirigido a los alumnos en estudio.
Así mismo, el diseño de investigación, es correlacional, porque se ha establecido la correlación que hay entre la variable independiente (violencia familiar) y la variable dependiente (aprendizaje de la Matemática), hecho que permitió analizar y hacer alcance de las conclusiones y sugerencias que se ha arribado producto de la investigación.
La técnica utilizada en la investigación, es la encuesta ya que permite identificar la realidad de los hechos o fenómenos en estudio, tal cual se presenta o se producen en la vida real de los alumnos con respecto a su convivencia familiar.
El instrumento que se ha utilizado es la ficha de encuesta por cuestionario, que consiste en una serie de preguntas cerradas dirigidos a los alumnos, dichas preguntas han sido estructuradas en base a la operacionalización de variables.
Los datos obtenidos a través de la encuesta por cuestionario se han sistematizado en cuadros y gráficos estadísticos.
Finalmente previo un análisis, se concluye que, hay una relación directa y positiva entre la violencia familiar y el aprendizaje del área de Matemática en alumnos del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Técnico Agropecuario de Accaso, puesto que el coeficiente de correlación de variables es alta y positiva, siendo r=0,73, y además la nota promedio obtenido por los alumnos en el área de matemática es de 11.25 puntos respectivamente, considerado como calificativo bajo. |
| Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72143 |
La Violencia Familiar y el Aprendizaje en el Area de Matemática de los Alumnos del Quinto grado de la I.E.S.T. de Accaso, 2004 [texto impreso] / Gabino Quenta Zarate, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 141 p. : gráfs.,tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Físico-Matematicas Idioma : Español ( spa)
| Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado: “La violencia familiar y el aprendizaje en el área de Matemática de los alumnos del Quinto Grado de la I.E.S.T.A. de Accaso, 2004”. Tiene como propósito determinar la influencia de la violencia familiar en el aprendizaje del área de Matemática de los alumnos del quinto grado, durante el tercer trimestre del año escolar 2004.
El enunciado del problema de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cómo influye la violencia familiar en el aprendizaje del área de Matemática en los alumnos de Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Técnico Agropecuario de Accaso, durante el tercer trimestre del año escolar 2004?
El objetivo propuesto es: Determinar la influencia de la violencia familiar en el aprendizaje del área de Matemática de los alumnos del Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Técnico Agropecuario de Accaso durante el tercer trimestre del año escolar 2004.
El tipo de investigación utilizada corresponde al tipo descriptivo, debido a que su propósito es la de describir la violencia familiar y su influencia en el aprendizaje de la matemática mediante encuestas dirigido a los alumnos en estudio.
Así mismo, el diseño de investigación, es correlacional, porque se ha establecido la correlación que hay entre la variable independiente (violencia familiar) y la variable dependiente (aprendizaje de la Matemática), hecho que permitió analizar y hacer alcance de las conclusiones y sugerencias que se ha arribado producto de la investigación.
La técnica utilizada en la investigación, es la encuesta ya que permite identificar la realidad de los hechos o fenómenos en estudio, tal cual se presenta o se producen en la vida real de los alumnos con respecto a su convivencia familiar.
El instrumento que se ha utilizado es la ficha de encuesta por cuestionario, que consiste en una serie de preguntas cerradas dirigidos a los alumnos, dichas preguntas han sido estructuradas en base a la operacionalización de variables.
Los datos obtenidos a través de la encuesta por cuestionario se han sistematizado en cuadros y gráficos estadísticos.
Finalmente previo un análisis, se concluye que, hay una relación directa y positiva entre la violencia familiar y el aprendizaje del área de Matemática en alumnos del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Técnico Agropecuario de Accaso, puesto que el coeficiente de correlación de variables es alta y positiva, siendo r=0,73, y además la nota promedio obtenido por los alumnos en el área de matemática es de 11.25 puntos respectivamente, considerado como calificativo bajo. |
| Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72143 |
La Violencia Familiar y el Aprendizaje en el Area de Matemática de los Alumnos del Quinto grado de la I.E.S.T. de Accaso, 2004
El presente trabajo de investigación titulado: “La violencia familiar y el aprendizaje en el área de Matemática de los alumnos del Quinto Grado de la I.E.S.T.A. de Accaso, 2004”. Tiene como propósito determinar la influencia de la violencia familiar en el aprendizaje del área de Matemática de los alumnos del quinto grado, durante el tercer trimestre del año escolar 2004.
El enunciado del problema de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cómo influye la violencia familiar en el aprendizaje del área de Matemática en los alumnos de Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Técnico Agropecuario de Accaso, durante el tercer trimestre del año escolar 2004?
El objetivo propuesto es: Determinar la influencia de la violencia familiar en el aprendizaje del área de Matemática de los alumnos del Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Técnico Agropecuario de Accaso durante el tercer trimestre del año escolar 2004.
El tipo de investigación utilizada corresponde al tipo descriptivo, debido a que su propósito es la de describir la violencia familiar y su influencia en el aprendizaje de la matemática mediante encuestas dirigido a los alumnos en estudio.
Así mismo, el diseño de investigación, es correlacional, porque se ha establecido la correlación que hay entre la variable independiente (violencia familiar) y la variable dependiente (aprendizaje de la Matemática), hecho que permitió analizar y hacer alcance de las conclusiones y sugerencias que se ha arribado producto de la investigación.
La técnica utilizada en la investigación, es la encuesta ya que permite identificar la realidad de los hechos o fenómenos en estudio, tal cual se presenta o se producen en la vida real de los alumnos con respecto a su convivencia familiar.
El instrumento que se ha utilizado es la ficha de encuesta por cuestionario, que consiste en una serie de preguntas cerradas dirigidos a los alumnos, dichas preguntas han sido estructuradas en base a la operacionalización de variables.
Los datos obtenidos a través de la encuesta por cuestionario se han sistematizado en cuadros y gráficos estadísticos.
Finalmente previo un análisis, se concluye que, hay una relación directa y positiva entre la violencia familiar y el aprendizaje del área de Matemática en alumnos del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Técnico Agropecuario de Accaso, puesto que el coeficiente de correlación de variables es alta y positiva, siendo r=0,73, y además la nota promedio obtenido por los alumnos en el área de matemática es de 11.25 puntos respectivamente, considerado como calificativo bajo.
Quenta Zarate, Gabino -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Físico-Matematicas
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
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