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Título : Enseñar lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Cassany, Autor ; Marta Luna, Autor ; Gloria Sanz, Autor ; Susana Esquerdo, Traductor Mención de edición: Primera edición reimpresa Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2011 Colección: Didáctica de la Lengua y la Literatura Número de páginas: 575 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-100-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] LENGUA ESPAÑOLA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 460 Langue espagnole et portugaise Nota de contenido: Planteamiento general -- Aprendizaje -- Reforma educativa -- Objetivos y contenidos -- Habilidades lingüísticas -- Sistema de la lengua -- Lengua y sociedad Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83397 Enseñar lengua [texto impreso] / Daniel Cassany, Autor ; Marta Luna, Autor ; Gloria Sanz, Autor ; Susana Esquerdo, Traductor . - Primera edición reimpresa . - Barcelona : Graó, 2011 . - 575 páginas : diagramas ; 23 cm. - (Didáctica de la Lengua y la Literatura) .
ISBN : 978-84-7827-100-9
Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] LENGUA ESPAÑOLA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 460 Langue espagnole et portugaise Nota de contenido: Planteamiento general -- Aprendizaje -- Reforma educativa -- Objetivos y contenidos -- Habilidades lingüísticas -- Sistema de la lengua -- Lengua y sociedad Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83397
Enseñar lengua
Cassany, DanielLuna, Marta ; Sanz, Gloria - - Barcelona : Graó - 2011
Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo
Planteamiento general -- Aprendizaje -- Reforma educativa -- Objetivos y contenidos -- Habilidades lingüísticas -- Sistema de la lengua -- Lengua y sociedad
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1793-01 460 C32 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 29716-81355-01 460 C32 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Evaluación de la comprensión lectora : pruebas ACL (1.° - 6.° de primaria) Tipo de documento: texto impreso Autores: Gloria Catalá Agrás, Autor ; Mireia Catalá Agrás, Autor ; Encarna Molina HIta, Autor ; Rosa Monclús Bareche, Autor Mención de edición: Primera edición reimpresa Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2017 Colección: Didáctica de la Lengua y la Literatura num. 165 Número de páginas: 221 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-495-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.64 Apreciación literaria Nota de contenido: La lectura desde el punto de vista de una maestra -- Pruebas ACL para la evaluación de la comprensión lectora -- Material para el alumnado -- Otros textos. Modelos que se pueden utilizar para trabajar en el aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110492 Evaluación de la comprensión lectora : pruebas ACL (1.° - 6.° de primaria) [texto impreso] / Gloria Catalá Agrás, Autor ; Mireia Catalá Agrás, Autor ; Encarna Molina HIta, Autor ; Rosa Monclús Bareche, Autor . - Primera edición reimpresa . - Barcelona : Graó, 2017 . - 221 páginas : ilustraciones, tablas ; 23 cm. - (Didáctica de la Lengua y la Literatura; 165) .
ISBN : 978-987-538-495-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.64 Apreciación literaria Nota de contenido: La lectura desde el punto de vista de una maestra -- Pruebas ACL para la evaluación de la comprensión lectora -- Material para el alumnado -- Otros textos. Modelos que se pueden utilizar para trabajar en el aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110492
Evaluación de la comprensión lectora
Catalá Agrás, GloriaCatalá Agrás, Mireia ; Molina HIta, Encarna ; Monclús Bareche, Rosa - - Barcelona : Graó - 2017
Incluye referencias bibliográficas
La lectura desde el punto de vista de una maestra -- Pruebas ACL para la evaluación de la comprensión lectora -- Material para el alumnado -- Otros textos. Modelos que se pueden utilizar para trabajar en el aula.
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Título : Quincemundos : Cuentos Interculturales para la Escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Teresa Duran, Autor Mención de edición: 3a ed. Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2007 Colección: Didáctica de la Lengua y la Literatura num. Vol. 168 Número de páginas: 98 p. Il.: ils. Dimensiones: 23.6 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-271-6 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El gusano y los animales salvajes (cuento masai) -- Las cornejas y la serpiente (cuento hindú) -- El gato y los ratones (cuento tibetano) -- Tío jaguar, tío toro y tío conejo (cuento misquito) -- El águila y el cazador (cuento hurón) -- Sarsaur (cuento marroqui) -- Los tres consejos (cuento sufi) -- El hombre invisible (cuento chino) -- La semana de Nasreddin Hodja (cuento turco) -- Cabezahueca (cuento siberiano) -- El origen del violín (cuento roma) -- Nityi y la pitón de Seba (o pitón africana) (cuento africano) -- El cuento de oso gigante y la osa mayor (cuento iroqués) -- La espada de Banzo (cuento japonés) -- El viejo allamontañas (cuento chino). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95037 Quincemundos : Cuentos Interculturales para la Escuela [texto impreso] / Teresa Duran, Autor . - 3a ed. . - Barcelona : Graó, 2007 . - 98 p. : ils. ; 23.6 cm.. - (Didáctica de la Lengua y la Literatura; Vol. 168) .
ISBN : 978-84-7827-271-6
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El gusano y los animales salvajes (cuento masai) -- Las cornejas y la serpiente (cuento hindú) -- El gato y los ratones (cuento tibetano) -- Tío jaguar, tío toro y tío conejo (cuento misquito) -- El águila y el cazador (cuento hurón) -- Sarsaur (cuento marroqui) -- Los tres consejos (cuento sufi) -- El hombre invisible (cuento chino) -- La semana de Nasreddin Hodja (cuento turco) -- Cabezahueca (cuento siberiano) -- El origen del violín (cuento roma) -- Nityi y la pitón de Seba (o pitón africana) (cuento africano) -- El cuento de oso gigante y la osa mayor (cuento iroqués) -- La espada de Banzo (cuento japonés) -- El viejo allamontañas (cuento chino). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95037
Quincemundos
Duran, Teresa - Barcelona : Graó - 2007
El gusano y los animales salvajes (cuento masai) -- Las cornejas y la serpiente (cuento hindú) -- El gato y los ratones (cuento tibetano) -- Tío jaguar, tío toro y tío conejo (cuento misquito) -- El águila y el cazador (cuento hurón) -- Sarsaur (cuento marroqui) -- Los tres consejos (cuento sufi) -- El hombre invisible (cuento chino) -- La semana de Nasreddin Hodja (cuento turco) -- Cabezahueca (cuento siberiano) -- El origen del violín (cuento roma) -- Nityi y la pitón de Seba (o pitón africana) (cuento africano) -- El cuento de oso gigante y la osa mayor (cuento iroqués) -- La espada de Banzo (cuento japonés) -- El viejo allamontañas (cuento chino).
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Título : Secuencias didácticas para aprender gramática Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna Camps, Autor ; Felipe Zayas, Director de la investigación ; Carrasco, Pedro, Director de la investigación ; Xavier Fontich, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición reimpresa Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2006 Colección: Didáctica de la Lengua y la Literatura num. 221 Número de páginas: 210 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-420-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.61 Gramática Nota de contenido: Hacia una gramática pedagógica -- Secuencias didácticas para aprender gramática (SDG) -- La cohesión textual en la enseñanza de la lengua -- Gramática y uso: los conectores en los textos argumentativos -- Sintaxis y educación literaria -- El tiempo de la narración: una secuencia de trabajo gramatical -- El aspecto verbal en las narraciones de ficción. Una reflexión interlinguística -- La construcción del conocimiento gramatical de los alumnos de secundaria a través de la investigación y el razonamiento -- ¿Cómo funcionan los relativos? aprender gramática investigando -- Los alumnos investigan sobre gramática: un breve trabajo de campo estructurado como una secuencia didáctica -- Trabajamos la oración -- La actividad metalinguística: más allá del análisis gramatical -- Una secuencia didáctica sobre la complementación verbal: la clasificación de los verbos según los complementos verbales -- La enseñanza de la gramática: pensar la oración. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100409 Secuencias didácticas para aprender gramática [texto impreso] / Anna Camps, Autor ; Felipe Zayas, Director de la investigación ; Carrasco, Pedro, Director de la investigación ; Xavier Fontich, Director de la investigación . - Primera edición reimpresa . - Barcelona : Graó, 2006 . - 210 páginas : ilustraciones, tablas ; 23 cm. - (Didáctica de la Lengua y la Literatura; 221) .
ISBN : 978-84-7827-420-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.61 Gramática Nota de contenido: Hacia una gramática pedagógica -- Secuencias didácticas para aprender gramática (SDG) -- La cohesión textual en la enseñanza de la lengua -- Gramática y uso: los conectores en los textos argumentativos -- Sintaxis y educación literaria -- El tiempo de la narración: una secuencia de trabajo gramatical -- El aspecto verbal en las narraciones de ficción. Una reflexión interlinguística -- La construcción del conocimiento gramatical de los alumnos de secundaria a través de la investigación y el razonamiento -- ¿Cómo funcionan los relativos? aprender gramática investigando -- Los alumnos investigan sobre gramática: un breve trabajo de campo estructurado como una secuencia didáctica -- Trabajamos la oración -- La actividad metalinguística: más allá del análisis gramatical -- Una secuencia didáctica sobre la complementación verbal: la clasificación de los verbos según los complementos verbales -- La enseñanza de la gramática: pensar la oración. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100409
Secuencias didácticas para aprender gramática
Camps, Anna - Barcelona : Graó - 2006
Incluye referencias bibliográficas
Hacia una gramática pedagógica -- Secuencias didácticas para aprender gramática (SDG) -- La cohesión textual en la enseñanza de la lengua -- Gramática y uso: los conectores en los textos argumentativos -- Sintaxis y educación literaria -- El tiempo de la narración: una secuencia de trabajo gramatical -- El aspecto verbal en las narraciones de ficción. Una reflexión interlinguística -- La construcción del conocimiento gramatical de los alumnos de secundaria a través de la investigación y el razonamiento -- ¿Cómo funcionan los relativos? aprender gramática investigando -- Los alumnos investigan sobre gramática: un breve trabajo de campo estructurado como una secuencia didáctica -- Trabajamos la oración -- La actividad metalinguística: más allá del análisis gramatical -- Una secuencia didáctica sobre la complementación verbal: la clasificación de los verbos según los complementos verbales -- La enseñanza de la gramática: pensar la oración.
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