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Autor Nestor Jorge Machaca Arque |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa cruz categorial como técnica para desarrollar el pensamiento critico en estudiantes de educación / Nestor Jorge Machaca Arque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2008)
Título : La cruz categorial como técnica para desarrollar el pensamiento critico en estudiantes de educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Nestor Jorge Machaca Arque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 102 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior Idioma : Español (spa) Resumen: Comprobar la eficacia de la cruz categorial como técnica para desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes de educación. El sustento teórico plantea que el pensamiento crítico se desarrolla a través de la cruz categorial porque este proceso conduce a la formulación de interrogantes, hipótesis, señalamiento de causas y para derivar en los efectos y conclusiones; o sea que la hipótesis propuesta consiste en que la cruz categorial como técnica permite la organización de información, promoviendo las habilidades cognitivas de análisis, inferencia, explicación, interpretación y evaluación para desarrollar significativamente el pensamiento crítico en estudiantes de educación. Investigación experimental, con diseño pre experimental de un grupo con pre y post test, administrada en una población de 40 estudiantes del IV semestre de las especialidades de Matemática e Informática y Biología, Física Química y Laboratorios, en 2007-I de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano. La recolección de datos se realizó a través de la técnica del examen, con el instrumento de la prueba escrita. Los resultados demuestran que la cruz categorial desarrolló significativamente el pensamiento crítico en estudiantes de educación; tal como se expresa en el puntaje promedio del grupo del experimento cuyo valor diferencial es de Zc.= 18.9, que indica la eficacia del desarrollo progresivo del pensamiento crítico logrando una diferencia altamente significativa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77772 La cruz categorial como técnica para desarrollar el pensamiento critico en estudiantes de educación [texto impreso] / Nestor Jorge Machaca Arque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2008 . - 102 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior
Idioma : Español (spa)
Resumen: Comprobar la eficacia de la cruz categorial como técnica para desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes de educación. El sustento teórico plantea que el pensamiento crítico se desarrolla a través de la cruz categorial porque este proceso conduce a la formulación de interrogantes, hipótesis, señalamiento de causas y para derivar en los efectos y conclusiones; o sea que la hipótesis propuesta consiste en que la cruz categorial como técnica permite la organización de información, promoviendo las habilidades cognitivas de análisis, inferencia, explicación, interpretación y evaluación para desarrollar significativamente el pensamiento crítico en estudiantes de educación. Investigación experimental, con diseño pre experimental de un grupo con pre y post test, administrada en una población de 40 estudiantes del IV semestre de las especialidades de Matemática e Informática y Biología, Física Química y Laboratorios, en 2007-I de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano. La recolección de datos se realizó a través de la técnica del examen, con el instrumento de la prueba escrita. Los resultados demuestran que la cruz categorial desarrolló significativamente el pensamiento crítico en estudiantes de educación; tal como se expresa en el puntaje promedio del grupo del experimento cuyo valor diferencial es de Zc.= 18.9, que indica la eficacia del desarrollo progresivo del pensamiento crítico logrando una diferencia altamente significativa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77772
La cruz categorial como técnica para desarrollar el pensamiento critico en estudiantes de educación
Comprobar la eficacia de la cruz categorial como técnica para desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes de educación. El sustento teórico plantea que el pensamiento crítico se desarrolla a través de la cruz categorial porque este proceso conduce a la formulación de interrogantes, hipótesis, señalamiento de causas y para derivar en los efectos y conclusiones; o sea que la hipótesis propuesta consiste en que la cruz categorial como técnica permite la organización de información, promoviendo las habilidades cognitivas de análisis, inferencia, explicación, interpretación y evaluación para desarrollar significativamente el pensamiento crítico en estudiantes de educación. Investigación experimental, con diseño pre experimental de un grupo con pre y post test, administrada en una población de 40 estudiantes del IV semestre de las especialidades de Matemática e Informática y Biología, Física Química y Laboratorios, en 2007-I de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano. La recolección de datos se realizó a través de la técnica del examen, con el instrumento de la prueba escrita. Los resultados demuestran que la cruz categorial desarrolló significativamente el pensamiento crítico en estudiantes de educación; tal como se expresa en el puntaje promedio del grupo del experimento cuyo valor diferencial es de Zc.= 18.9, que indica la eficacia del desarrollo progresivo del pensamiento crítico logrando una diferencia altamente significativa.
Machaca Arque, Nestor Jorge - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2008
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior
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DisponibleEPG304-00304-01 EPG304 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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Título : Los mapas conceptuales como instrumento de evaluación de la comprensión en el área de ciencias sociales del componente persona y sociedad del tercer grado del C.E.S. María Auxiliadora - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Fany Giovana Llano Llano, Autor ; Nestor Jorge Machaca Arque, Autor ; Nestor Jorge Machaca Arque, Autor ; Nestor Jorge Machaca Arque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 127 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69347 Los mapas conceptuales como instrumento de evaluación de la comprensión en el área de ciencias sociales del componente persona y sociedad del tercer grado del C.E.S. María Auxiliadora - Puno [texto impreso] / Fany Giovana Llano Llano, Autor ; Nestor Jorge Machaca Arque, Autor ; Nestor Jorge Machaca Arque, Autor ; Nestor Jorge Machaca Arque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2000 . - 127 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69347
Los mapas conceptuales como instrumento de evaluación de la comprensión en el área de ciencias sociales del componente persona y sociedad del tercer grado del C.E.S. María Auxiliadora - Puno
Llano Llano, Fany GiovanaMachaca Arque, Nestor Jorge ; Machaca Arque, Nestor Jorge ; Machaca Arque, Nestor Jorge - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2000
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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Título : La otra cara de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Bautista Carpio Torres, Autor ; Héctor Luciano Velásquez Sagua, Autor ; Damiana Flores Mamani, Autor ; Néstor Velásquez Sagua, Autor ; Jorge Apaza Ticona, Autor ; Anibal Ernesto Tumi Coa, Autor ; Alfredo Calderón Torres, Autor ; Fredy Rubén Reyes Apaza, Autor ; Nestor Jorge Machaca Arque, Autor ; Fany Giovana Llano Llano, Autor ; Roberto A. Quenta Paniagua, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 243 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-612-45776-2-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación - Perú: Puno
[Agneaux] Sociología de la educaciónClasificación: 306.4 Aspectos específicos de la cultura Nota de contenido: La otra cara de la educación en Puno -- Educación y vivencia andina -- Proceso metodológico para la construcción del proyecto educativo institucional (P.E.I) -- La antropología de la nueva educación pública -- Nivel de conocimiento de historia regional de Puno y el perfil profesional de los estudiantes de la especialidad de ciencias sociales de la UNA Puno -- Construcción de la identidad aimara en niños preescolares. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31231 La otra cara de la educación [texto impreso] / Juan Bautista Carpio Torres, Autor ; Héctor Luciano Velásquez Sagua, Autor ; Damiana Flores Mamani, Autor ; Néstor Velásquez Sagua, Autor ; Jorge Apaza Ticona, Autor ; Anibal Ernesto Tumi Coa, Autor ; Alfredo Calderón Torres, Autor ; Fredy Rubén Reyes Apaza, Autor ; Nestor Jorge Machaca Arque, Autor ; Fany Giovana Llano Llano, Autor ; Roberto A. Quenta Paniagua, Autor . - Primera edición . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano, 2011 . - 243 páginas : ilustraciones, tablas ; 21 cm.
ISBN : 978-612-45776-2-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación - Perú: Puno
[Agneaux] Sociología de la educaciónClasificación: 306.4 Aspectos específicos de la cultura Nota de contenido: La otra cara de la educación en Puno -- Educación y vivencia andina -- Proceso metodológico para la construcción del proyecto educativo institucional (P.E.I) -- La antropología de la nueva educación pública -- Nivel de conocimiento de historia regional de Puno y el perfil profesional de los estudiantes de la especialidad de ciencias sociales de la UNA Puno -- Construcción de la identidad aimara en niños preescolares. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31231
La otra cara de la educación
Carpio Torres, Juan BautistaVelásquez Sagua, Héctor Luciano ; Flores Mamani, Damiana ; Velásquez Sagua, Néstor ; Apaza Ticona, Jorge ; Tumi Coa, Anibal Ernesto ; Calderón Torres, Alfredo ; Reyes Apaza, Fredy Rubén ; Machaca Arque, Nestor Jorge ; Llano Llano, Fany Giovana ; Quenta Paniagua, Roberto A. - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano - 2011
Incluye referencias bibliográficas
La otra cara de la educación en Puno -- Educación y vivencia andina -- Proceso metodológico para la construcción del proyecto educativo institucional (P.E.I) -- La antropología de la nueva educación pública -- Nivel de conocimiento de historia regional de Puno y el perfil profesional de los estudiantes de la especialidad de ciencias sociales de la UNA Puno -- Construcción de la identidad aimara en niños preescolares.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13-0514-01 306.4 C31 Libros Bib. Esp. Antropología Estanteria (Libros) Disponible 13-0515-02 306.4 C31 Libros Bib. Esp. Antropología Estanteria (Libros) Disponible 27029-73445-01 306.4 C31 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 27029-73446-02 306.4 C31 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible P372-76947-01 306.4 C31 Libros Biblioteca Central Sala Puno ( Quinto Piso ) Consulta en sala
DisponibleP372-76948-02 306.4 C31 Libros Biblioteca Central Sala Puno ( Quinto Piso ) Consulta en sala
DisponibleP372-76949-03 306.4 C31 Libros Biblioteca Central Sala Puno ( Quinto Piso ) Disponible P372-76950-04 306.4 C31 Libros Biblioteca Central Sala Puno ( Quinto Piso ) Disponible P372-76951-05 306.4 C31 Libros Biblioteca Central Sala Puno ( Quinto Piso ) Disponible P372-82011-06 306.4 C31 Libros Biblioteca Central Sala Puno ( Quinto Piso ) Disponible
