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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDidácticas Específicas en la Docencia Universitaria / Guillermo Londoño Orozco ; Guillermo Londoño Orozco ; Guillermo Londoño Orozco / Bogotá, D.C. : Universidad de la Salle (2013)
Título : Didácticas Específicas en la Docencia Universitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo Londoño Orozco, Editor científico ; Guillermo Londoño Orozco, Editor científico ; Guillermo Londoño Orozco, Editor científico Mención de edición: 1a ed. Editorial: Bogotá, D.C. : Universidad de la Salle Fecha de publicación: 2013 Colección: Docencia Universitaria num. Vol. 3 Número de páginas: 267 p. Il.: diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 23.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-958-8572-82-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 302.12 Comprensión social Nota de contenido: Algunas reflexiones: Emoción y cognición en procesos pedagógicos en educación superior: una mirada desde las practicas pedagógicas en la universidad de la Salle -- La pedagogía en la universidad colombiana -- Practicas docentes: Desarmando la caja negra -- Aprender a ser consultor a ser consultor en ingeniería mediante las vivencias en el aula: estrategias didácticas -- Experiencias libres de modelación estructural de puentes. El ejercicio de los puentes a escala -- El tacto pedagógico: una experiencia más allá de utopía -- Trabajo interdisciplinar: una experiencia de innovación para el aprendizaje de los sistemas de producción de monogástricos -- En vivo y en directo. Los archivos colombianos: de la teoría a la práctica -- Diseño de productos de información: una experiencia pedagogía para su desarrollo profesional -- Aprendizaje basado en problemas (ABP) aplicado en la enseñanza de la economía ambiental -- Incorporación de estrategias virtuales de aprendizaje como mediación pedagógica en educación superior -- Procesos de lectoescritura mediados por el procesador de textos word y otras tecnologías de la información y la comunicación (TIC) -- Entornos pedagógicos virtuales: acciones tutoriales con criterios de cobertura y calidad -- La experiencia de transfiguración de un seminario en educación superior: un ejercicio lúdico -- Diplomado en la enseñanza del español como lengua extranjera: un enfoque por proyectos -- El taller como estrategia didáctica para el aprendizaje en la educación superior. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95810 Didácticas Específicas en la Docencia Universitaria [texto impreso] / Guillermo Londoño Orozco, Editor científico ; Guillermo Londoño Orozco, Editor científico ; Guillermo Londoño Orozco, Editor científico . - 1a ed. . - Bogotá, D.C. : Universidad de la Salle, 2013 . - 267 p. : diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. ; 23.5 cm.. - (Docencia Universitaria; Vol. 3) .
ISBN : 978-958-8572-82-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 302.12 Comprensión social Nota de contenido: Algunas reflexiones: Emoción y cognición en procesos pedagógicos en educación superior: una mirada desde las practicas pedagógicas en la universidad de la Salle -- La pedagogía en la universidad colombiana -- Practicas docentes: Desarmando la caja negra -- Aprender a ser consultor a ser consultor en ingeniería mediante las vivencias en el aula: estrategias didácticas -- Experiencias libres de modelación estructural de puentes. El ejercicio de los puentes a escala -- El tacto pedagógico: una experiencia más allá de utopía -- Trabajo interdisciplinar: una experiencia de innovación para el aprendizaje de los sistemas de producción de monogástricos -- En vivo y en directo. Los archivos colombianos: de la teoría a la práctica -- Diseño de productos de información: una experiencia pedagogía para su desarrollo profesional -- Aprendizaje basado en problemas (ABP) aplicado en la enseñanza de la economía ambiental -- Incorporación de estrategias virtuales de aprendizaje como mediación pedagógica en educación superior -- Procesos de lectoescritura mediados por el procesador de textos word y otras tecnologías de la información y la comunicación (TIC) -- Entornos pedagógicos virtuales: acciones tutoriales con criterios de cobertura y calidad -- La experiencia de transfiguración de un seminario en educación superior: un ejercicio lúdico -- Diplomado en la enseñanza del español como lengua extranjera: un enfoque por proyectos -- El taller como estrategia didáctica para el aprendizaje en la educación superior. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95810
Didácticas Específicas en la Docencia Universitaria
Londoño Orozco, Guillermo ; Londoño Orozco, Guillermo ; Londoño Orozco, Guillermo - - Bogotá, D.C. : Universidad de la Salle - 2013
Incluye referencias bibliográficas
Algunas reflexiones: Emoción y cognición en procesos pedagógicos en educación superior: una mirada desde las practicas pedagógicas en la universidad de la Salle -- La pedagogía en la universidad colombiana -- Practicas docentes: Desarmando la caja negra -- Aprender a ser consultor a ser consultor en ingeniería mediante las vivencias en el aula: estrategias didácticas -- Experiencias libres de modelación estructural de puentes. El ejercicio de los puentes a escala -- El tacto pedagógico: una experiencia más allá de utopía -- Trabajo interdisciplinar: una experiencia de innovación para el aprendizaje de los sistemas de producción de monogástricos -- En vivo y en directo. Los archivos colombianos: de la teoría a la práctica -- Diseño de productos de información: una experiencia pedagogía para su desarrollo profesional -- Aprendizaje basado en problemas (ABP) aplicado en la enseñanza de la economía ambiental -- Incorporación de estrategias virtuales de aprendizaje como mediación pedagógica en educación superior -- Procesos de lectoescritura mediados por el procesador de textos word y otras tecnologías de la información y la comunicación (TIC) -- Entornos pedagógicos virtuales: acciones tutoriales con criterios de cobertura y calidad -- La experiencia de transfiguración de un seminario en educación superior: un ejercicio lúdico -- Diplomado en la enseñanza del español como lengua extranjera: un enfoque por proyectos -- El taller como estrategia didáctica para el aprendizaje en la educación superior.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0641-01 378.12 L85D Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Experiencias docentes en la universidad : fundamentación y sistematización Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa María Cifuentes Gil, Editor científico Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Universidad de la Salle Fecha de publicación: 2017 Colección: Docencia Universitaria num. 11 Número de páginas: 264 pagínas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-54-0017-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación superior - Docentes
[Agneaux] Formación docente - EducaciónClasificación: 378.125 Enseñanza Nota de contenido: Voz interior de una pedagoga. actitudes en la docencia -- Reflexiones para afianzar la formación de ingenieros civiles con enfoque social -- Aportes para afianzar la responsabilidad social en la formación en administración de empresas -- Diseño de productos creativos en la asignatura fundamentos de mercadeo -- Estrategias de enseñanza para mejorar la creatividad en el empremdimiento -- El trabajo de campo como estrategia didáctica para el aprendizaje de la contabilidad por estudiantes no financieros -- Mi experiencia docente en la asignatura ingeniería de procesos -- Formación de facilitadores en gestión de riesgo, aporte a la responsabilidad social universitaria en ingeniería ambiental y sanitaria -- Integración de docencia, investigación y extensión desde el estudio ambiental de la zona crítica -- Acompañar a sistematizar experiencias de docentes en la universidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110480 Experiencias docentes en la universidad : fundamentación y sistematización [texto impreso] / Rosa María Cifuentes Gil, Editor científico . - Primera edición . - Bogotá, D.C. : Universidad de la Salle, 2017 . - 264 pagínas : ilustraciones, tablas ; 24 cm. - (Docencia Universitaria; 11) .
ISBN : 978-958-54-0017-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación superior - Docentes
[Agneaux] Formación docente - EducaciónClasificación: 378.125 Enseñanza Nota de contenido: Voz interior de una pedagoga. actitudes en la docencia -- Reflexiones para afianzar la formación de ingenieros civiles con enfoque social -- Aportes para afianzar la responsabilidad social en la formación en administración de empresas -- Diseño de productos creativos en la asignatura fundamentos de mercadeo -- Estrategias de enseñanza para mejorar la creatividad en el empremdimiento -- El trabajo de campo como estrategia didáctica para el aprendizaje de la contabilidad por estudiantes no financieros -- Mi experiencia docente en la asignatura ingeniería de procesos -- Formación de facilitadores en gestión de riesgo, aporte a la responsabilidad social universitaria en ingeniería ambiental y sanitaria -- Integración de docencia, investigación y extensión desde el estudio ambiental de la zona crítica -- Acompañar a sistematizar experiencias de docentes en la universidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110480
Experiencias docentes en la universidad
Bogotá, D.C. : Universidad de la Salle - 2017
Incluye referencias bibliográficas
Voz interior de una pedagoga. actitudes en la docencia -- Reflexiones para afianzar la formación de ingenieros civiles con enfoque social -- Aportes para afianzar la responsabilidad social en la formación en administración de empresas -- Diseño de productos creativos en la asignatura fundamentos de mercadeo -- Estrategias de enseñanza para mejorar la creatividad en el empremdimiento -- El trabajo de campo como estrategia didáctica para el aprendizaje de la contabilidad por estudiantes no financieros -- Mi experiencia docente en la asignatura ingeniería de procesos -- Formación de facilitadores en gestión de riesgo, aporte a la responsabilidad social universitaria en ingeniería ambiental y sanitaria -- Integración de docencia, investigación y extensión desde el estudio ambiental de la zona crítica -- Acompañar a sistematizar experiencias de docentes en la universidad.
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Título : Formación Integral y en Contexto : Casos Desde Prácticas Docentes Universitarios Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo Londoño Orozco, Editor científico ; Guillermo Londoño Orozco, Editor científico ; Guillermo Londoño Orozco, Editor científico Mención de edición: 1a ed. Editorial: Bogotá, D.C. : Universidad de la Salle Fecha de publicación: 2013 Colección: Docencia Universitaria num. Vol. 4 Número de páginas: 276 p. Il.: diagrs.; ils.; tbls. Dimensiones: 23.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-958-8572-81-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 302.12 Comprensión social Nota de contenido: Algunas reflexiones: La recuperación de la experiencia docente como aporte a la construcción del saber pedagógico de los profesores universitarios -- Practicas docentes: Un nuevo significado pedagógico para una antigua herramienta didáctica: las salidas de campo -- Didáctica de la creación literaria -- Arquitectura de tierra: alternativa académica y profesional con pertinencia sociocultural en los territorios y las comunidades -- Estudiantes de medicina veterinaria: miembros activos en su proceso de formación profesional -- La optometría en las regiones: una experiencia de vida -- Workshop de diseño "La candelaria inclusiva" -- Didácticas etnográficas para el estudio del fenómeno religioso -- Análisis de la calidad de un proceso alimentario en una microempresa para fortalecer competencias de estudiantes de ingeniería de alimentos -- La estrategia de la práctica empresarial como aporte al desarrollo de competencias profesionales en administración de empresas agropecuarios -- Descubrir y aprender sobre poscosecha en el campo -- Educación competitiva como herramienta de valor agregado en el fortalecimiento de la identidad lasallista -- Muestra de proyectos empresariales: motivando desde la teoría administrativa a la práctica pedagógica -- Empresa de familia: de la investigación a la docencia -- Colectivos juveniles en la universidad de la Salle -- Programa de biología: la construcción de un camino -- La tutoría como un espacio de formación desde la autogestión en ciencias básicas de la universidad de la Salle. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95715 Formación Integral y en Contexto : Casos Desde Prácticas Docentes Universitarios [texto impreso] / Guillermo Londoño Orozco, Editor científico ; Guillermo Londoño Orozco, Editor científico ; Guillermo Londoño Orozco, Editor científico . - 1a ed. . - Bogotá, D.C. : Universidad de la Salle, 2013 . - 276 p. : diagrs.; ils.; tbls. ; 23.5 cm.. - (Docencia Universitaria; Vol. 4) .
ISBN : 978-958-8572-81-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 302.12 Comprensión social Nota de contenido: Algunas reflexiones: La recuperación de la experiencia docente como aporte a la construcción del saber pedagógico de los profesores universitarios -- Practicas docentes: Un nuevo significado pedagógico para una antigua herramienta didáctica: las salidas de campo -- Didáctica de la creación literaria -- Arquitectura de tierra: alternativa académica y profesional con pertinencia sociocultural en los territorios y las comunidades -- Estudiantes de medicina veterinaria: miembros activos en su proceso de formación profesional -- La optometría en las regiones: una experiencia de vida -- Workshop de diseño "La candelaria inclusiva" -- Didácticas etnográficas para el estudio del fenómeno religioso -- Análisis de la calidad de un proceso alimentario en una microempresa para fortalecer competencias de estudiantes de ingeniería de alimentos -- La estrategia de la práctica empresarial como aporte al desarrollo de competencias profesionales en administración de empresas agropecuarios -- Descubrir y aprender sobre poscosecha en el campo -- Educación competitiva como herramienta de valor agregado en el fortalecimiento de la identidad lasallista -- Muestra de proyectos empresariales: motivando desde la teoría administrativa a la práctica pedagógica -- Empresa de familia: de la investigación a la docencia -- Colectivos juveniles en la universidad de la Salle -- Programa de biología: la construcción de un camino -- La tutoría como un espacio de formación desde la autogestión en ciencias básicas de la universidad de la Salle. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95715
Formación Integral y en Contexto
Londoño Orozco, Guillermo ; Londoño Orozco, Guillermo ; Londoño Orozco, Guillermo - - Bogotá, D.C. : Universidad de la Salle - 2013
Incluye referencias bibliográficas
Algunas reflexiones: La recuperación de la experiencia docente como aporte a la construcción del saber pedagógico de los profesores universitarios -- Practicas docentes: Un nuevo significado pedagógico para una antigua herramienta didáctica: las salidas de campo -- Didáctica de la creación literaria -- Arquitectura de tierra: alternativa académica y profesional con pertinencia sociocultural en los territorios y las comunidades -- Estudiantes de medicina veterinaria: miembros activos en su proceso de formación profesional -- La optometría en las regiones: una experiencia de vida -- Workshop de diseño "La candelaria inclusiva" -- Didácticas etnográficas para el estudio del fenómeno religioso -- Análisis de la calidad de un proceso alimentario en una microempresa para fortalecer competencias de estudiantes de ingeniería de alimentos -- La estrategia de la práctica empresarial como aporte al desarrollo de competencias profesionales en administración de empresas agropecuarios -- Descubrir y aprender sobre poscosecha en el campo -- Educación competitiva como herramienta de valor agregado en el fortalecimiento de la identidad lasallista -- Muestra de proyectos empresariales: motivando desde la teoría administrativa a la práctica pedagógica -- Empresa de familia: de la investigación a la docencia -- Colectivos juveniles en la universidad de la Salle -- Programa de biología: la construcción de un camino -- La tutoría como un espacio de formación desde la autogestión en ciencias básicas de la universidad de la Salle.
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Título : Investigación y Problematización : Ejercicios Didácticos en la Docencia Universitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo Londoño Orozco, Editor científico ; Guillermo Londoño Orozco, Editor científico ; Guillermo Londoño Orozco, Editor científico Mención de edición: 1a ed. Editorial: Bogotá, D.C. : Universidad de la Salle Fecha de publicación: 2013 Colección: Docencia Universitaria num. Vol. 5 Número de páginas: Voumen 5: 232 p. Il.: ils. Dimensiones: 23.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-958-8572-78-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Tres ideas sobre la práctica docente universitaria desde la investigación acción educativa -- Exposición de proyectos de investigación y práctica: proyección social en la formación de trabajadores sociales -- El trabajo por proyectos: una práctica reflexiva que permite afianzar y vivenciar conceptos conceptos administrativos y contables dentro de la investigación formativa -- Bitácora de investigación: herramienta clave para las prácticas de transferencia de masa -- Conocimientos y utopía: seminario democracia y movimientos sociales -- Investigación formativa en el aula en el programa de ingeniería automatización -- Seminarios de investigación: un espacio para la discusión de la investigación en el posgrado de la facultad de ciencias agropecuarias -- Estrategias didácticas para la formación investigativa mediante proyectos de revisión e ingeniería -- Semillero de investigación: una estrategia educativa para construir la interacción universidad-empresa-Estado-Comunidad organizada -- El reporte de caso como estrategias de investigación formativa en ciencias de la salud: relato de una experiencia -- La calle y las experiencias cotidianas como laboratorio de investigación de ingeniería civil -- Formación personalizadora en a integración docencia-investigación: hacia una pedagogía interactiva -- La formación empresarial e investigativa de los estudiantes de medicina veterinaria de la universidad de la salle. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95825 Investigación y Problematización : Ejercicios Didácticos en la Docencia Universitaria [texto impreso] / Guillermo Londoño Orozco, Editor científico ; Guillermo Londoño Orozco, Editor científico ; Guillermo Londoño Orozco, Editor científico . - 1a ed. . - Bogotá, D.C. : Universidad de la Salle, 2013 . - Voumen 5: 232 p. : ils. ; 23.5 cm.. - (Docencia Universitaria; Vol. 5) .
ISBN : 978-958-8572-78-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Tres ideas sobre la práctica docente universitaria desde la investigación acción educativa -- Exposición de proyectos de investigación y práctica: proyección social en la formación de trabajadores sociales -- El trabajo por proyectos: una práctica reflexiva que permite afianzar y vivenciar conceptos conceptos administrativos y contables dentro de la investigación formativa -- Bitácora de investigación: herramienta clave para las prácticas de transferencia de masa -- Conocimientos y utopía: seminario democracia y movimientos sociales -- Investigación formativa en el aula en el programa de ingeniería automatización -- Seminarios de investigación: un espacio para la discusión de la investigación en el posgrado de la facultad de ciencias agropecuarias -- Estrategias didácticas para la formación investigativa mediante proyectos de revisión e ingeniería -- Semillero de investigación: una estrategia educativa para construir la interacción universidad-empresa-Estado-Comunidad organizada -- El reporte de caso como estrategias de investigación formativa en ciencias de la salud: relato de una experiencia -- La calle y las experiencias cotidianas como laboratorio de investigación de ingeniería civil -- Formación personalizadora en a integración docencia-investigación: hacia una pedagogía interactiva -- La formación empresarial e investigativa de los estudiantes de medicina veterinaria de la universidad de la salle. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95825
Investigación y Problematización : Ejercicios Didácticos en la Docencia Universitaria
Londoño Orozco, Guillermo ; Londoño Orozco, Guillermo ; Londoño Orozco, Guillermo - - Bogotá, D.C. : Universidad de la Salle - 2013
Incluye referencias bibliográficas
Tres ideas sobre la práctica docente universitaria desde la investigación acción educativa -- Exposición de proyectos de investigación y práctica: proyección social en la formación de trabajadores sociales -- El trabajo por proyectos: una práctica reflexiva que permite afianzar y vivenciar conceptos conceptos administrativos y contables dentro de la investigación formativa -- Bitácora de investigación: herramienta clave para las prácticas de transferencia de masa -- Conocimientos y utopía: seminario democracia y movimientos sociales -- Investigación formativa en el aula en el programa de ingeniería automatización -- Seminarios de investigación: un espacio para la discusión de la investigación en el posgrado de la facultad de ciencias agropecuarias -- Estrategias didácticas para la formación investigativa mediante proyectos de revisión e ingeniería -- Semillero de investigación: una estrategia educativa para construir la interacción universidad-empresa-Estado-Comunidad organizada -- El reporte de caso como estrategias de investigación formativa en ciencias de la salud: relato de una experiencia -- La calle y las experiencias cotidianas como laboratorio de investigación de ingeniería civil -- Formación personalizadora en a integración docencia-investigación: hacia una pedagogía interactiva -- La formación empresarial e investigativa de los estudiantes de medicina veterinaria de la universidad de la salle.
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Título : Prácticas docentes universitarias : reflexiones desde sus escenarios Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo Londoño Orozco, Editor científico Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Universidad de la Salle Fecha de publicación: 2013 Colección: Docencia Universitaria num. 2 Número de páginas: 407 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-8572-80-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación superior
[Agneaux] Metodología
[Agneaux] Práctica profesionalClasificación: 378 Educación superior Nota de contenido: Introducción -- Algunas reflexiones: la práctica docente como núcleo central del desarrollo profesional universitario -- Gramáticas de la práctica pedagógica: claves para una lectura comprensiva -- Prácticas docentes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83392 Prácticas docentes universitarias : reflexiones desde sus escenarios [texto impreso] / Guillermo Londoño Orozco, Editor científico . - Primera edición . - Bogotá, D.C. : Universidad de la Salle, 2013 . - 407 páginas : ilustraciones, tablas ; 23 cm. - (Docencia Universitaria; 2) .
ISBN : 978-958-8572-80-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación superior
[Agneaux] Metodología
[Agneaux] Práctica profesionalClasificación: 378 Educación superior Nota de contenido: Introducción -- Algunas reflexiones: la práctica docente como núcleo central del desarrollo profesional universitario -- Gramáticas de la práctica pedagógica: claves para una lectura comprensiva -- Prácticas docentes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83392
Prácticas docentes universitarias
Bogotá, D.C. : Universidad de la Salle - 2013
Incluye referencias bibliográficas
Introducción -- Algunas reflexiones: la práctica docente como núcleo central del desarrollo profesional universitario -- Gramáticas de la práctica pedagógica: claves para una lectura comprensiva -- Prácticas docentes.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0672-01 378 L85 V.2 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 29719-81358-01 378 L85 V.2 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
