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Autor Lucy Asqui Manzano |
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Aplicación del método del estudio dirigido en la enseñanza de historia del Perú en estudiantes del segundo grado del CES Aplicación José Carlos Mariátegui de la UNA. / Lucy Asqui Manzano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
Título : Aplicación del método del estudio dirigido en la enseñanza de historia del Perú en estudiantes del segundo grado del CES Aplicación José Carlos Mariátegui de la UNA. Tipo de documento: texto impreso Autores: Lucy Asqui Manzano, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 75 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para optar el grado / Titulo profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68904 Aplicación del método del estudio dirigido en la enseñanza de historia del Perú en estudiantes del segundo grado del CES Aplicación José Carlos Mariátegui de la UNA. [texto impreso] / Lucy Asqui Manzano, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1999 . - 75 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para optar el grado / Titulo profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68904
Aplicación del método del estudio dirigido en la enseñanza de historia del Perú en estudiantes del segundo grado del CES Aplicación José Carlos Mariátegui de la UNA.
Asqui Manzano, Lucy - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1999
Para optar el grado / Titulo profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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