Las funciones de administración inciden en la gestión educativa de directores en el nivel secundario de Puno periodo 2002-2004

Analiza la aplicación de aspectos relevantes de cada función de administración y las características de la gestión educativa a cargo de directores en el marco del Diseño Curricular Básico con la puesta en marcha de un Programa Nacional de Emergencia Educativa. Consecuentemente se analizó la situación y criterios que han llevado a los niveles directivos a formalizar documentos, pero cuyo criterio práctico aún no es el adecuado. Producto del cual pudimos deducir, que si bien es cierto todas las Instituciones Educativas considerados en el presente trabajo, cuentan con un Plan integral, el cual es el Proyecto Educativo Institucional (PEI), éste aún no es utilizado como instrumento de control, que guíe las acciones; y donde se presenta como una debilidad la falta de participación integral de los miembros de la comunidad educativa, a fin de fortalecer la formulación y utilización del Proyecto Educativo Institucional (PEI). La tendencia de la mayoría de los directores a optar por el liderazgo entendida como la capacidad de influir con motivación en las personas para que se esfuercen con voluntad y ahínco en pro de lograr objetivos, es una saludable elección, sin embargo, en éste caso no se avizoraron resultados efectivos producto de la aplicación de algún estilo de liderazgo, orientado a obtener los cambios significativos deseados, con la participación motivada de todos los miembros de la comunidad educativa. Respecto a los sistemas de control aplicados, éstos se asocian esencialmente a un conjunto de acciones de supervisión tradicional no de monitoreo, con un enfoque orientado a detectar errores, donde los planes no son utilizados como importantes instrumentos de control, cuya oportunidad e instrumentos no ayudan a la labor de los docentes. Por su factibilidad y considerando la situación, se propuso determinados lineamientos relacionados con las funciones de administración, con el fin de ayudar a mejorar la gestión educativa a cargo de directores, en el marco del Diseño Curricular Básico, con un programa de emergencia educativa.

Huacasi Gonzales, Romulo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Administración - 2005
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