Título : |
Efectos de la técnica de la discusión o debate en el aprendizaje del componente espacio y sociedad en los alumnos del 2do Grado del C.E. María Auxiliadora - Puno - 2003 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Drly Eleodoro Calizaza Gomez, Autor ; Jaime Rolando Cañapataña Larico, Autor ; Jaime Rolando Cañapataña Larico, Autor ; Jaime Rolando Cañapataña Larico, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2004 |
Número de páginas: |
182 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Nota general: |
Para Optar el. Título Profesional de Licenciado en Educación: Especialidad: Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
[Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA
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Resumen: |
Determina efectos produce la aplicación de la TECNICA DE LA DISCUSIÓN O DEBATE en el aprendizaje del Componente espacio y Sociedad en los alumnos del 2do grado del C.E. “Maria Auxiliadora” Puno – 2003. La muestra de estudio está constituida por dos secciones del segundo grado; de los cuales 36 alumnos de la sección “D” hacen de grupo Experimental y 35 de la sección “F” hacen de grupo Control. Antes de iniciar el Experimento se tomó una Prueba de Entrada, tanto al grupo Experimental como al grupo de Control, con la finalidad de determinar las condiciones reales con los cuales ambos grupos inician el estudio. Durante el proceso de experimento se aplica al grupo Experimental la TECNICA DE LA DISCUSIÓN O DEBATE en las Sesiones de Aprendizaje en el tercer trimestre del año académico, con sus respectivo Prueba de Proceso obtenido de los tres contenidos Procedimental, Conceptual y Actitudinal. Finalmente se aplica una Prueba de Salida a ambos grupos para determinar el efecto de la técnica experimentada. Conclusiones más relevantes a las que se han llegado se puede resumir de la siguiente manera: antes de iniciar la investigación experimental ambas secciones presentan un nivel de aprendizaje homogéneo, donde el promedio aritmético del Grupo Experimental es de 11.4=11 y del Grupo Control es de 11 puntos, lo que demuestra que existe una mínima diferencia. Al culminar la investigación, se ha demostrado que la TECNICA DE LA DISCUSIÓN O DEBATE aplicada de manera adecuada, es eficaz para desarrollar las capacidades y potencialidades de los alumnos del segundo grado del C.E. Maria Auxiliadora de la ciudad de Puno, pues son los alumnos del Grupo Experimental quienes alcanzaron los mejores rendimientos. Así lo demuestra el hecho de que el promedio de rendimiento de estos estudiantes alcanza el promedio aritmético de14.5 = 15 puntos, frente a un 13.2 =13 puntos del Grupo Control. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72383 |
Efectos de la técnica de la discusión o debate en el aprendizaje del componente espacio y sociedad en los alumnos del 2do Grado del C.E. María Auxiliadora - Puno - 2003 [texto impreso] / Drly Eleodoro Calizaza Gomez, Autor ; Jaime Rolando Cañapataña Larico, Autor ; Jaime Rolando Cañapataña Larico, Autor ; Jaime Rolando Cañapataña Larico, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2004 . - 182 páginas : diagramas, tablas. ; 30 cm. Para Optar el. Título Profesional de Licenciado en Educación: Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Clasificación: |
[Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA
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Resumen: |
Determina efectos produce la aplicación de la TECNICA DE LA DISCUSIÓN O DEBATE en el aprendizaje del Componente espacio y Sociedad en los alumnos del 2do grado del C.E. “Maria Auxiliadora” Puno – 2003. La muestra de estudio está constituida por dos secciones del segundo grado; de los cuales 36 alumnos de la sección “D” hacen de grupo Experimental y 35 de la sección “F” hacen de grupo Control. Antes de iniciar el Experimento se tomó una Prueba de Entrada, tanto al grupo Experimental como al grupo de Control, con la finalidad de determinar las condiciones reales con los cuales ambos grupos inician el estudio. Durante el proceso de experimento se aplica al grupo Experimental la TECNICA DE LA DISCUSIÓN O DEBATE en las Sesiones de Aprendizaje en el tercer trimestre del año académico, con sus respectivo Prueba de Proceso obtenido de los tres contenidos Procedimental, Conceptual y Actitudinal. Finalmente se aplica una Prueba de Salida a ambos grupos para determinar el efecto de la técnica experimentada. Conclusiones más relevantes a las que se han llegado se puede resumir de la siguiente manera: antes de iniciar la investigación experimental ambas secciones presentan un nivel de aprendizaje homogéneo, donde el promedio aritmético del Grupo Experimental es de 11.4=11 y del Grupo Control es de 11 puntos, lo que demuestra que existe una mínima diferencia. Al culminar la investigación, se ha demostrado que la TECNICA DE LA DISCUSIÓN O DEBATE aplicada de manera adecuada, es eficaz para desarrollar las capacidades y potencialidades de los alumnos del segundo grado del C.E. Maria Auxiliadora de la ciudad de Puno, pues son los alumnos del Grupo Experimental quienes alcanzaron los mejores rendimientos. Así lo demuestra el hecho de que el promedio de rendimiento de estos estudiantes alcanza el promedio aritmético de14.5 = 15 puntos, frente a un 13.2 =13 puntos del Grupo Control. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72383 |
Efectos de la técnica de la discusión o debate en el aprendizaje del componente espacio y sociedad en los alumnos del 2do Grado del C.E. María Auxiliadora - Puno - 2003
Determina efectos produce la aplicación de la TECNICA DE LA DISCUSIÓN O DEBATE en el aprendizaje del Componente espacio y Sociedad en los alumnos del 2do grado del C.E. “Maria Auxiliadora” Puno – 2003. La muestra de estudio está constituida por dos secciones del segundo grado; de los cuales 36 alumnos de la sección “D” hacen de grupo Experimental y 35 de la sección “F” hacen de grupo Control. Antes de iniciar el Experimento se tomó una Prueba de Entrada, tanto al grupo Experimental como al grupo de Control, con la finalidad de determinar las condiciones reales con los cuales ambos grupos inician el estudio. Durante el proceso de experimento se aplica al grupo Experimental la TECNICA DE LA DISCUSIÓN O DEBATE en las Sesiones de Aprendizaje en el tercer trimestre del año académico, con sus respectivo Prueba de Proceso obtenido de los tres contenidos Procedimental, Conceptual y Actitudinal. Finalmente se aplica una Prueba de Salida a ambos grupos para determinar el efecto de la técnica experimentada. Conclusiones más relevantes a las que se han llegado se puede resumir de la siguiente manera: antes de iniciar la investigación experimental ambas secciones presentan un nivel de aprendizaje homogéneo, donde el promedio aritmético del Grupo Experimental es de 11.4=11 y del Grupo Control es de 11 puntos, lo que demuestra que existe una mínima diferencia. Al culminar la investigación, se ha demostrado que la TECNICA DE LA DISCUSIÓN O DEBATE aplicada de manera adecuada, es eficaz para desarrollar las capacidades y potencialidades de los alumnos del segundo grado del C.E. Maria Auxiliadora de la ciudad de Puno, pues son los alumnos del Grupo Experimental quienes alcanzaron los mejores rendimientos. Así lo demuestra el hecho de que el promedio de rendimiento de estos estudiantes alcanza el promedio aritmético de14.5 = 15 puntos, frente a un 13.2 =13 puntos del Grupo Control.
Calizaza Gomez, Drly EleodoroCañapataña Larico, Jaime Rolando ; Cañapataña Larico, Jaime Rolando ; Cañapataña Larico, Jaime Rolando - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2004
Para Optar el. Título Profesional de Licenciado en Educación: Especialidad: Ciencias Sociales
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