Título : |
La identidad personal y cultural de los estudiantes bilingues en la educación secundaria urbana del C.E.S. Industrial Nº 32 Puno |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Guillermina Yeni Pacho Poma, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2004 |
Número de páginas: |
101, [6] páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
En la presente investigación titulada “La identidad personal y cultural de los estudiantes bilingües en la educación secundaria urbana del CES Industrial N° 32 Puno”, se planteó como problema de investigación conocer los factores de la educación urbana que influyen en el cambio de la identidad personal y cultural de los estudiantes bilingües que acceden al primer año de educación secundaria.
El objetivo principal está diseñado para determinar los factores de la educación urbana que influyen en el cambio de la identidad personal y cultural de los estudiantes bilingües que acceden al primer año de educación secundaria.
La principal hipótesis se ha formulado en el sentido de que los factores de la educación urbana que influyen en el cambio de la identidad personal y cultural de los estudiantes bilingües que acceden al primer año de la educación secundaria son; pedagógicos, sociales y culturales.
Para probar la hipótesis se aplicó 139 encuestas específicamente a estudiantes bilingües del Colegio Industrial N° 32. De los cuales el 64% mujeres y 36 % varones como muestra.
Todos los resultados demuestran que los estudiantes bilingües están viviendo cambios a nivel de su identidad personal y cultural con la consecuencia de una pérdida de sus patrones culturales debido a la influencia de la cultura urbana en los colegios urbanos de Puno. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72240 |
La identidad personal y cultural de los estudiantes bilingues en la educación secundaria urbana del C.E.S. Industrial Nº 32 Puno [texto impreso] / Guillermina Yeni Pacho Poma, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2004 . - 101, [6] páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
En la presente investigación titulada “La identidad personal y cultural de los estudiantes bilingües en la educación secundaria urbana del CES Industrial N° 32 Puno”, se planteó como problema de investigación conocer los factores de la educación urbana que influyen en el cambio de la identidad personal y cultural de los estudiantes bilingües que acceden al primer año de educación secundaria.
El objetivo principal está diseñado para determinar los factores de la educación urbana que influyen en el cambio de la identidad personal y cultural de los estudiantes bilingües que acceden al primer año de educación secundaria.
La principal hipótesis se ha formulado en el sentido de que los factores de la educación urbana que influyen en el cambio de la identidad personal y cultural de los estudiantes bilingües que acceden al primer año de la educación secundaria son; pedagógicos, sociales y culturales.
Para probar la hipótesis se aplicó 139 encuestas específicamente a estudiantes bilingües del Colegio Industrial N° 32. De los cuales el 64% mujeres y 36 % varones como muestra.
Todos los resultados demuestran que los estudiantes bilingües están viviendo cambios a nivel de su identidad personal y cultural con la consecuencia de una pérdida de sus patrones culturales debido a la influencia de la cultura urbana en los colegios urbanos de Puno. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72240 |
La identidad personal y cultural de los estudiantes bilingues en la educación secundaria urbana del C.E.S. Industrial Nº 32 Puno
En la presente investigación titulada “La identidad personal y cultural de los estudiantes bilingües en la educación secundaria urbana del CES Industrial N° 32 Puno”, se planteó como problema de investigación conocer los factores de la educación urbana que influyen en el cambio de la identidad personal y cultural de los estudiantes bilingües que acceden al primer año de educación secundaria.
El objetivo principal está diseñado para determinar los factores de la educación urbana que influyen en el cambio de la identidad personal y cultural de los estudiantes bilingües que acceden al primer año de educación secundaria.
La principal hipótesis se ha formulado en el sentido de que los factores de la educación urbana que influyen en el cambio de la identidad personal y cultural de los estudiantes bilingües que acceden al primer año de la educación secundaria son; pedagógicos, sociales y culturales.
Para probar la hipótesis se aplicó 139 encuestas específicamente a estudiantes bilingües del Colegio Industrial N° 32. De los cuales el 64% mujeres y 36 % varones como muestra.
Todos los resultados demuestran que los estudiantes bilingües están viviendo cambios a nivel de su identidad personal y cultural con la consecuencia de una pérdida de sus patrones culturales debido a la influencia de la cultura urbana en los colegios urbanos de Puno.
Pacho Poma, Guillermina Yeni -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2004
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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