Título : |
El Castigo físico y psicológico y la autoestima de los alumnos del primer año del C.E.S. Gran Unidad Escolar San Carlos - Puno |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Denisse Thelma Huanca Apaza, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2005 |
Número de páginas: |
84 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determina la frecuencia del uso de castigo físico y psicológico y el nivel de la autoestima de los alumnos del primer grado del CES. G.U.E “ San Carlos de Puno. El marco teórico sustenta la importancia de la autoestima en el alumno, como las consecuencias del castigo físico, psicológicos que repercuten en su formación integral. La hipótesis formulada es: Existe una considerable cifra de alumnos del primer grado del CES. Gran Unidad Escolar San Carlos – 2001, que reciben castigos físicos, psicológicos y que además presentan un nivel de autoestima inferior a un nivel alto. En cuanto al tipo de investigación corresponde al diseño descriptivo diagnóstico, instrumento de investigación que se utilizó para la recolección de datos es un cuestionario de preguntas y el inventario de autoestima para el alumno. La muestra estuvo constituida por 222 alumnos del primer grado del CES. G.U.E “ San Carlos ” de Puno, con un total de una población de 501 alumnos. La conclusión general de este trabajo de investigación es: Que la mayoría de los alumnos del CES. Gran Unidad Escolar San Carlos, aseguran recibir castigos físicos por parte de sus profesores o auxiliares, así como también existe otro porcentaje que expresa recibir castigos psicológicos, expresados en insultos, amenazas, burlas, etc. Y por consiguiente todos estos malos tratos no hacen, sino disminuir el nivel de autoestima, que tienen los alumnos. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72232 |
El Castigo físico y psicológico y la autoestima de los alumnos del primer año del C.E.S. Gran Unidad Escolar San Carlos - Puno [texto impreso] / Denisse Thelma Huanca Apaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 84 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determina la frecuencia del uso de castigo físico y psicológico y el nivel de la autoestima de los alumnos del primer grado del CES. G.U.E “ San Carlos de Puno. El marco teórico sustenta la importancia de la autoestima en el alumno, como las consecuencias del castigo físico, psicológicos que repercuten en su formación integral. La hipótesis formulada es: Existe una considerable cifra de alumnos del primer grado del CES. Gran Unidad Escolar San Carlos – 2001, que reciben castigos físicos, psicológicos y que además presentan un nivel de autoestima inferior a un nivel alto. En cuanto al tipo de investigación corresponde al diseño descriptivo diagnóstico, instrumento de investigación que se utilizó para la recolección de datos es un cuestionario de preguntas y el inventario de autoestima para el alumno. La muestra estuvo constituida por 222 alumnos del primer grado del CES. G.U.E “ San Carlos ” de Puno, con un total de una población de 501 alumnos. La conclusión general de este trabajo de investigación es: Que la mayoría de los alumnos del CES. Gran Unidad Escolar San Carlos, aseguran recibir castigos físicos por parte de sus profesores o auxiliares, así como también existe otro porcentaje que expresa recibir castigos psicológicos, expresados en insultos, amenazas, burlas, etc. Y por consiguiente todos estos malos tratos no hacen, sino disminuir el nivel de autoestima, que tienen los alumnos. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72232 |
El Castigo físico y psicológico y la autoestima de los alumnos del primer año del C.E.S. Gran Unidad Escolar San Carlos - Puno
Determina la frecuencia del uso de castigo físico y psicológico y el nivel de la autoestima de los alumnos del primer grado del CES. G.U.E “ San Carlos de Puno. El marco teórico sustenta la importancia de la autoestima en el alumno, como las consecuencias del castigo físico, psicológicos que repercuten en su formación integral. La hipótesis formulada es: Existe una considerable cifra de alumnos del primer grado del CES. Gran Unidad Escolar San Carlos – 2001, que reciben castigos físicos, psicológicos y que además presentan un nivel de autoestima inferior a un nivel alto. En cuanto al tipo de investigación corresponde al diseño descriptivo diagnóstico, instrumento de investigación que se utilizó para la recolección de datos es un cuestionario de preguntas y el inventario de autoestima para el alumno. La muestra estuvo constituida por 222 alumnos del primer grado del CES. G.U.E “ San Carlos ” de Puno, con un total de una población de 501 alumnos. La conclusión general de este trabajo de investigación es: Que la mayoría de los alumnos del CES. Gran Unidad Escolar San Carlos, aseguran recibir castigos físicos por parte de sus profesores o auxiliares, así como también existe otro porcentaje que expresa recibir castigos psicológicos, expresados en insultos, amenazas, burlas, etc. Y por consiguiente todos estos malos tratos no hacen, sino disminuir el nivel de autoestima, que tienen los alumnos.
Huanca Apaza, Denisse Thelma -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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