Título : |
Patrimonio arqueológico de Waman Marka, como medio de aprendizaje de la historia en el colegio agropecuario de Pulpera - Chumbivilcas |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Erasmo Orosco Arenas, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2003 |
Número de páginas: |
169 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación Secundaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Con la finalidad de señalar la frecuencia y caracterización del conocimiento y valoración del complejo Arqueológico de Waman Marca como medio Educativo, se aplicó un cuestionario a 61 alumnos y 08 docentes, más visita guiada al complejo Arqueológico de Waman Marca, con los alumnos del Colegio Agropecuario de Pulpera en el año 2002, donde describe una serie de características, geográficas, educativas, instruccionales, relacionadas a la identidad nacional.
Se realiza un estudio de tipo descriptivo y explicativo, se muestra cada uno de los objetos planteados y la hipótesis durante el año 2002. en el marco teórico se hace referencia a la importancia del aprendizaje, los medios educativos, material educativo, los conceptos básicos de Historia, Arqueología y su incidencia en la identidad nacional.
El análisis muestra que los alumnos, la mayoría de la población y los docentes de la especialidad de Ciencias Sociales desconocen el origen, formación y desarrollo de la sociedad del distrito de Santo Tomás. Waman Marka fue un conjunto de viviendas es decir un complejo Arqueológico. Asimismo lo que se ha observado en el complejo arqueológico son herramientas, cerámica, construcción de viviendas, tumbas y herramientas. Sus características principales son construcciones de piedras, construcciones rectangulares y en acantilados, siendo el material predominante la piedra, lo que implica que tiene una importancia histórica turística y arqueológica y cultural.
A pesar de las dificultades metodológicas del proceso de aprendizaje y otros factores a través del conocimiento y valoración de sus antepasados y sus obras los alumnos logran afirmar su identidad nacional. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71791 |
Patrimonio arqueológico de Waman Marka, como medio de aprendizaje de la historia en el colegio agropecuario de Pulpera - Chumbivilcas [texto impreso] / Erasmo Orosco Arenas, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2003 . - 169 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación Secundaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Con la finalidad de señalar la frecuencia y caracterización del conocimiento y valoración del complejo Arqueológico de Waman Marca como medio Educativo, se aplicó un cuestionario a 61 alumnos y 08 docentes, más visita guiada al complejo Arqueológico de Waman Marca, con los alumnos del Colegio Agropecuario de Pulpera en el año 2002, donde describe una serie de características, geográficas, educativas, instruccionales, relacionadas a la identidad nacional.
Se realiza un estudio de tipo descriptivo y explicativo, se muestra cada uno de los objetos planteados y la hipótesis durante el año 2002. en el marco teórico se hace referencia a la importancia del aprendizaje, los medios educativos, material educativo, los conceptos básicos de Historia, Arqueología y su incidencia en la identidad nacional.
El análisis muestra que los alumnos, la mayoría de la población y los docentes de la especialidad de Ciencias Sociales desconocen el origen, formación y desarrollo de la sociedad del distrito de Santo Tomás. Waman Marka fue un conjunto de viviendas es decir un complejo Arqueológico. Asimismo lo que se ha observado en el complejo arqueológico son herramientas, cerámica, construcción de viviendas, tumbas y herramientas. Sus características principales son construcciones de piedras, construcciones rectangulares y en acantilados, siendo el material predominante la piedra, lo que implica que tiene una importancia histórica turística y arqueológica y cultural.
A pesar de las dificultades metodológicas del proceso de aprendizaje y otros factores a través del conocimiento y valoración de sus antepasados y sus obras los alumnos logran afirmar su identidad nacional. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71791 |
Patrimonio arqueológico de Waman Marka, como medio de aprendizaje de la historia en el colegio agropecuario de Pulpera - Chumbivilcas
Con la finalidad de señalar la frecuencia y caracterización del conocimiento y valoración del complejo Arqueológico de Waman Marca como medio Educativo, se aplicó un cuestionario a 61 alumnos y 08 docentes, más visita guiada al complejo Arqueológico de Waman Marca, con los alumnos del Colegio Agropecuario de Pulpera en el año 2002, donde describe una serie de características, geográficas, educativas, instruccionales, relacionadas a la identidad nacional.
Se realiza un estudio de tipo descriptivo y explicativo, se muestra cada uno de los objetos planteados y la hipótesis durante el año 2002. en el marco teórico se hace referencia a la importancia del aprendizaje, los medios educativos, material educativo, los conceptos básicos de Historia, Arqueología y su incidencia en la identidad nacional.
El análisis muestra que los alumnos, la mayoría de la población y los docentes de la especialidad de Ciencias Sociales desconocen el origen, formación y desarrollo de la sociedad del distrito de Santo Tomás. Waman Marka fue un conjunto de viviendas es decir un complejo Arqueológico. Asimismo lo que se ha observado en el complejo arqueológico son herramientas, cerámica, construcción de viviendas, tumbas y herramientas. Sus características principales son construcciones de piedras, construcciones rectangulares y en acantilados, siendo el material predominante la piedra, lo que implica que tiene una importancia histórica turística y arqueológica y cultural.
A pesar de las dificultades metodológicas del proceso de aprendizaje y otros factores a través del conocimiento y valoración de sus antepasados y sus obras los alumnos logran afirmar su identidad nacional.
Orosco Arenas, Erasmo -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2003
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación Secundaria
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