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370 EducaciónDocumentos en la biblioteca con la clasificación 370.15 (80)
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Título : Neuroeducación y lectura : de la emoción a la comprensión de las palabras Tipo de documento: texto impreso Autores: Mora, Francisco, Autor Mención de edición: Primera edición reimpresa Editorial: Madrid : Alianza Editorial Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 211 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9181-940-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Lectura oral - Educación
[Agneaux] Procesos cerebrales y aprendizajeClasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: Neuroeducación y lectura: la verdadera gran revolución humana -- Una rápida mirada al cerebro -- El largo camino entre el lenguaje y la lectura: una pequeña historia -- Desgranando la lectura en el cerebro -- Plasticidad cerebral: caras luchando con palabras -- Los códigos neuronales de la lectura: puntos, líneas, curvas, letras y palabras -- De leer una palabra a entender su significado -- De la palabra a la frase y de ésta al texto y su comprensión -- La emoción de las palabras -- Aprendiendo a leer -- Con un libro entre las manos: leyendo con fluidez -- ¡Cómo lee una persona que no ve? «Recableando» el cerebro -- ¿Qué ocurre en el cerebro de los niños que no leen bien? A la búsqueda de intervenciones plásticas tempranas -- Cerebros, lecturas, internet, educación y belleza. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117275 Neuroeducación y lectura : de la emoción a la comprensión de las palabras [texto impreso] / Mora, Francisco, Autor . - Primera edición reimpresa . - Madrid : Alianza Editorial, 2023 . - 211 páginas : diagramas ; 23 cm.
ISBN : 978-84-9181-940-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Lectura oral - Educación
[Agneaux] Procesos cerebrales y aprendizajeClasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: Neuroeducación y lectura: la verdadera gran revolución humana -- Una rápida mirada al cerebro -- El largo camino entre el lenguaje y la lectura: una pequeña historia -- Desgranando la lectura en el cerebro -- Plasticidad cerebral: caras luchando con palabras -- Los códigos neuronales de la lectura: puntos, líneas, curvas, letras y palabras -- De leer una palabra a entender su significado -- De la palabra a la frase y de ésta al texto y su comprensión -- La emoción de las palabras -- Aprendiendo a leer -- Con un libro entre las manos: leyendo con fluidez -- ¡Cómo lee una persona que no ve? «Recableando» el cerebro -- ¿Qué ocurre en el cerebro de los niños que no leen bien? A la búsqueda de intervenciones plásticas tempranas -- Cerebros, lecturas, internet, educación y belleza. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117275
Neuroeducación y lectura
Mora, Francisco - Madrid : Alianza Editorial - 2023
Incluye referencias bibliográficas
Neuroeducación y lectura: la verdadera gran revolución humana -- Una rápida mirada al cerebro -- El largo camino entre el lenguaje y la lectura: una pequeña historia -- Desgranando la lectura en el cerebro -- Plasticidad cerebral: caras luchando con palabras -- Los códigos neuronales de la lectura: puntos, líneas, curvas, letras y palabras -- De leer una palabra a entender su significado -- De la palabra a la frase y de ésta al texto y su comprensión -- La emoción de las palabras -- Aprendiendo a leer -- Con un libro entre las manos: leyendo con fluidez -- ¡Cómo lee una persona que no ve? «Recableando» el cerebro -- ¿Qué ocurre en el cerebro de los niños que no leen bien? A la búsqueda de intervenciones plásticas tempranas -- Cerebros, lecturas, internet, educación y belleza.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 39633-90980-01 370.15 M86 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Lo que hay que saber sobre inteligencia emocional / Goleman, Daniel / Barcelona : Profit Editorial (2023)
Título : Lo que hay que saber sobre inteligencia emocional Tipo de documento: texto impreso Autores: Goleman, Daniel, Autor ; Richard Boyatzis, Autor ; Annie McKee, Autor ; Joel Brockner, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Profit Editorial Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 182 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-19212-45-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Inteligencia emocional
[Agneaux] Psicología de la educaciónClasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: ¿Qué hace un líder? -- Liderazgo primario -- ¿Porqué es tan difícil ser justo? -- ¿Porque los buenos lideres toman malas sediciones? -- Construir la inteligencia emocional de los grupos -- El precio de la descortesía -- Agilidad emocional -- Miedo a la retroalimentación -- Lo jóvenes y los despistados. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117289 Lo que hay que saber sobre inteligencia emocional [texto impreso] / Goleman, Daniel, Autor ; Richard Boyatzis, Autor ; Annie McKee, Autor ; Joel Brockner, Autor . - Primera edición . - Barcelona : Profit Editorial, 2023 . - 182 páginas : tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-19212-45-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Inteligencia emocional
[Agneaux] Psicología de la educaciónClasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: ¿Qué hace un líder? -- Liderazgo primario -- ¿Porqué es tan difícil ser justo? -- ¿Porque los buenos lideres toman malas sediciones? -- Construir la inteligencia emocional de los grupos -- El precio de la descortesía -- Agilidad emocional -- Miedo a la retroalimentación -- Lo jóvenes y los despistados. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117289
Lo que hay que saber sobre inteligencia emocional
Goleman, DanielBoyatzis, Richard ; McKee, Annie ; Brockner, Joel - - Barcelona : Profit Editorial - 2023
¿Qué hace un líder? -- Liderazgo primario -- ¿Porqué es tan difícil ser justo? -- ¿Porque los buenos lideres toman malas sediciones? -- Construir la inteligencia emocional de los grupos -- El precio de la descortesía -- Agilidad emocional -- Miedo a la retroalimentación -- Lo jóvenes y los despistados.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 39639-90986-01 370.1529 G59 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Psicopatología en el contexto escolar : lecciones teórico-prácticas para maestros Tipo de documento: texto impreso Autores: María del Mar Aires Gonzáles, Autor ; Salvador Herrero Remuzgo, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Ediciones Pirámide Fecha de publicación: 2015 Colección: Psicología Número de páginas: 206 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-3447-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: Psicología en la edad escolar: concepto, características y clasificación -- El proceso de evaluación en psicopatología infantil -- Discapacidades intelectuales y contexto educativo -- Trastornos del espectro autista y la esquizofrenia en la escuela -- Transtorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH)en la escuela -- Trastornos del estado de ánimo y contexto educativo -- Trastornos de ansiedad y trastornos relacionados con traumas y factores de estrés en la infancia -- Trastorno graves de conducta (TGC) y escuela -- Intervención educativa en el ámbito de la salud: un enfoque preventivo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117842 Psicopatología en el contexto escolar : lecciones teórico-prácticas para maestros [texto impreso] / María del Mar Aires Gonzáles, Autor ; Salvador Herrero Remuzgo, Autor . - Primera edición . - Madrid : Ediciones Pirámide, 2015 . - 206 páginas : tablas ; 24 cm. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-368-3447-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: Psicología en la edad escolar: concepto, características y clasificación -- El proceso de evaluación en psicopatología infantil -- Discapacidades intelectuales y contexto educativo -- Trastornos del espectro autista y la esquizofrenia en la escuela -- Transtorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH)en la escuela -- Trastornos del estado de ánimo y contexto educativo -- Trastornos de ansiedad y trastornos relacionados con traumas y factores de estrés en la infancia -- Trastorno graves de conducta (TGC) y escuela -- Intervención educativa en el ámbito de la salud: un enfoque preventivo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117842
Psicopatología en el contexto escolar
Aires Gonzáles, María del MarHerrero Remuzgo, Salvador - - Madrid : Ediciones Pirámide - 2015
Psicología en la edad escolar: concepto, características y clasificación -- El proceso de evaluación en psicopatología infantil -- Discapacidades intelectuales y contexto educativo -- Trastornos del espectro autista y la esquizofrenia en la escuela -- Transtorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH)en la escuela -- Trastornos del estado de ánimo y contexto educativo -- Trastornos de ansiedad y trastornos relacionados con traumas y factores de estrés en la infancia -- Trastorno graves de conducta (TGC) y escuela -- Intervención educativa en el ámbito de la salud: un enfoque preventivo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0982-01 370.15 A33 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Docentes de infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángeles Abelleira Bardanca, Autor ; Isabel Abelleira Bardanca, Autor ; Casilda Losada Abelleira, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Ediciones Octaedro Fecha de publicación: 2023 Colección: Recursos Educativos Número de páginas: 281 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-19690-48-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas: páginas 235-243 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza primaria - Didáctica Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: Escultores del sonido: la profesión docente -- Lutieres del futuro: los retos educativos -- La morada del sonido: las concepciones educativas -- De la madera a la música: los principios educativos -- La sonoridad de la madera: la diversidad -- Las marcas del creador: la didáctica -- Colocando el alma: la intervención educativa -- El barnizado, la fórmula secreta personal: las actividades -- La magia del instrumento: la satisfacción profesional -- Afinadores de notas perfectas: la formación docente -- Ser lutier: ser maestra o maestro de Infantil -- Una vida entre las cuerdas: visiones educativas experimentadas -- El sonido -- El formador de formadores: reconociéndose como un lutier -- El derecho a la creatividad -- Tocar de oído -- Si yo no fuera maestra, sería maestra -- De puentes, llaves y palabras -- Las voces de las infancias en la escuela -- La despedida. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118527 Docentes de infantil [texto impreso] / Ángeles Abelleira Bardanca, Autor ; Isabel Abelleira Bardanca, Autor ; Casilda Losada Abelleira, Traductor . - Primera edición . - Barcelona : Ediciones Octaedro, 2023 . - 281 páginas : ilustraciones ; 24 cm. - (Recursos Educativos) .
ISBN : 978-84-19690-48-7
Incluye referencias bibliográficas: páginas 235-243
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Enseñanza primaria - Didáctica Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: Escultores del sonido: la profesión docente -- Lutieres del futuro: los retos educativos -- La morada del sonido: las concepciones educativas -- De la madera a la música: los principios educativos -- La sonoridad de la madera: la diversidad -- Las marcas del creador: la didáctica -- Colocando el alma: la intervención educativa -- El barnizado, la fórmula secreta personal: las actividades -- La magia del instrumento: la satisfacción profesional -- Afinadores de notas perfectas: la formación docente -- Ser lutier: ser maestra o maestro de Infantil -- Una vida entre las cuerdas: visiones educativas experimentadas -- El sonido -- El formador de formadores: reconociéndose como un lutier -- El derecho a la creatividad -- Tocar de oído -- Si yo no fuera maestra, sería maestra -- De puentes, llaves y palabras -- Las voces de las infancias en la escuela -- La despedida. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118527
Docentes de infantil
Abelleira Bardanca, ÁngelesAbelleira Bardanca, Isabel - - Barcelona : Ediciones Octaedro - 2023
Incluye referencias bibliográficas: páginas 235-243
Escultores del sonido: la profesión docente -- Lutieres del futuro: los retos educativos -- La morada del sonido: las concepciones educativas -- De la madera a la música: los principios educativos -- La sonoridad de la madera: la diversidad -- Las marcas del creador: la didáctica -- Colocando el alma: la intervención educativa -- El barnizado, la fórmula secreta personal: las actividades -- La magia del instrumento: la satisfacción profesional -- Afinadores de notas perfectas: la formación docente -- Ser lutier: ser maestra o maestro de Infantil -- Una vida entre las cuerdas: visiones educativas experimentadas -- El sonido -- El formador de formadores: reconociéndose como un lutier -- El derecho a la creatividad -- Tocar de oído -- Si yo no fuera maestra, sería maestra -- De puentes, llaves y palabras -- Las voces de las infancias en la escuela -- La despedida.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 39926-91443-01 370.15 A13 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) En procesos_tecnicos_09
Excluido de préstamo
Título : ¿Ciencia o ficción en la neuroeducación? Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Rodríguez Fuentes, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Ediciones Pirámide Fecha de publicación: 2024 Colección: Biblioteca Universitaria Número de páginas: 230, [20] páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-4897-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas: páginas 219-230 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje - Aspectos fisiológicos
[Agneaux] Psicología de la educaciónClasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: El paradigma innovador de la neuroeducación -- Neuromitos educativos, ¿cómo atenuar su amenaza en la escuela? -- Recorrido histórico y propuesta sobre la identificación de neuromitos entre el colectivo docente. -- Presentación de la escala de alfabetización neuroeducativa (ALFANED) para la identificación de neuromitos. -- Validación de contenido y de constructo de la escala ALFANED. -- Método de investigación de neuromitos en docentes en formación -- Resultados sobre el estudio del respaldo a neuromitos entre docentes en formación de la Universidad de Granada -- Resultados obtenidos sobre persistencia de neuromitos entre estudiantes para docentes de la Universidad de Burgos -- Neuromitos en educación: desvelando las creencias erróneas de los pedagogos en formación de la Universidad de Salamanca -- ¿Cómo aprecian los estudiantes para docentes los neuromitos? Un estudio en tres universidades cubanas -- Resultados obtenidos sobre reproducción de neuromitos entre docentes en formación de varias universidades de Costa Rica -- Discusión de resultados, conclusiones y prospectiva neurodidáctica y de investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118923 ¿Ciencia o ficción en la neuroeducación? [texto impreso] / Antonio Rodríguez Fuentes, Director de la investigación . - Primera edición . - Lima : Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024 . - 230, [20] páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. - (Biblioteca Universitaria) .
ISBN : 978-84-368-4897-7
Incluye referencias bibliográficas: páginas 219-230
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje - Aspectos fisiológicos
[Agneaux] Psicología de la educaciónClasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: El paradigma innovador de la neuroeducación -- Neuromitos educativos, ¿cómo atenuar su amenaza en la escuela? -- Recorrido histórico y propuesta sobre la identificación de neuromitos entre el colectivo docente. -- Presentación de la escala de alfabetización neuroeducativa (ALFANED) para la identificación de neuromitos. -- Validación de contenido y de constructo de la escala ALFANED. -- Método de investigación de neuromitos en docentes en formación -- Resultados sobre el estudio del respaldo a neuromitos entre docentes en formación de la Universidad de Granada -- Resultados obtenidos sobre persistencia de neuromitos entre estudiantes para docentes de la Universidad de Burgos -- Neuromitos en educación: desvelando las creencias erróneas de los pedagogos en formación de la Universidad de Salamanca -- ¿Cómo aprecian los estudiantes para docentes los neuromitos? Un estudio en tres universidades cubanas -- Resultados obtenidos sobre reproducción de neuromitos entre docentes en formación de varias universidades de Costa Rica -- Discusión de resultados, conclusiones y prospectiva neurodidáctica y de investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118923
¿Ciencia o ficción en la neuroeducación?
Lima : Pontificia Universidad Católica del Perú - 2024
Incluye referencias bibliográficas: páginas 219-230
El paradigma innovador de la neuroeducación -- Neuromitos educativos, ¿cómo atenuar su amenaza en la escuela? -- Recorrido histórico y propuesta sobre la identificación de neuromitos entre el colectivo docente. -- Presentación de la escala de alfabetización neuroeducativa (ALFANED) para la identificación de neuromitos. -- Validación de contenido y de constructo de la escala ALFANED. -- Método de investigación de neuromitos en docentes en formación -- Resultados sobre el estudio del respaldo a neuromitos entre docentes en formación de la Universidad de Granada -- Resultados obtenidos sobre persistencia de neuromitos entre estudiantes para docentes de la Universidad de Burgos -- Neuromitos en educación: desvelando las creencias erróneas de los pedagogos en formación de la Universidad de Salamanca -- ¿Cómo aprecian los estudiantes para docentes los neuromitos? Un estudio en tres universidades cubanas -- Resultados obtenidos sobre reproducción de neuromitos entre docentes en formación de varias universidades de Costa Rica -- Discusión de resultados, conclusiones y prospectiva neurodidáctica y de investigación.
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 40153-91686-01 370.15 C Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) En procesos_tecnicos_09
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