Título : |
Resolución de problemas de matemática, actitudes y creencias de autoeficacia en estudiantes de educación secundaria de Ilave 2012 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Wuilber Raul Nina Arhuata, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2012 |
Número de páginas: |
107 páginas |
Il.: |
ilustraciones, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática |
Clasificación: |
|
Resumen: |
El trabajo de investigación titulado “RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICA, ACTITUDES Y CREENCIAS DE AUTOEFICACIA EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE ILAVE 2012”, tiene la finalidad de relacionar los niveles de resolución de problemas de matemática, con las actitudes que ellos tienen hacia la matemática y las creencias de la autoeficacia en el proceso de resolución de problemas.
El trabajo se realiza a raíz de las observaciones realizadas en las practicas pre-profesionales en la cual los estudiantes del área de matemática demostraron calificativos muy regulares cuyos promedios oscilan entre 10 y 11 puntos (anexo N° 04) lo cual es preocupante para los profesores del área de matemática, padres de familia y demás miembros de la comunidad educativa así en el quinto grado de la I.E.S. “Técnico industrial” de Ilave los estudiantes en ciertas conversaciones sobre todo de sexo femenino ellas manifiestan el disgusto de la matemática e ineficacia ante el área por ende afirman tener notas desaprobatorias en dicha área.
El problema se define mediante la siguiente interrogante, ¿Cuál es elgrado de correlación entre la resolución de problemas de matemática, las actitudes y creencias de autoeficacia en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Técnico Industrial “Ilave” 2012?.
El problema de investigación muestra tres variables: V1= resolución de problemas de matemática, V2 = actitudes hacia la matemática, V3 = creencias de autoeficacia.
Se plantea el siguiente objetivo general: Determinar el grado de correlación entre la resolución de problemas de matemática, las actitudes y creencias de autoeficacia en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Técnico Industrial “Ilave” 2012.
El presente trabajo de investigación es de tipo descriptivo y de diseño correlacional, que consiste en describir el tipo y grado de correlación existente entre las variables de estudio, aplicada a una muestra de 116 estudiantes de quinto grado del nivel de educación secundaria, mediante la aplicación de instrumentos consistentes en una prueba de conocimientos para identificar los niveles de resolución de problemas, un cuestionario de creencias de autoeficacia y una escala de actitudes, para probar la hipótesis estadística se utilizara la formula de zeta calculada(Zc) y la zeta tabulada(Zt), con coeficiente de correlación múltiple R(v1,v2,v3) = 0,85; en consecuencia los resultados permiten afirmar de que existe un grado de correlación alta y positiva entre la resolución de problemas de matemática, las actitudes y creencias de autoeficacia según la escala de valores del coeficiente de correlación de Pearson y correlación múltiple.
|
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-ILAVE. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64948 |
Resolución de problemas de matemática, actitudes y creencias de autoeficacia en estudiantes de educación secundaria de Ilave 2012 [texto impreso] / Wuilber Raul Nina Arhuata, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2012 . - 107 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm. Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática
Clasificación: |
|
Resumen: |
El trabajo de investigación titulado “RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICA, ACTITUDES Y CREENCIAS DE AUTOEFICACIA EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE ILAVE 2012”, tiene la finalidad de relacionar los niveles de resolución de problemas de matemática, con las actitudes que ellos tienen hacia la matemática y las creencias de la autoeficacia en el proceso de resolución de problemas.
El trabajo se realiza a raíz de las observaciones realizadas en las practicas pre-profesionales en la cual los estudiantes del área de matemática demostraron calificativos muy regulares cuyos promedios oscilan entre 10 y 11 puntos (anexo N° 04) lo cual es preocupante para los profesores del área de matemática, padres de familia y demás miembros de la comunidad educativa así en el quinto grado de la I.E.S. “Técnico industrial” de Ilave los estudiantes en ciertas conversaciones sobre todo de sexo femenino ellas manifiestan el disgusto de la matemática e ineficacia ante el área por ende afirman tener notas desaprobatorias en dicha área.
El problema se define mediante la siguiente interrogante, ¿Cuál es elgrado de correlación entre la resolución de problemas de matemática, las actitudes y creencias de autoeficacia en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Técnico Industrial “Ilave” 2012?.
El problema de investigación muestra tres variables: V1= resolución de problemas de matemática, V2 = actitudes hacia la matemática, V3 = creencias de autoeficacia.
Se plantea el siguiente objetivo general: Determinar el grado de correlación entre la resolución de problemas de matemática, las actitudes y creencias de autoeficacia en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Técnico Industrial “Ilave” 2012.
El presente trabajo de investigación es de tipo descriptivo y de diseño correlacional, que consiste en describir el tipo y grado de correlación existente entre las variables de estudio, aplicada a una muestra de 116 estudiantes de quinto grado del nivel de educación secundaria, mediante la aplicación de instrumentos consistentes en una prueba de conocimientos para identificar los niveles de resolución de problemas, un cuestionario de creencias de autoeficacia y una escala de actitudes, para probar la hipótesis estadística se utilizara la formula de zeta calculada(Zc) y la zeta tabulada(Zt), con coeficiente de correlación múltiple R(v1,v2,v3) = 0,85; en consecuencia los resultados permiten afirmar de que existe un grado de correlación alta y positiva entre la resolución de problemas de matemática, las actitudes y creencias de autoeficacia según la escala de valores del coeficiente de correlación de Pearson y correlación múltiple.
|
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-ILAVE. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64948 |
Resolución de problemas de matemática, actitudes y creencias de autoeficacia en estudiantes de educación secundaria de Ilave 2012
El trabajo de investigación titulado “RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICA, ACTITUDES Y CREENCIAS DE AUTOEFICACIA EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE ILAVE 2012”, tiene la finalidad de relacionar los niveles de resolución de problemas de matemática, con las actitudes que ellos tienen hacia la matemática y las creencias de la autoeficacia en el proceso de resolución de problemas.
El trabajo se realiza a raíz de las observaciones realizadas en las practicas pre-profesionales en la cual los estudiantes del área de matemática demostraron calificativos muy regulares cuyos promedios oscilan entre 10 y 11 puntos (anexo N° 04) lo cual es preocupante para los profesores del área de matemática, padres de familia y demás miembros de la comunidad educativa así en el quinto grado de la I.E.S. “Técnico industrial” de Ilave los estudiantes en ciertas conversaciones sobre todo de sexo femenino ellas manifiestan el disgusto de la matemática e ineficacia ante el área por ende afirman tener notas desaprobatorias en dicha área.
El problema se define mediante la siguiente interrogante, ¿Cuál es elgrado de correlación entre la resolución de problemas de matemática, las actitudes y creencias de autoeficacia en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Técnico Industrial “Ilave” 2012?.
El problema de investigación muestra tres variables: V1= resolución de problemas de matemática, V2 = actitudes hacia la matemática, V3 = creencias de autoeficacia.
Se plantea el siguiente objetivo general: Determinar el grado de correlación entre la resolución de problemas de matemática, las actitudes y creencias de autoeficacia en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Técnico Industrial “Ilave” 2012.
El presente trabajo de investigación es de tipo descriptivo y de diseño correlacional, que consiste en describir el tipo y grado de correlación existente entre las variables de estudio, aplicada a una muestra de 116 estudiantes de quinto grado del nivel de educación secundaria, mediante la aplicación de instrumentos consistentes en una prueba de conocimientos para identificar los niveles de resolución de problemas, un cuestionario de creencias de autoeficacia y una escala de actitudes, para probar la hipótesis estadística se utilizara la formula de zeta calculada(Zc) y la zeta tabulada(Zt), con coeficiente de correlación múltiple R(v1,v2,v3) = 0,85; en consecuencia los resultados permiten afirmar de que existe un grado de correlación alta y positiva entre la resolución de problemas de matemática, las actitudes y creencias de autoeficacia según la escala de valores del coeficiente de correlación de Pearson y correlación múltiple.
Nina Arhuata, Wuilber Raul -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2012
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-ILAVE.
|
| ![Resolución de problemas de matemática, actitudes y creencias de autoeficacia en estudiantes de educación secundaria de Ilave 2012 vignette](https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/images/vide.png) |