Título : |
Las estrategias de aprendizaje cooperativo para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de historia, geografía y economía en los estudiantes del primer grado de la I.E.S. San Francisco de Asis de Villa del Lago - Puno, 2012 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Dino Roly Paccara Vilca, Autor ; Ruth Yessica Aslla Cumpa, Autor ; Ruth Yessica Aslla Cumpa, Autor ; Ruth Yessica Aslla Cumpa, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2013 |
Número de páginas: |
174 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado:
“LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO PARA MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE LA I.E.S. SAN FRANCISCO ASÍS VILLA DEL LAGO _ PUNO _ 2012”.
El objetivo general de investigación fue:”Determinar la eficacia de “las estrategias de aprendizaje cooperativo para mejorar la enseñanza - aprendizaje en el área Historia, Geografía y Economía en los estudiantes de Primer grado de la I.E.S. san francisco de Asís Villa del Lago – Puno – 2012”.
La hipótesis general que se planteo es la siguiente: Son eficaces “las estrategias de aprendizaje cooperativo y mejoran significativamente el aprendizaje en los estudiantes en el área de historia, geografía y economía del primer grado de la I.E.S. San Francisco de Asís Villa del Lago – Puno – 2012”.
El tipo de investigación a la cual pertenece el presente trabajo es experimental, El diseño de investigación que se utilizará es cuasi-experimental de dos grupos intactos con pre y post prueba para el grupo experimental y el grupo de control que al final serán comparados para realizar si el tratamiento experimental tuvo efecto sobre la variable dependiente.
A la conclusión a la que se llego, Las estrategias del aprendizaje cooperativo mejoran el aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía, ya que en la prueba de entrada el mayor porcentaje se ubica en la escala de 0-10 (cuadro N°1) que nos indica que los estudiantes están en el inicio del aprendizaje y en la prueba de salida se ubican en la escala de 11-13 (cuadro N°2) que nos indica que los estudiantes están en proceso de lograr el aprendizaje.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64899 |
Las estrategias de aprendizaje cooperativo para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de historia, geografía y economía en los estudiantes del primer grado de la I.E.S. San Francisco de Asis de Villa del Lago - Puno, 2012 [texto impreso] / Dino Roly Paccara Vilca, Autor ; Ruth Yessica Aslla Cumpa, Autor ; Ruth Yessica Aslla Cumpa, Autor ; Ruth Yessica Aslla Cumpa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2013 . - 174 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado:
“LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO PARA MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE LA I.E.S. SAN FRANCISCO ASÍS VILLA DEL LAGO _ PUNO _ 2012”.
El objetivo general de investigación fue:”Determinar la eficacia de “las estrategias de aprendizaje cooperativo para mejorar la enseñanza - aprendizaje en el área Historia, Geografía y Economía en los estudiantes de Primer grado de la I.E.S. san francisco de Asís Villa del Lago – Puno – 2012”.
La hipótesis general que se planteo es la siguiente: Son eficaces “las estrategias de aprendizaje cooperativo y mejoran significativamente el aprendizaje en los estudiantes en el área de historia, geografía y economía del primer grado de la I.E.S. San Francisco de Asís Villa del Lago – Puno – 2012”.
El tipo de investigación a la cual pertenece el presente trabajo es experimental, El diseño de investigación que se utilizará es cuasi-experimental de dos grupos intactos con pre y post prueba para el grupo experimental y el grupo de control que al final serán comparados para realizar si el tratamiento experimental tuvo efecto sobre la variable dependiente.
A la conclusión a la que se llego, Las estrategias del aprendizaje cooperativo mejoran el aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía, ya que en la prueba de entrada el mayor porcentaje se ubica en la escala de 0-10 (cuadro N°1) que nos indica que los estudiantes están en el inicio del aprendizaje y en la prueba de salida se ubican en la escala de 11-13 (cuadro N°2) que nos indica que los estudiantes están en proceso de lograr el aprendizaje.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64899 |
Las estrategias de aprendizaje cooperativo para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de historia, geografía y economía en los estudiantes del primer grado de la I.E.S. San Francisco de Asis de Villa del Lago - Puno, 2012
El presente trabajo de investigación titulado:
“LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO PARA MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE LA I.E.S. SAN FRANCISCO ASÍS VILLA DEL LAGO _ PUNO _ 2012”.
El objetivo general de investigación fue:”Determinar la eficacia de “las estrategias de aprendizaje cooperativo para mejorar la enseñanza - aprendizaje en el área Historia, Geografía y Economía en los estudiantes de Primer grado de la I.E.S. san francisco de Asís Villa del Lago – Puno – 2012”.
La hipótesis general que se planteo es la siguiente: Son eficaces “las estrategias de aprendizaje cooperativo y mejoran significativamente el aprendizaje en los estudiantes en el área de historia, geografía y economía del primer grado de la I.E.S. San Francisco de Asís Villa del Lago – Puno – 2012”.
El tipo de investigación a la cual pertenece el presente trabajo es experimental, El diseño de investigación que se utilizará es cuasi-experimental de dos grupos intactos con pre y post prueba para el grupo experimental y el grupo de control que al final serán comparados para realizar si el tratamiento experimental tuvo efecto sobre la variable dependiente.
A la conclusión a la que se llego, Las estrategias del aprendizaje cooperativo mejoran el aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía, ya que en la prueba de entrada el mayor porcentaje se ubica en la escala de 0-10 (cuadro N°1) que nos indica que los estudiantes están en el inicio del aprendizaje y en la prueba de salida se ubican en la escala de 11-13 (cuadro N°2) que nos indica que los estudiantes están en proceso de lograr el aprendizaje.
Paccara Vilca, Dino RolyAslla Cumpa, Ruth Yessica ; Aslla Cumpa, Ruth Yessica ; Aslla Cumpa, Ruth Yessica - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2013
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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