Título : |
Los esquemas cognitivos como influencia en el aprendizaje del área de historia, geografía y economía en los estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria Villa del Lago - Puno - 2011 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Jaime David Pandia Mamani, Autor ; Morayma Coaquira Tipo, Autor ; Morayma Coaquira Tipo, Autor ; Morayma Coaquira Tipo, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2012 |
Número de páginas: |
150 pàginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, mapas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El titulo del informe de investigación es: LOS ESQUEMAS COGNITIVOS COMO INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE HISTÓRIA, GEÓGRAFIA Y ECÓNOMIA EN LOS ESTUDIANTES DEL 5to GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA “VILLA DEL LAGO” – PUNO – 2011.
Los investigadores: PANDIA MAMANI, Jaime David y COAQUIRA TIPO, Morayma.
Objetivo general: Determinar el nivel de eficacia con la aplicación de los esquemas cognitivos en el aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria “Villa del Lago” – Puno - 2011.
Hipótesis general: La aplicación de los esquemas cognitivos es eficaz en las actividades de aprendizaje, en vista que permite mejorar el nivel de aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria “Villa del Lago” – Puno – 2011.
Tipo y diseño de la investigación: De acuerdo a su estrategia, la presente investigación es de tipo experimental y el diseño que se utilizó en la investigación es cuasi – experimental, con dos grupos (control y experimental), con prueba de entrada y salida.
Población y muestra de la investigación: La población estuvo conformada por un total de 28 estudiantes matriculados, mujeres y varones distribuidos en dos secciones: “A” y “B” del quinto grado de la I.E.S. “Villa del Lago-Puno”. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64437 |
Los esquemas cognitivos como influencia en el aprendizaje del área de historia, geografía y economía en los estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria Villa del Lago - Puno - 2011 [texto impreso] / Jaime David Pandia Mamani, Autor ; Morayma Coaquira Tipo, Autor ; Morayma Coaquira Tipo, Autor ; Morayma Coaquira Tipo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2012 . - 150 pàginas : ilustraciones, diagramas, mapas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El titulo del informe de investigación es: LOS ESQUEMAS COGNITIVOS COMO INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE HISTÓRIA, GEÓGRAFIA Y ECÓNOMIA EN LOS ESTUDIANTES DEL 5to GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA “VILLA DEL LAGO” – PUNO – 2011.
Los investigadores: PANDIA MAMANI, Jaime David y COAQUIRA TIPO, Morayma.
Objetivo general: Determinar el nivel de eficacia con la aplicación de los esquemas cognitivos en el aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria “Villa del Lago” – Puno - 2011.
Hipótesis general: La aplicación de los esquemas cognitivos es eficaz en las actividades de aprendizaje, en vista que permite mejorar el nivel de aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria “Villa del Lago” – Puno – 2011.
Tipo y diseño de la investigación: De acuerdo a su estrategia, la presente investigación es de tipo experimental y el diseño que se utilizó en la investigación es cuasi – experimental, con dos grupos (control y experimental), con prueba de entrada y salida.
Población y muestra de la investigación: La población estuvo conformada por un total de 28 estudiantes matriculados, mujeres y varones distribuidos en dos secciones: “A” y “B” del quinto grado de la I.E.S. “Villa del Lago-Puno”. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64437 |
Los esquemas cognitivos como influencia en el aprendizaje del área de historia, geografía y economía en los estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria Villa del Lago - Puno - 2011
El titulo del informe de investigación es: LOS ESQUEMAS COGNITIVOS COMO INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE HISTÓRIA, GEÓGRAFIA Y ECÓNOMIA EN LOS ESTUDIANTES DEL 5to GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA “VILLA DEL LAGO” – PUNO – 2011.
Los investigadores: PANDIA MAMANI, Jaime David y COAQUIRA TIPO, Morayma.
Objetivo general: Determinar el nivel de eficacia con la aplicación de los esquemas cognitivos en el aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria “Villa del Lago” – Puno - 2011.
Hipótesis general: La aplicación de los esquemas cognitivos es eficaz en las actividades de aprendizaje, en vista que permite mejorar el nivel de aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria “Villa del Lago” – Puno – 2011.
Tipo y diseño de la investigación: De acuerdo a su estrategia, la presente investigación es de tipo experimental y el diseño que se utilizó en la investigación es cuasi – experimental, con dos grupos (control y experimental), con prueba de entrada y salida.
Población y muestra de la investigación: La población estuvo conformada por un total de 28 estudiantes matriculados, mujeres y varones distribuidos en dos secciones: “A” y “B” del quinto grado de la I.E.S. “Villa del Lago-Puno”.
Pandia Mamani, Jaime DavidCoaquira Tipo, Morayma ; Coaquira Tipo, Morayma ; Coaquira Tipo, Morayma - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2012
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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