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Desarrollo motriz de los Niños de 3,4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial Jachahuinchoca del Distrito de Acora del año 2016 / Alan Mamani Pari / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2017)

Público ISBD Vista personalizada Título : Desarrollo motriz de los Niños de 3,4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial Jachahuinchoca del Distrito de Acora del año 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Alan Mamani Pari, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 95 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en Psicomotricidad Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113261 Desarrollo motriz de los Niños de 3,4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial Jachahuinchoca del Distrito de Acora del año 2016 [texto impreso] / Alan Mamani Pari, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad, 2017 . - 95 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en Psicomotricidad Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113261 Desarrollo motriz de los Niños de 3,4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial Jachahuinchoca del Distrito de Acora del año 2016 Mamani Pari, Alan - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad - 2017 Para Optar Título de Segunda Especialización en Psicomotricidad

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Desarrollo motriz de los niños del III Ciclo de la Institución Educativa Primaria Nº 70623 Santa Rosa de la ciudad de Puno 2010 / Alan Mamani Pari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2011)

Público ISBD Vista personalizada Título : Desarrollo motriz de los niños del III Ciclo de la Institución Educativa Primaria Nº 70623 Santa Rosa de la ciudad de Puno 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Alan Mamani Pari, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 98 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Clasificación: 624.15 Ingeniería de cimentaciones e ingeniería geológica Resumen: El desarrollo motriz es denominado así porque son fundamentos para el desarrollo de posteriores habilidades más complejas, que a su vez se caracteriza por que es común en todos los individuos; es por eso que nace la presente investigación. El objetivo general de la presente investigación es determinar el nivel de desarrollo motor de los niños del III ciclo de la Institución Educativa Primaria Nº 70623 “Santa Rosa” de la ciudad de Puno 2010, que a su vez está clasificado en motricidad fina y motricidad gruesa. El problema responde a la siguiente interrogante ¿Cuál es el nivel de desarrollo motor de los niños del III Ciclo de la Institución Educativa Primaria Nº 70623 “Santa Rosa” de la ciudad de Puno?, la metodología que se plantea es de tipo descriptivo y su diseño descriptivo evaluativo, que se realizó con una muestra de 95 escolares. Para dar respuesta a los objetivos planteados se utilizó el instrumento adaptado de test de Ozeretski que sirve para determinar el desarrollo psicomotor del niño, es aplicable en educación Inicial y Primaria, en niños supuestamente normales y en sujetos deficientes mentales leves, planteado por Ozeretski, y como técnica se utilizo la demostración por el examinador y la observación directa. Se obtuvieron como resultados de que la gran mayoría de escolares se encuentran en un nivel EXCELENTE con un 81 % y el 19 % de escolares esta en un nivel BUENO, todo esto con relación a sus habilidades motrices básicas de psicomotricidad gruesa y fina, donde se visualiza en el cuadro Nº 08 y gráfico Nº 05, y ninguno de los niños se encuentran en el nivel regular y deficiente, a continuación se visualiza la escala de valores, y los ítems del test de Ozeretski. EXCELENTE: 3 puntos, se otorga a una ejecución correcta. El niño presenta una conducta satisfactoria. BUENO: 2 puntos, se otorga cuando la ejecución tiene algunos defectos o fallas, su conducta se puede considerar poco satisfactoria. REGULAR: 1 punto, cuando la ejecución presenta muchas fallas. El niño presenta una conducta insatisfactoria. DEFICIENTE: 00 puntos, se otorgara cuando el niño no logra ejecutar el ítems o acción. En Ítems. Tocarse la nariz, con el dedo Izquierdo, (3 veces), se encuentran 30 escolares con 60% en nivel Excelente, y 20 escolares con 40% en nivel Bueno. Tocarse la nariz, con el dedo Izquierdo, (3 veces), se encuentran 31 escolares con 62% en nivel Excelente, y 19 escolares con 38% en nivel Bueno. En Ítems. Inflar los cachetes y soplar la pelotita de tenis, Se encuentran 19 escolares con 38% en nivel Excelente, y 28 escolares con 56% en nivel Bueno, y 3 escolares con 6% en nivel Regular. En Ítems. Alternando rápidamente tocarse las yemas de los dedos (derecha), se encuentran 28 escolares con 56% en nivel Excelente, y 22 escolares con 44% en nivel Bueno. En Ítems. Alternando rápidamente tocarse las yemas de los dedos (izquierda). Se encuentran 31 escolares con 62% en nivel Excelente, y 19 escolares con 38% en nivel Bueno. En Ítems. Elegir un nombre con tres silabas y deletrear rítmicamente, Se encuentran 33 escolares con 66% en nivel Excelente, y 15 escolares con 30% en nivel Bueno, y 2 escolares con 4% en nivel Regular. En el Ítems. Caminar en línea recta, poniendo un pie delante del otro (ojos abiertos), se encuentran 27 escolares con 54% en nivel Excelente, y 23 escolares con 46% en nivel Bueno, En Ítems. Caminar en línea recta, poniendo un pie delante del otro (ojos cerrados), Se encuentran 30 escolares con 60% en nivel Excelente, y 20 escolares con 40% en nivel Bueno. En Ítems. Caminar en línea recta, poniendo un pie detrás del otro (ojos abiertos), Se encuentran 33 escolares con 66% en nivel Excelente, y 16 escolares con 32% en nivel Bueno, En Ítems. Caminar en línea recta, poniendo un pie detrás del otro (ojos cerrados), se encuentran 34 escolares con 68% en nivel Excelente, y 15 escolares con 30% en nivel Bueno, y 1 escolar con 2% en nivel Regular, En Ítems. Caminando, lanza hacia arriba el balón de vóley con la mano derecha y la recepciona con ambas manos. Se encuentran 37 escolares con 74% en nivel Excelente, y 13 escolares con 26% en nivel Bueno, En Ítems. Caminando, lanza hacia arriba el balón de vóley con la mano izquierda y la recepciona con ambas manos., Se encuentran 26 escolares con 52% en nivel Excelente, y 14 escolares con 28% en nivel Bueno, En Ítems. Marcha coordinadamente, con la mirada al frente, Se encuentran 32 escolares con 64% en nivel Excelente, y 18 escolares con 36% en nivel Bueno, En Ítems. Se balancea en un mini columpio, Se encuentran 25 escolares con 50% en nivel Excelente, y 25 escolares con 50% en nivel Bueno. En el Ítems. Saltando sobre el mismo lugar, con el pie derecho, se encuentran 34 escolares con 68% en nivel Excelente, y 16 escolares con 32% en nivel Bueno, En Ítems. Saltando sobre el mismo lugar con el pie izquierdo, Se encuentran 30 escolares con 60% en nivel Excelente, y 15 escolares con 30% en nivel Bueno, y 5 escolares con 10% en nivel Regular, En Ítems. Saltar con los pies juntos (derecha a izquierda, adelante y atrás), Se encuentran 24 escolares con 48% en nivel Excelente, y 19 escolares con 38% en nivel Bueno, y 7 escolares con 14% en nivel Regular, En Ítems. Lanza una pelota de tenis con la mano derecha y la recibe con la misma mano, se encuentran 23 escolares con 46% en nivel Excelente, y 22 escolares con 44% en nivel Bueno, y 5 escolares con 10% en nivel Regular, En Ítems. Lanza una pelota de tenis con la mano izquierda y la recibe con la misma mano. Se encuentran 24 escolares con 48% en nivel Excelente, y 21 escolares con 42% en nivel Bueno, y 5 escolares con 10% en nivel Regular, En Ítems. Se suspende en el mini columpio, Se encuentran 18 escolares con 36% en nivel Excelente, y 24 escolares con 48% en nivel Bueno, 8 escolares con 16% en nivel Regular, Y en ninguno de los ítems los niños se encuentran en nivel deficiente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64058 Desarrollo motriz de los niños del III Ciclo de la Institución Educativa Primaria Nº 70623 Santa Rosa de la ciudad de Puno 2010 [texto impreso] / Alan Mamani Pari, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2011 . - 98 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Clasificación: 624.15 Ingeniería de cimentaciones e ingeniería geológica Resumen: El desarrollo motriz es denominado así porque son fundamentos para el desarrollo de posteriores habilidades más complejas, que a su vez se caracteriza por que es común en todos los individuos; es por eso que nace la presente investigación. El objetivo general de la presente investigación es determinar el nivel de desarrollo motor de los niños del III ciclo de la Institución Educativa Primaria Nº 70623 “Santa Rosa” de la ciudad de Puno 2010, que a su vez está clasificado en motricidad fina y motricidad gruesa. El problema responde a la siguiente interrogante ¿Cuál es el nivel de desarrollo motor de los niños del III Ciclo de la Institución Educativa Primaria Nº 70623 “Santa Rosa” de la ciudad de Puno?, la metodología que se plantea es de tipo descriptivo y su diseño descriptivo evaluativo, que se realizó con una muestra de 95 escolares. Para dar respuesta a los objetivos planteados se utilizó el instrumento adaptado de test de Ozeretski que sirve para determinar el desarrollo psicomotor del niño, es aplicable en educación Inicial y Primaria, en niños supuestamente normales y en sujetos deficientes mentales leves, planteado por Ozeretski, y como técnica se utilizo la demostración por el examinador y la observación directa. Se obtuvieron como resultados de que la gran mayoría de escolares se encuentran en un nivel EXCELENTE con un 81 % y el 19 % de escolares esta en un nivel BUENO, todo esto con relación a sus habilidades motrices básicas de psicomotricidad gruesa y fina, donde se visualiza en el cuadro Nº 08 y gráfico Nº 05, y ninguno de los niños se encuentran en el nivel regular y deficiente, a continuación se visualiza la escala de valores, y los ítems del test de Ozeretski. EXCELENTE: 3 puntos, se otorga a una ejecución correcta. El niño presenta una conducta satisfactoria. BUENO: 2 puntos, se otorga cuando la ejecución tiene algunos defectos o fallas, su conducta se puede considerar poco satisfactoria. REGULAR: 1 punto, cuando la ejecución presenta muchas fallas. El niño presenta una conducta insatisfactoria. DEFICIENTE: 00 puntos, se otorgara cuando el niño no logra ejecutar el ítems o acción. En Ítems. Tocarse la nariz, con el dedo Izquierdo, (3 veces), se encuentran 30 escolares con 60% en nivel Excelente, y 20 escolares con 40% en nivel Bueno. Tocarse la nariz, con el dedo Izquierdo, (3 veces), se encuentran 31 escolares con 62% en nivel Excelente, y 19 escolares con 38% en nivel Bueno. En Ítems. Inflar los cachetes y soplar la pelotita de tenis, Se encuentran 19 escolares con 38% en nivel Excelente, y 28 escolares con 56% en nivel Bueno, y 3 escolares con 6% en nivel Regular. En Ítems. Alternando rápidamente tocarse las yemas de los dedos (derecha), se encuentran 28 escolares con 56% en nivel Excelente, y 22 escolares con 44% en nivel Bueno. En Ítems. Alternando rápidamente tocarse las yemas de los dedos (izquierda). Se encuentran 31 escolares con 62% en nivel Excelente, y 19 escolares con 38% en nivel Bueno. En Ítems. Elegir un nombre con tres silabas y deletrear rítmicamente, Se encuentran 33 escolares con 66% en nivel Excelente, y 15 escolares con 30% en nivel Bueno, y 2 escolares con 4% en nivel Regular. En el Ítems. Caminar en línea recta, poniendo un pie delante del otro (ojos abiertos), se encuentran 27 escolares con 54% en nivel Excelente, y 23 escolares con 46% en nivel Bueno, En Ítems. Caminar en línea recta, poniendo un pie delante del otro (ojos cerrados), Se encuentran 30 escolares con 60% en nivel Excelente, y 20 escolares con 40% en nivel Bueno. En Ítems. Caminar en línea recta, poniendo un pie detrás del otro (ojos abiertos), Se encuentran 33 escolares con 66% en nivel Excelente, y 16 escolares con 32% en nivel Bueno, En Ítems. Caminar en línea recta, poniendo un pie detrás del otro (ojos cerrados), se encuentran 34 escolares con 68% en nivel Excelente, y 15 escolares con 30% en nivel Bueno, y 1 escolar con 2% en nivel Regular, En Ítems. Caminando, lanza hacia arriba el balón de vóley con la mano derecha y la recepciona con ambas manos. Se encuentran 37 escolares con 74% en nivel Excelente, y 13 escolares con 26% en nivel Bueno, En Ítems. Caminando, lanza hacia arriba el balón de vóley con la mano izquierda y la recepciona con ambas manos., Se encuentran 26 escolares con 52% en nivel Excelente, y 14 escolares con 28% en nivel Bueno, En Ítems. Marcha coordinadamente, con la mirada al frente, Se encuentran 32 escolares con 64% en nivel Excelente, y 18 escolares con 36% en nivel Bueno, En Ítems. Se balancea en un mini columpio, Se encuentran 25 escolares con 50% en nivel Excelente, y 25 escolares con 50% en nivel Bueno. En el Ítems. Saltando sobre el mismo lugar, con el pie derecho, se encuentran 34 escolares con 68% en nivel Excelente, y 16 escolares con 32% en nivel Bueno, En Ítems. Saltando sobre el mismo lugar con el pie izquierdo, Se encuentran 30 escolares con 60% en nivel Excelente, y 15 escolares con 30% en nivel Bueno, y 5 escolares con 10% en nivel Regular, En Ítems. Saltar con los pies juntos (derecha a izquierda, adelante y atrás), Se encuentran 24 escolares con 48% en nivel Excelente, y 19 escolares con 38% en nivel Bueno, y 7 escolares con 14% en nivel Regular, En Ítems. Lanza una pelota de tenis con la mano derecha y la recibe con la misma mano, se encuentran 23 escolares con 46% en nivel Excelente, y 22 escolares con 44% en nivel Bueno, y 5 escolares con 10% en nivel Regular, En Ítems. Lanza una pelota de tenis con la mano izquierda y la recibe con la misma mano. Se encuentran 24 escolares con 48% en nivel Excelente, y 21 escolares con 42% en nivel Bueno, y 5 escolares con 10% en nivel Regular, En Ítems. Se suspende en el mini columpio, Se encuentran 18 escolares con 36% en nivel Excelente, y 24 escolares con 48% en nivel Bueno, 8 escolares con 16% en nivel Regular, Y en ninguno de los ítems los niños se encuentran en nivel deficiente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64058 Desarrollo motriz de los niños del III Ciclo de la Institución Educativa Primaria Nº 70623 Santa Rosa de la ciudad de Puno 2010 El desarrollo motriz es denominado así porque son fundamentos para el desarrollo de posteriores habilidades más complejas, que a su vez se caracteriza por que es común en todos los individuos; es por eso que nace la presente investigación. El objetivo general de la presente investigación es determinar el nivel de desarrollo motor de los niños del III ciclo de la Institución Educativa Primaria Nº 70623 “Santa Rosa” de la ciudad de Puno 2010, que a su vez está clasificado en motricidad fina y motricidad gruesa. El problema responde a la siguiente interrogante ¿Cuál es el nivel de desarrollo motor de los niños del III Ciclo de la Institución Educativa Primaria Nº 70623 “Santa Rosa” de la ciudad de Puno?, la metodología que se plantea es de tipo descriptivo y su diseño descriptivo evaluativo, que se realizó con una muestra de 95 escolares. Para dar respuesta a los objetivos planteados se utilizó el instrumento adaptado de test de Ozeretski que sirve para determinar el desarrollo psicomotor del niño, es aplicable en educación Inicial y Primaria, en niños supuestamente normales y en sujetos deficientes mentales leves, planteado por Ozeretski, y como técnica se utilizo la demostración por el examinador y la observación directa. Se obtuvieron como resultados de que la gran mayoría de escolares se encuentran en un nivel EXCELENTE con un 81 % y el 19 % de escolares esta en un nivel BUENO, todo esto con relación a sus habilidades motrices básicas de psicomotricidad gruesa y fina, donde se visualiza en el cuadro Nº 08 y gráfico Nº 05, y ninguno de los niños se encuentran en el nivel regular y deficiente, a continuación se visualiza la escala de valores, y los ítems del test de Ozeretski. EXCELENTE: 3 puntos, se otorga a una ejecución correcta. El niño presenta una conducta satisfactoria. BUENO: 2 puntos, se otorga cuando la ejecución tiene algunos defectos o fallas, su conducta se puede considerar poco satisfactoria. REGULAR: 1 punto, cuando la ejecución presenta muchas fallas. El niño presenta una conducta insatisfactoria. DEFICIENTE: 00 puntos, se otorgara cuando el niño no logra ejecutar el ítems o acción. En Ítems. Tocarse la nariz, con el dedo Izquierdo, (3 veces), se encuentran 30 escolares con 60% en nivel Excelente, y 20 escolares con 40% en nivel Bueno. Tocarse la nariz, con el dedo Izquierdo, (3 veces), se encuentran 31 escolares con 62% en nivel Excelente, y 19 escolares con 38% en nivel Bueno. En Ítems. Inflar los cachetes y soplar la pelotita de tenis, Se encuentran 19 escolares con 38% en nivel Excelente, y 28 escolares con 56% en nivel Bueno, y 3 escolares con 6% en nivel Regular. En Ítems. Alternando rápidamente tocarse las yemas de los dedos (derecha), se encuentran 28 escolares con 56% en nivel Excelente, y 22 escolares con 44% en nivel Bueno. En Ítems. Alternando rápidamente tocarse las yemas de los dedos (izquierda). Se encuentran 31 escolares con 62% en nivel Excelente, y 19 escolares con 38% en nivel Bueno. En Ítems. Elegir un nombre con tres silabas y deletrear rítmicamente, Se encuentran 33 escolares con 66% en nivel Excelente, y 15 escolares con 30% en nivel Bueno, y 2 escolares con 4% en nivel Regular. En el Ítems. Caminar en línea recta, poniendo un pie delante del otro (ojos abiertos), se encuentran 27 escolares con 54% en nivel Excelente, y 23 escolares con 46% en nivel Bueno, En Ítems. Caminar en línea recta, poniendo un pie delante del otro (ojos cerrados), Se encuentran 30 escolares con 60% en nivel Excelente, y 20 escolares con 40% en nivel Bueno. En Ítems. Caminar en línea recta, poniendo un pie detrás del otro (ojos abiertos), Se encuentran 33 escolares con 66% en nivel Excelente, y 16 escolares con 32% en nivel Bueno, En Ítems. Caminar en línea recta, poniendo un pie detrás del otro (ojos cerrados), se encuentran 34 escolares con 68% en nivel Excelente, y 15 escolares con 30% en nivel Bueno, y 1 escolar con 2% en nivel Regular, En Ítems. Caminando, lanza hacia arriba el balón de vóley con la mano derecha y la recepciona con ambas manos. Se encuentran 37 escolares con 74% en nivel Excelente, y 13 escolares con 26% en nivel Bueno, En Ítems. Caminando, lanza hacia arriba el balón de vóley con la mano izquierda y la recepciona con ambas manos., Se encuentran 26 escolares con 52% en nivel Excelente, y 14 escolares con 28% en nivel Bueno, En Ítems. Marcha coordinadamente, con la mirada al frente, Se encuentran 32 escolares con 64% en nivel Excelente, y 18 escolares con 36% en nivel Bueno, En Ítems. Se balancea en un mini columpio, Se encuentran 25 escolares con 50% en nivel Excelente, y 25 escolares con 50% en nivel Bueno. En el Ítems. Saltando sobre el mismo lugar, con el pie derecho, se encuentran 34 escolares con 68% en nivel Excelente, y 16 escolares con 32% en nivel Bueno, En Ítems. Saltando sobre el mismo lugar con el pie izquierdo, Se encuentran 30 escolares con 60% en nivel Excelente, y 15 escolares con 30% en nivel Bueno, y 5 escolares con 10% en nivel Regular, En Ítems. Saltar con los pies juntos (derecha a izquierda, adelante y atrás), Se encuentran 24 escolares con 48% en nivel Excelente, y 19 escolares con 38% en nivel Bueno, y 7 escolares con 14% en nivel Regular, En Ítems. Lanza una pelota de tenis con la mano derecha y la recibe con la misma mano, se encuentran 23 escolares con 46% en nivel Excelente, y 22 escolares con 44% en nivel Bueno, y 5 escolares con 10% en nivel Regular, En Ítems. Lanza una pelota de tenis con la mano izquierda y la recibe con la misma mano. Se encuentran 24 escolares con 48% en nivel Excelente, y 21 escolares con 42% en nivel Bueno, y 5 escolares con 10% en nivel Regular, En Ítems. Se suspende en el mini columpio, Se encuentran 18 escolares con 36% en nivel Excelente, y 24 escolares con 48% en nivel Bueno, 8 escolares con 16% en nivel Regular, Y en ninguno de los ítems los niños se encuentran en nivel deficiente. Mamani Pari, Alan - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2011 Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Física

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