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El algeplano en el aprendizaje de polinomios en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Independencia Nacional Puno, durante el I semestre del año Académico 2011 / Beatríz Apaza Supo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)

Público ISBD Vista personalizada Título : El algeplano en el aprendizaje de polinomios en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Independencia Nacional Puno, durante el I semestre del año Académico 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatríz Apaza Supo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 105 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD - ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Lincenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática Idioma : Español (spa) Resumen: El estudio que se reporta es parte de una investigación en Matemática, titulada “El algeplano en el aprendizaje de polinomios en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” – Puno, durante el I trimestre del año académico 2011”, el cual tiene por objetivo general: Determinar el nivel de aprendizaje de polinomios con la utilización del “algeplano” en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” – Puno, durante el I trimestre del año académico 2011. La metodología aplicada en esta investigación es de tipo experimental por el cual se considera dos grupos: un grupo de control y un grupo experimental; y por la naturaleza dela investigación se adopta el diseño cuasi – experimental, para el desarrollo de este trabajo se construye el material experimental, que consiste en el diseño y elaboración del algeplano, de acuerdo al conocimiento y contenido de los documentos de planificación como programación anual, unidad de aprendizaje, dieciséis sesiones de aprendizaje, hojas de prácticas calificadas, hojas de apoyo; las mismas que se elaboraron antes de iniciar la investigación. En cuanto a la población de estudio, estuvo conformada por los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional” – Puno, que hacen un total de 148 estudiantes. Cabe mencionar también que para determinar la muestra se asume el muestreo no probabilístico y posteriormente se aplica el método de lotería; en la cual el grupo de control estuvo conformada por los estudiantes del segundo grado “A” y el grupo experimental estuvo conformado por los estudiantes del segundo grado “B”. El resultado de este trabajo de investigación está debidamente probado en base a sus objetivos e hipótesis que se puede observar en el capítulo IV, además cabe resaltar que el promedio de notas en el criterio Razonamiento y Demostración, del grupo de control es de 12, mientras que en el grupo experimental es de 15,14; en el criterio Comunicación Matemática, el promedio de notas del grupo de control es de 11,73; mientras que en el grupo experimental es de 15,24; En el criterio Resolución de Problemas, el promedio de notas del grupo de control y grupo experimental es de 11,77 y 14,69; respectivamente; esto muestra que los estudiantes del grupo experimental han logrado un mejor nivel de aprendizaje las mismas que son evidentes, en el tiempo programado, debido al uso del algeplano. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63603 El algeplano en el aprendizaje de polinomios en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Independencia Nacional Puno, durante el I semestre del año Académico 2011 [texto impreso] / Beatríz Apaza Supo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2011 . - 105 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD - ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Lincenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática Idioma : Español (spa) Resumen: El estudio que se reporta es parte de una investigación en Matemática, titulada “El algeplano en el aprendizaje de polinomios en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” – Puno, durante el I trimestre del año académico 2011”, el cual tiene por objetivo general: Determinar el nivel de aprendizaje de polinomios con la utilización del “algeplano” en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” – Puno, durante el I trimestre del año académico 2011. La metodología aplicada en esta investigación es de tipo experimental por el cual se considera dos grupos: un grupo de control y un grupo experimental; y por la naturaleza dela investigación se adopta el diseño cuasi – experimental, para el desarrollo de este trabajo se construye el material experimental, que consiste en el diseño y elaboración del algeplano, de acuerdo al conocimiento y contenido de los documentos de planificación como programación anual, unidad de aprendizaje, dieciséis sesiones de aprendizaje, hojas de prácticas calificadas, hojas de apoyo; las mismas que se elaboraron antes de iniciar la investigación. En cuanto a la población de estudio, estuvo conformada por los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional” – Puno, que hacen un total de 148 estudiantes. Cabe mencionar también que para determinar la muestra se asume el muestreo no probabilístico y posteriormente se aplica el método de lotería; en la cual el grupo de control estuvo conformada por los estudiantes del segundo grado “A” y el grupo experimental estuvo conformado por los estudiantes del segundo grado “B”. El resultado de este trabajo de investigación está debidamente probado en base a sus objetivos e hipótesis que se puede observar en el capítulo IV, además cabe resaltar que el promedio de notas en el criterio Razonamiento y Demostración, del grupo de control es de 12, mientras que en el grupo experimental es de 15,14; en el criterio Comunicación Matemática, el promedio de notas del grupo de control es de 11,73; mientras que en el grupo experimental es de 15,24; En el criterio Resolución de Problemas, el promedio de notas del grupo de control y grupo experimental es de 11,77 y 14,69; respectivamente; esto muestra que los estudiantes del grupo experimental han logrado un mejor nivel de aprendizaje las mismas que son evidentes, en el tiempo programado, debido al uso del algeplano. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63603 El algeplano en el aprendizaje de polinomios en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Independencia Nacional Puno, durante el I semestre del año Académico 2011 El estudio que se reporta es parte de una investigación en Matemática, titulada “El algeplano en el aprendizaje de polinomios en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” – Puno, durante el I trimestre del año académico 2011”, el cual tiene por objetivo general: Determinar el nivel de aprendizaje de polinomios con la utilización del “algeplano” en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” – Puno, durante el I trimestre del año académico 2011. La metodología aplicada en esta investigación es de tipo experimental por el cual se considera dos grupos: un grupo de control y un grupo experimental; y por la naturaleza dela investigación se adopta el diseño cuasi – experimental, para el desarrollo de este trabajo se construye el material experimental, que consiste en el diseño y elaboración del algeplano, de acuerdo al conocimiento y contenido de los documentos de planificación como programación anual, unidad de aprendizaje, dieciséis sesiones de aprendizaje, hojas de prácticas calificadas, hojas de apoyo; las mismas que se elaboraron antes de iniciar la investigación. En cuanto a la población de estudio, estuvo conformada por los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional” – Puno, que hacen un total de 148 estudiantes. Cabe mencionar también que para determinar la muestra se asume el muestreo no probabilístico y posteriormente se aplica el método de lotería; en la cual el grupo de control estuvo conformada por los estudiantes del segundo grado “A” y el grupo experimental estuvo conformado por los estudiantes del segundo grado “B”. El resultado de este trabajo de investigación está debidamente probado en base a sus objetivos e hipótesis que se puede observar en el capítulo IV, además cabe resaltar que el promedio de notas en el criterio Razonamiento y Demostración, del grupo de control es de 12, mientras que en el grupo experimental es de 15,14; en el criterio Comunicación Matemática, el promedio de notas del grupo de control es de 11,73; mientras que en el grupo experimental es de 15,24; En el criterio Resolución de Problemas, el promedio de notas del grupo de control y grupo experimental es de 11,77 y 14,69; respectivamente; esto muestra que los estudiantes del grupo experimental han logrado un mejor nivel de aprendizaje las mismas que son evidentes, en el tiempo programado, debido al uso del algeplano. Apaza Supo, Beatríz - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2011 Para Optar el Titulo Profesional : Lincenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática

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Grado de relación entre la performance profesional y el estrés laboral de los docentes del nivel de educación secundaria de la UGEL Crucero / Beatríz Apaza Supo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2014)

Público ISBD Vista personalizada Título : Grado de relación entre la performance profesional y el estrés laboral de los docentes del nivel de educación secundaria de la UGEL Crucero Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatríz Apaza Supo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 134 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] España - Historia Clasificación: 628.144 Ingeniería sanitaria y municipal. Ingeniería de la protección del medio ambiente. Sistemas de distribución Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83239 Grado de relación entre la performance profesional y el estrés laboral de los docentes del nivel de educación secundaria de la UGEL Crucero [texto impreso] / Beatríz Apaza Supo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2014 . - 134 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] España - Historia Clasificación: 628.144 Ingeniería sanitaria y municipal. Ingeniería de la protección del medio ambiente. Sistemas de distribución Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83239 Grado de relación entre la performance profesional y el estrés laboral de los docentes del nivel de educación secundaria de la UGEL Crucero Apaza Supo, Beatríz - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2014 Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación

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