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Estilos de Enseñanza que Aplican los Profesores de Educación Física en las Instituciones Educativas Secundarias Públicas de la Ciudad de Tacna - 2011 / Sebastián Moreno Lupaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2011)

Público ISBD Vista personalizada Título : Estilos de Enseñanza que Aplican los Profesores de Educación Física en las Instituciones Educativas Secundarias Públicas de la Ciudad de Tacna - 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Sebastián Moreno Lupaca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 98 p. Il.: gráfs., tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD - ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física Clasificación: 624.15 Ingeniería de cimentaciones e ingeniería geológica Resumen: El Presente informe de investigación titulado “Estilos de Enseñanza que aplican los Profesores de Educación Física en las Instituciones Educativas Secundarias de la ciudad de Tacna – 2011”, se ejecutó durante el mes de Mayo a Julio del año 2011, donde se planteó la siguiente interrogante: ¿cuales son los estilos de enseñanza que aplican los profesores de Educación Física en sus sesiones de aprendizaje en las Instituciones Educativas Secundarias Estatales de la Cuidad de Tacna, en el año 2011?, el objetivo general correspondiente es: determinar los estilos de enseñanza que aplican los profesores de Educación Física en sus sesiones de aprendizaje en las Instituciones Educativas Secundarias Estatales de la Ciudad de Tacna, en el año 2011 En el Marco Teórico se destaca los fundamentos teóricos de la Investigación, pretendiendo asumir una posición de análisis de los antecedentes, bases teóricas y conceptos básicos referentes al estudio generalmente de los Estilos de Enseñanza aplicados en Educación Física. El método de investigación que se utilizó es de tipo Descriptivo, y el diseño es descriptivo simple, la población y muestra está constituida por los docentes de las Instituciones Educativas Secundarias Estatales de Tacna haciendo un total de 70 docentes. Para lograr los objetivos trazados se aplicó la técnica de la Observación que sirvió durante las sesiones de aprendizaje dirigidas por parte de los profesores de Educación Física, identificando mediante el instrumento de la lista de cotejos con sus respectivos indicadores correspondientes a los estilos de enseñanza, obteniendo la recolección de datos y llegando a los resultados que se demuestran en el capítulo IV, para finalmente llegar a la conclusión donde: Los profesores de educación física de las instituciones educativas secundarias públicas de la ciudad de Tacna se determina que sí aplican los estilos de enseñanza tradicional y socializador del total de 50 docentes que representa el 71.43%, además se define también que no aplican 20 docentes que significa el 28.57%. También se determina que durante sus sesiones de aprendizaje no aplican 59 profesores los estilos de enseñanza participativo, cognoscitivo y creativo el cual representa el 84.29%; y, una mínima cantidad de docentes que corresponde a 11 docentes si aplican los estilos de enseñanza mencionados. (Objetivo General, cuadros N° 13-14) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Tacna. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63436 Estilos de Enseñanza que Aplican los Profesores de Educación Física en las Instituciones Educativas Secundarias Públicas de la Ciudad de Tacna - 2011 [texto impreso] / Sebastián Moreno Lupaca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2011 . - 98 p. : gráfs., tbls. ; 30 cm. + 01 CD - ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física Clasificación: 624.15 Ingeniería de cimentaciones e ingeniería geológica Resumen: El Presente informe de investigación titulado “Estilos de Enseñanza que aplican los Profesores de Educación Física en las Instituciones Educativas Secundarias de la ciudad de Tacna – 2011”, se ejecutó durante el mes de Mayo a Julio del año 2011, donde se planteó la siguiente interrogante: ¿cuales son los estilos de enseñanza que aplican los profesores de Educación Física en sus sesiones de aprendizaje en las Instituciones Educativas Secundarias Estatales de la Cuidad de Tacna, en el año 2011?, el objetivo general correspondiente es: determinar los estilos de enseñanza que aplican los profesores de Educación Física en sus sesiones de aprendizaje en las Instituciones Educativas Secundarias Estatales de la Ciudad de Tacna, en el año 2011 En el Marco Teórico se destaca los fundamentos teóricos de la Investigación, pretendiendo asumir una posición de análisis de los antecedentes, bases teóricas y conceptos básicos referentes al estudio generalmente de los Estilos de Enseñanza aplicados en Educación Física. El método de investigación que se utilizó es de tipo Descriptivo, y el diseño es descriptivo simple, la población y muestra está constituida por los docentes de las Instituciones Educativas Secundarias Estatales de Tacna haciendo un total de 70 docentes. Para lograr los objetivos trazados se aplicó la técnica de la Observación que sirvió durante las sesiones de aprendizaje dirigidas por parte de los profesores de Educación Física, identificando mediante el instrumento de la lista de cotejos con sus respectivos indicadores correspondientes a los estilos de enseñanza, obteniendo la recolección de datos y llegando a los resultados que se demuestran en el capítulo IV, para finalmente llegar a la conclusión donde: Los profesores de educación física de las instituciones educativas secundarias públicas de la ciudad de Tacna se determina que sí aplican los estilos de enseñanza tradicional y socializador del total de 50 docentes que representa el 71.43%, además se define también que no aplican 20 docentes que significa el 28.57%. También se determina que durante sus sesiones de aprendizaje no aplican 59 profesores los estilos de enseñanza participativo, cognoscitivo y creativo el cual representa el 84.29%; y, una mínima cantidad de docentes que corresponde a 11 docentes si aplican los estilos de enseñanza mencionados. (Objetivo General, cuadros N° 13-14) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Tacna. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63436 Estilos de Enseñanza que Aplican los Profesores de Educación Física en las Instituciones Educativas Secundarias Públicas de la Ciudad de Tacna - 2011 El Presente informe de investigación titulado “Estilos de Enseñanza que aplican los Profesores de Educación Física en las Instituciones Educativas Secundarias de la ciudad de Tacna – 2011”, se ejecutó durante el mes de Mayo a Julio del año 2011, donde se planteó la siguiente interrogante: ¿cuales son los estilos de enseñanza que aplican los profesores de Educación Física en sus sesiones de aprendizaje en las Instituciones Educativas Secundarias Estatales de la Cuidad de Tacna, en el año 2011?, el objetivo general correspondiente es: determinar los estilos de enseñanza que aplican los profesores de Educación Física en sus sesiones de aprendizaje en las Instituciones Educativas Secundarias Estatales de la Ciudad de Tacna, en el año 2011 En el Marco Teórico se destaca los fundamentos teóricos de la Investigación, pretendiendo asumir una posición de análisis de los antecedentes, bases teóricas y conceptos básicos referentes al estudio generalmente de los Estilos de Enseñanza aplicados en Educación Física. El método de investigación que se utilizó es de tipo Descriptivo, y el diseño es descriptivo simple, la población y muestra está constituida por los docentes de las Instituciones Educativas Secundarias Estatales de Tacna haciendo un total de 70 docentes. Para lograr los objetivos trazados se aplicó la técnica de la Observación que sirvió durante las sesiones de aprendizaje dirigidas por parte de los profesores de Educación Física, identificando mediante el instrumento de la lista de cotejos con sus respectivos indicadores correspondientes a los estilos de enseñanza, obteniendo la recolección de datos y llegando a los resultados que se demuestran en el capítulo IV, para finalmente llegar a la conclusión donde: Los profesores de educación física de las instituciones educativas secundarias públicas de la ciudad de Tacna se determina que sí aplican los estilos de enseñanza tradicional y socializador del total de 50 docentes que representa el 71.43%, además se define también que no aplican 20 docentes que significa el 28.57%. También se determina que durante sus sesiones de aprendizaje no aplican 59 profesores los estilos de enseñanza participativo, cognoscitivo y creativo el cual representa el 84.29%; y, una mínima cantidad de docentes que corresponde a 11 docentes si aplican los estilos de enseñanza mencionados. (Objetivo General, cuadros N° 13-14) Moreno Lupaca, Sebastián - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2011 Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física Zona Territorial de Estudio:. PE: Tacna.

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