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La dramatización dirigida como técnica para mejorar la capacidad de expresión oral en los alumnos del Segundo Grado de la I.E.S. Villa del Lago - Puno, 2010 / Andrés Benito López / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)

Público ISBD Vista personalizada Título : La dramatización dirigida como técnica para mejorar la capacidad de expresión oral en los alumnos del Segundo Grado de la I.E.S. Villa del Lago - Puno, 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrés Benito López, Autor ; Juan José Huaraya Condori, Autor ; Juan José Huaraya Condori, Autor ; Juan José Huaraya Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 140 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua - Literatura - Psicología - Filosofía Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.81 Movimientos estudiantiles Resumen: La presente investigación, parte del problema de la poca eficacia en el desarrollo de la capacidad de la expresión oral en los estudiantes del 2º grado de la IES ‘Villa del Lago’ Puno - 2010. El enunciado que se plantea es ¿Cuál es la eficacia de la dramatización dirigida para mejorar la expresión oral en los alumnos del segundo grado de la I.E.S. ‘Villa del Lago’- Puno, 2010? Para dar respuesta a la pregunta se plantea el siguiente objetivo general: Determinar la eficacia de la dramatización dirigida como técnica didáctica para mejorar la expresión oral en los alumnos del segundo grado de la I.E.S. ‘Villa del Lago’- Puno, 2010”. El tipo de investigación es experimental con la finalidad de comprobar la eficacia de la aplicación de la dramatización dirigida para el desarrollo de la capacidad de la expresión oral; y el diseño que se utiliza en la investigación es cuasi – experimental, con dos grupos, el grupo de control y el grupo experimental, con prueba de entrada y salida. Se aplica el tratamiento al grupo experimental. Los grupos son comprobados en la prueba de salida para analizar si el tratamiento tiene un efecto sobre la variable dependiente de la investigación. El diseño estadístico que se utiliza es la ‘T’ de Student o distribución ‘T’. Del análisis de resultados se desprende la siguiente conclusión: La aplicación de la técnica de la dramatización dirigida mejora significativamente la capacidad de expresión oral, ya que el resultado de la ‘T’ de Student es de 9,4, distando del criterio poco significativo (0-1) y del medianamente significativo (1-2), ubicándose en el criterio altamente significativo (2-) con un margen de error de 5% y un nivel de confianza del 95%. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62919 La dramatización dirigida como técnica para mejorar la capacidad de expresión oral en los alumnos del Segundo Grado de la I.E.S. Villa del Lago - Puno, 2010 [texto impreso] / Andrés Benito López, Autor ; Juan José Huaraya Condori, Autor ; Juan José Huaraya Condori, Autor ; Juan José Huaraya Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2011 . - 140 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua - Literatura - Psicología - Filosofía Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.81 Movimientos estudiantiles Resumen: La presente investigación, parte del problema de la poca eficacia en el desarrollo de la capacidad de la expresión oral en los estudiantes del 2º grado de la IES ‘Villa del Lago’ Puno - 2010. El enunciado que se plantea es ¿Cuál es la eficacia de la dramatización dirigida para mejorar la expresión oral en los alumnos del segundo grado de la I.E.S. ‘Villa del Lago’- Puno, 2010? Para dar respuesta a la pregunta se plantea el siguiente objetivo general: Determinar la eficacia de la dramatización dirigida como técnica didáctica para mejorar la expresión oral en los alumnos del segundo grado de la I.E.S. ‘Villa del Lago’- Puno, 2010”. El tipo de investigación es experimental con la finalidad de comprobar la eficacia de la aplicación de la dramatización dirigida para el desarrollo de la capacidad de la expresión oral; y el diseño que se utiliza en la investigación es cuasi – experimental, con dos grupos, el grupo de control y el grupo experimental, con prueba de entrada y salida. Se aplica el tratamiento al grupo experimental. Los grupos son comprobados en la prueba de salida para analizar si el tratamiento tiene un efecto sobre la variable dependiente de la investigación. El diseño estadístico que se utiliza es la ‘T’ de Student o distribución ‘T’. Del análisis de resultados se desprende la siguiente conclusión: La aplicación de la técnica de la dramatización dirigida mejora significativamente la capacidad de expresión oral, ya que el resultado de la ‘T’ de Student es de 9,4, distando del criterio poco significativo (0-1) y del medianamente significativo (1-2), ubicándose en el criterio altamente significativo (2-) con un margen de error de 5% y un nivel de confianza del 95%. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62919 La dramatización dirigida como técnica para mejorar la capacidad de expresión oral en los alumnos del Segundo Grado de la I.E.S. Villa del Lago - Puno, 2010 La presente investigación, parte del problema de la poca eficacia en el desarrollo de la capacidad de la expresión oral en los estudiantes del 2º grado de la IES ‘Villa del Lago’ Puno - 2010. El enunciado que se plantea es ¿Cuál es la eficacia de la dramatización dirigida para mejorar la expresión oral en los alumnos del segundo grado de la I.E.S. ‘Villa del Lago’- Puno, 2010? Para dar respuesta a la pregunta se plantea el siguiente objetivo general: Determinar la eficacia de la dramatización dirigida como técnica didáctica para mejorar la expresión oral en los alumnos del segundo grado de la I.E.S. ‘Villa del Lago’- Puno, 2010”. El tipo de investigación es experimental con la finalidad de comprobar la eficacia de la aplicación de la dramatización dirigida para el desarrollo de la capacidad de la expresión oral; y el diseño que se utiliza en la investigación es cuasi – experimental, con dos grupos, el grupo de control y el grupo experimental, con prueba de entrada y salida. Se aplica el tratamiento al grupo experimental. Los grupos son comprobados en la prueba de salida para analizar si el tratamiento tiene un efecto sobre la variable dependiente de la investigación. El diseño estadístico que se utiliza es la ‘T’ de Student o distribución ‘T’. Del análisis de resultados se desprende la siguiente conclusión: La aplicación de la técnica de la dramatización dirigida mejora significativamente la capacidad de expresión oral, ya que el resultado de la ‘T’ de Student es de 9,4, distando del criterio poco significativo (0-1) y del medianamente significativo (1-2), ubicándose en el criterio altamente significativo (2-) con un margen de error de 5% y un nivel de confianza del 95%. Benito López, AndrésHuaraya Condori, Juan José ; Huaraya Condori, Juan José ; Huaraya Condori, Juan José - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2011 Para Optar Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua - Literatura - Psicología - Filosofía Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.

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