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La exposición oral, como estrategia en el desarrollo de la oralidad en los alumnos del sexto grado de la I.E.P. N º 70605 Domingo Savio - Juliaca - 2010 / Samuel Andrés Checca Laquise / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)

Público ISBD Vista personalizada Título : La exposición oral, como estrategia en el desarrollo de la oralidad en los alumnos del sexto grado de la I.E.P. N º 70605 Domingo Savio - Juliaca - 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Samuel Andrés Checca Laquise, Autor ; Manuel Crúz Sejje, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 125 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD - ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.62 Expresión escrita y oral Resumen: La presente investigación titulada “LA EXPOSICIÓN ORAL”, COMO ESTRATEGIA EN EL DESARROLLO DE LA ORALIDAD EN LOS ALUMNOS DEL SEXTO GRADO DE LA I.E.P. Nº 70 605 “DOMINGO SAVIO”, JULIACA - 2010”. Fue impulsada debido a que la mayoría de los alumnos del sexto grado de la institución educativa mencionada presentaban dificultades con respecto a la oralidad. Esta situación fue confirmada con la prueba de entrada que se les tomó, en donde la mayoría de alumnos evidenciaron niveles bajos en los aspectos de la oralidad. Para orientar el trabajo de investigación se plantea como objetivo general: Determinar la exposición oral como estrategia en el desarrollo de la oralidad en los alumnos del sexto grado de la I.E.P. Nº 70605 “Domingo Savio” Juliaca – 2010. Se plantea como hipótesis general: La exposición oral como estrategia tiene efectos positivos en el desarrollo de la oralidad en los alumnos del sexto grado de la I.E.P. Nº 70605 “Domingo Savio” Juliaca – 2010. Para confirmar la hipótesis planteada se formularon con más detalle cuatro hipótesis específicas. Asimismo, la investigación es de tipo experimental, ya que se pone a prueba la exposición oral como estrategia y su diseño es cuasi – experimental con dos grupos intactos, uno experimental y el otro de control, en donde el sexto grado “C” es el grupo experimental y el sexto grado “A” es el grupo control. Finalmente, al realizar la prueba de hipótesis y la formulación de las hipótesis estadísticas se obtiene en la prueba estadística la = 13,7 que es mayor a la = 1,69, mediante el cual se acepta la hipótesis de investigación con un nivel de significancia del 5%; en tal sentido se llega a la conclusión de que la exposición oral como estrategia tiene efectos positivos en el desarrollo de la oralidad. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62893 La exposición oral, como estrategia en el desarrollo de la oralidad en los alumnos del sexto grado de la I.E.P. N º 70605 Domingo Savio - Juliaca - 2010 [texto impreso] / Samuel Andrés Checca Laquise, Autor ; Manuel Crúz Sejje, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2011 . - 125 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM. Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.62 Expresión escrita y oral Resumen: La presente investigación titulada “LA EXPOSICIÓN ORAL”, COMO ESTRATEGIA EN EL DESARROLLO DE LA ORALIDAD EN LOS ALUMNOS DEL SEXTO GRADO DE LA I.E.P. Nº 70 605 “DOMINGO SAVIO”, JULIACA - 2010”. Fue impulsada debido a que la mayoría de los alumnos del sexto grado de la institución educativa mencionada presentaban dificultades con respecto a la oralidad. Esta situación fue confirmada con la prueba de entrada que se les tomó, en donde la mayoría de alumnos evidenciaron niveles bajos en los aspectos de la oralidad. Para orientar el trabajo de investigación se plantea como objetivo general: Determinar la exposición oral como estrategia en el desarrollo de la oralidad en los alumnos del sexto grado de la I.E.P. Nº 70605 “Domingo Savio” Juliaca – 2010. Se plantea como hipótesis general: La exposición oral como estrategia tiene efectos positivos en el desarrollo de la oralidad en los alumnos del sexto grado de la I.E.P. Nº 70605 “Domingo Savio” Juliaca – 2010. Para confirmar la hipótesis planteada se formularon con más detalle cuatro hipótesis específicas. Asimismo, la investigación es de tipo experimental, ya que se pone a prueba la exposición oral como estrategia y su diseño es cuasi – experimental con dos grupos intactos, uno experimental y el otro de control, en donde el sexto grado “C” es el grupo experimental y el sexto grado “A” es el grupo control. Finalmente, al realizar la prueba de hipótesis y la formulación de las hipótesis estadísticas se obtiene en la prueba estadística la = 13,7 que es mayor a la = 1,69, mediante el cual se acepta la hipótesis de investigación con un nivel de significancia del 5%; en tal sentido se llega a la conclusión de que la exposición oral como estrategia tiene efectos positivos en el desarrollo de la oralidad. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62893 La exposición oral, como estrategia en el desarrollo de la oralidad en los alumnos del sexto grado de la I.E.P. N º 70605 Domingo Savio - Juliaca - 2010 La presente investigación titulada “LA EXPOSICIÓN ORAL”, COMO ESTRATEGIA EN EL DESARROLLO DE LA ORALIDAD EN LOS ALUMNOS DEL SEXTO GRADO DE LA I.E.P. Nº 70 605 “DOMINGO SAVIO”, JULIACA - 2010”. Fue impulsada debido a que la mayoría de los alumnos del sexto grado de la institución educativa mencionada presentaban dificultades con respecto a la oralidad. Esta situación fue confirmada con la prueba de entrada que se les tomó, en donde la mayoría de alumnos evidenciaron niveles bajos en los aspectos de la oralidad. Para orientar el trabajo de investigación se plantea como objetivo general: Determinar la exposición oral como estrategia en el desarrollo de la oralidad en los alumnos del sexto grado de la I.E.P. Nº 70605 “Domingo Savio” Juliaca – 2010. Se plantea como hipótesis general: La exposición oral como estrategia tiene efectos positivos en el desarrollo de la oralidad en los alumnos del sexto grado de la I.E.P. Nº 70605 “Domingo Savio” Juliaca – 2010. Para confirmar la hipótesis planteada se formularon con más detalle cuatro hipótesis específicas. Asimismo, la investigación es de tipo experimental, ya que se pone a prueba la exposición oral como estrategia y su diseño es cuasi – experimental con dos grupos intactos, uno experimental y el otro de control, en donde el sexto grado “C” es el grupo experimental y el sexto grado “A” es el grupo control. Finalmente, al realizar la prueba de hipótesis y la formulación de las hipótesis estadísticas se obtiene en la prueba estadística la = 13,7 que es mayor a la = 1,69, mediante el cual se acepta la hipótesis de investigación con un nivel de significancia del 5%; en tal sentido se llega a la conclusión de que la exposición oral como estrategia tiene efectos positivos en el desarrollo de la oralidad. Checca Laquise, Samuel AndrésCrúz Sejje, Manuel - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2011 Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Zona Territorial de Estudio:. 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