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| Título : |
Determinación del trastorno por déficit de atención e hiperactividad y su relación con el funcionamiento familiar en niños de Sexto Grado de Primaria de la Instituciones Educativas María Auxiliadora y 70001 de la ciudad de Puno - 2004 |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Selmira Quispe Paucar, Autor |
| Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Humana. Escuela Profesional de Medicina Humana |
| Fecha de publicación: |
2004 |
| Número de páginas: |
56 páginas |
| Il.: |
ilustraciones, diagramas |
| Dimensiones: |
30 cm |
| Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional de: Médico Cirujano |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
[Agneaux] Previsión económica
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| Resumen: |
Determina la frecuencia del trastorno, distribución según sexo, así como determinar la frecuencia del tipo de trastorno y finalmente determinar la relación del trastorno por déficit de atención e hiperactividad con el funcionamiento familiar. Analítico descriptivo de corte transversal se realizó en 312 niños de sexto grado de primaria provenientes de dos Instituciones Educativas Nacionales “María Auxiliadora” y “70001” de la ciudad de Puno. Se utilizó la Escala de Evaluación Abreviada para profesores (Conners Abreviado), con la que se pudo obtener la información del profesor respecto al comportamiento del alumno en el ámbito escolar, de estos niños los que presentaron un puntaje de 10 ó más se les aplico los Criterios Diagnósticos del Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (DSM-IV,1994), los cuales fueron resueltos por el padre de familia con la orientación del investigador principal. Así mismo se utilizó test de Funcionamiento Familiar y ficha de recolección de datos generales. La frecuencia del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en niños de sexto grado de primaria en las Instituciones Educativas “María Auxiliadora” y “70001” de la ciudad de Puno es de 12,5%. Es más frecuente en el sexo masculino en una razón de 2,3:1. TDAH más frecuente, es el tipo con predominio de Déficit de Atención con un 53,85% que se presenta en ambas Instituciones Educativas la que se presenta predominantemente en niños de sexo masculino con un 30,77%. El FF está relacionado con la presentación del TDAH, los niños que presentan este trastorno provienen de hogares con disfunción familiar un 38,46% severo y un 35,9% moderada. Los niños que presentan TDAH con predominio de Déficit de Atención provienen de hogares con disfunción familiar moderada en un 71,43%, el tipo combinado es más frecuente en niños que provienen de hogares con disfunción familiar severa, así como el tipo con predominio de Hiperactividad en un 20% de niños que provienen también de hogares con disfunción familiar severa. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72524 |
Determinación del trastorno por déficit de atención e hiperactividad y su relación con el funcionamiento familiar en niños de Sexto Grado de Primaria de la Instituciones Educativas María Auxiliadora y 70001 de la ciudad de Puno - 2004 [texto impreso] / Selmira Quispe Paucar, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Humana. Escuela Profesional de Medicina Humana, 2004 . - 56 páginas : ilustraciones, diagramas ; 30 cm. Para Optar Titulo Profesional de: Médico Cirujano Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
[Agneaux] Previsión económica
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| Resumen: |
Determina la frecuencia del trastorno, distribución según sexo, así como determinar la frecuencia del tipo de trastorno y finalmente determinar la relación del trastorno por déficit de atención e hiperactividad con el funcionamiento familiar. Analítico descriptivo de corte transversal se realizó en 312 niños de sexto grado de primaria provenientes de dos Instituciones Educativas Nacionales “María Auxiliadora” y “70001” de la ciudad de Puno. Se utilizó la Escala de Evaluación Abreviada para profesores (Conners Abreviado), con la que se pudo obtener la información del profesor respecto al comportamiento del alumno en el ámbito escolar, de estos niños los que presentaron un puntaje de 10 ó más se les aplico los Criterios Diagnósticos del Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (DSM-IV,1994), los cuales fueron resueltos por el padre de familia con la orientación del investigador principal. Así mismo se utilizó test de Funcionamiento Familiar y ficha de recolección de datos generales. La frecuencia del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en niños de sexto grado de primaria en las Instituciones Educativas “María Auxiliadora” y “70001” de la ciudad de Puno es de 12,5%. Es más frecuente en el sexo masculino en una razón de 2,3:1. TDAH más frecuente, es el tipo con predominio de Déficit de Atención con un 53,85% que se presenta en ambas Instituciones Educativas la que se presenta predominantemente en niños de sexo masculino con un 30,77%. El FF está relacionado con la presentación del TDAH, los niños que presentan este trastorno provienen de hogares con disfunción familiar un 38,46% severo y un 35,9% moderada. Los niños que presentan TDAH con predominio de Déficit de Atención provienen de hogares con disfunción familiar moderada en un 71,43%, el tipo combinado es más frecuente en niños que provienen de hogares con disfunción familiar severa, así como el tipo con predominio de Hiperactividad en un 20% de niños que provienen también de hogares con disfunción familiar severa. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72524 |
Determinación del trastorno por déficit de atención e hiperactividad y su relación con el funcionamiento familiar en niños de Sexto Grado de Primaria de la Instituciones Educativas María Auxiliadora y 70001 de la ciudad de Puno - 2004
Determina la frecuencia del trastorno, distribución según sexo, así como determinar la frecuencia del tipo de trastorno y finalmente determinar la relación del trastorno por déficit de atención e hiperactividad con el funcionamiento familiar. Analítico descriptivo de corte transversal se realizó en 312 niños de sexto grado de primaria provenientes de dos Instituciones Educativas Nacionales “María Auxiliadora” y “70001” de la ciudad de Puno. Se utilizó la Escala de Evaluación Abreviada para profesores (Conners Abreviado), con la que se pudo obtener la información del profesor respecto al comportamiento del alumno en el ámbito escolar, de estos niños los que presentaron un puntaje de 10 ó más se les aplico los Criterios Diagnósticos del Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (DSM-IV,1994), los cuales fueron resueltos por el padre de familia con la orientación del investigador principal. Así mismo se utilizó test de Funcionamiento Familiar y ficha de recolección de datos generales. La frecuencia del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en niños de sexto grado de primaria en las Instituciones Educativas “María Auxiliadora” y “70001” de la ciudad de Puno es de 12,5%. Es más frecuente en el sexo masculino en una razón de 2,3:1. TDAH más frecuente, es el tipo con predominio de Déficit de Atención con un 53,85% que se presenta en ambas Instituciones Educativas la que se presenta predominantemente en niños de sexo masculino con un 30,77%. El FF está relacionado con la presentación del TDAH, los niños que presentan este trastorno provienen de hogares con disfunción familiar un 38,46% severo y un 35,9% moderada. Los niños que presentan TDAH con predominio de Déficit de Atención provienen de hogares con disfunción familiar moderada en un 71,43%, el tipo combinado es más frecuente en niños que provienen de hogares con disfunción familiar severa, así como el tipo con predominio de Hiperactividad en un 20% de niños que provienen también de hogares con disfunción familiar severa.
Quispe Paucar, Selmira -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Humana. Escuela Profesional de Medicina Humana - 2004
Para Optar Titulo Profesional de: Médico Cirujano
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