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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaComunicación oral efectiva en la era digital / Verderber, Rudolph F. / México, D.F. : Cengage Learning (2016)
Título : Comunicación oral efectiva en la era digital Tipo de documento: texto impreso Autores: Verderber, Rudolph F., Autor ; Deanna D. Sellnow, Autor ; Kathleen S. Venderber, Autor ; José Antonio Fernández Pereda, Traductor Mención de edición: Decimosexta edición Editorial: México, D.F. : Cengage Learning Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: xxii, 369 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 27 cm ISBN/ISSN/DL: 978-607-522-514-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Oratoria discurso público Clasificación: 808.851 Clases específicas de discursos Nota de contenido: Fundamentos de cómo hablar en público -- Su primer discurso -- Escuchar -- Determinación del objetivo específico del discurso -- Adaptarse a las audiencias -- Desarrollo del tema -- Organización del cuerpo del discurso -- Introducción y conclusión -- Apoyos de presentación -- Lenguaje y estilo oral -- Presentación -- Discursos informativo -- Mensajes persuasivos -- Oratoria persuasiva -- Discurso ceremoniales -- Comunicación grupal y presentaciones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98880 Comunicación oral efectiva en la era digital [texto impreso] / Verderber, Rudolph F., Autor ; Deanna D. Sellnow, Autor ; Kathleen S. Venderber, Autor ; José Antonio Fernández Pereda, Traductor . - Decimosexta edición . - México, D.F. : Cengage Learning, 2016 . - xxii, 369 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 27 cm.
ISBN : 978-607-522-514-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Oratoria discurso público Clasificación: 808.851 Clases específicas de discursos Nota de contenido: Fundamentos de cómo hablar en público -- Su primer discurso -- Escuchar -- Determinación del objetivo específico del discurso -- Adaptarse a las audiencias -- Desarrollo del tema -- Organización del cuerpo del discurso -- Introducción y conclusión -- Apoyos de presentación -- Lenguaje y estilo oral -- Presentación -- Discursos informativo -- Mensajes persuasivos -- Oratoria persuasiva -- Discurso ceremoniales -- Comunicación grupal y presentaciones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98880
Comunicación oral efectiva en la era digital
Verderber, Rudolph F.Sellnow, Deanna D. ; Venderber, Kathleen S. - - México, D.F. : Cengage Learning - 2016
Incluye referencias bibliográficas
Fundamentos de cómo hablar en público -- Su primer discurso -- Escuchar -- Determinación del objetivo específico del discurso -- Adaptarse a las audiencias -- Desarrollo del tema -- Organización del cuerpo del discurso -- Introducción y conclusión -- Apoyos de presentación -- Lenguaje y estilo oral -- Presentación -- Discursos informativo -- Mensajes persuasivos -- Oratoria persuasiva -- Discurso ceremoniales -- Comunicación grupal y presentaciones.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07-2258-01 808.851 V47 Libros Bib. Esp. Administracion Estanteria (Libros) Disponible 14-1875-01 808.851 V47 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 36261-84301-01 808.851 V47 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Programa de educación prenatal : asociación mundial de educadores infantiles Tipo de documento: texto impreso Autores: Asociación Mundial de Educadores Infantiles, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 169 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 27 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-8462-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Ideología y derecho
[Agneaux] Oratoria discurso públicoClasificación: 348.02 Leyes (Estatutos), reglamentaciones, jurisprudencia. Manuales Nota de contenido: Fundamentación del programa: el embarazo y el parto -- La concepción -- Los cambios en el cuerpo de la futura mamá -- La evolución del embarazo paso a paso -- El seguimiento médico durante el embarazo -- La vida diaria de la mujer embarazada -- Educación y preparación para el parto -- El parto -- El entorno familiar durante el embarazo -- El vínculo afectivo con el bebé antes de nacer -- Programa de educación prenatal -- ¿Por qué seguir un programa de educación prenatal? -- Las actividades del programa -- Primer mes de embarazo
Actividades para el primer mes -- Segundo mes de embarazo -- Actividades para el segundo mes -- Tercer mes de embarazo -- Actividades para el tercer mes -- Cuarto mes de embarazo -- Actividades para el cuarto mes -- Quinto mes de embarazo -- Actividades para el quinto mes -- Sexto mes de embarazo -- Actividades para el sexto mes -- Séptimo mes de embarazo -- Actividades para el séptimo mes -- Octavo mes de embarazo -- Actividades para el octavo mes -- Noveno mes de embarazo -- Actividades para el noveno mes -- El momento más esperado.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28011 Programa de educación prenatal : asociación mundial de educadores infantiles [texto impreso] / Asociación Mundial de Educadores Infantiles, Autor . - Primera edición . - México, D.F. : Trillas, 2008 . - 169 páginas : ilustraciones, tablas ; 27 cm + 1 CD-ROM.
ISBN : 978-968-24-8462-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Ideología y derecho
[Agneaux] Oratoria discurso públicoClasificación: 348.02 Leyes (Estatutos), reglamentaciones, jurisprudencia. Manuales Nota de contenido: Fundamentación del programa: el embarazo y el parto -- La concepción -- Los cambios en el cuerpo de la futura mamá -- La evolución del embarazo paso a paso -- El seguimiento médico durante el embarazo -- La vida diaria de la mujer embarazada -- Educación y preparación para el parto -- El parto -- El entorno familiar durante el embarazo -- El vínculo afectivo con el bebé antes de nacer -- Programa de educación prenatal -- ¿Por qué seguir un programa de educación prenatal? -- Las actividades del programa -- Primer mes de embarazo
Actividades para el primer mes -- Segundo mes de embarazo -- Actividades para el segundo mes -- Tercer mes de embarazo -- Actividades para el tercer mes -- Cuarto mes de embarazo -- Actividades para el cuarto mes -- Quinto mes de embarazo -- Actividades para el quinto mes -- Sexto mes de embarazo -- Actividades para el sexto mes -- Séptimo mes de embarazo -- Actividades para el séptimo mes -- Octavo mes de embarazo -- Actividades para el octavo mes -- Noveno mes de embarazo -- Actividades para el noveno mes -- El momento más esperado.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28011
Programa de educación prenatal
Asociación Mundial de Educadores Infantiles - México, D.F. : Trillas - 2008
Fundamentación del programa: el embarazo y el parto -- La concepción -- Los cambios en el cuerpo de la futura mamá -- La evolución del embarazo paso a paso -- El seguimiento médico durante el embarazo -- La vida diaria de la mujer embarazada -- Educación y preparación para el parto -- El parto -- El entorno familiar durante el embarazo -- El vínculo afectivo con el bebé antes de nacer -- Programa de educación prenatal -- ¿Por qué seguir un programa de educación prenatal? -- Las actividades del programa -- Primer mes de embarazo
Actividades para el primer mes -- Segundo mes de embarazo -- Actividades para el segundo mes -- Tercer mes de embarazo -- Actividades para el tercer mes -- Cuarto mes de embarazo -- Actividades para el cuarto mes -- Quinto mes de embarazo -- Actividades para el quinto mes -- Sexto mes de embarazo -- Actividades para el sexto mes -- Séptimo mes de embarazo -- Actividades para el séptimo mes -- Octavo mes de embarazo -- Actividades para el octavo mes -- Noveno mes de embarazo -- Actividades para el noveno mes -- El momento más esperado.Reserva
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Título : Valor Diagnóstico del Monitoreo No Estresante en Gestantes de Alto Riesgo en el Hospital III Puno EsSalud (Enero - Mayo 2005) Tipo de documento: texto impreso Autores: Teodoro Butron Cardenas, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Humana. Escuela Profesional de Medicina Humana Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 77 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Título Profesional de Médico Cirujano Clasificación: [Agneaux] Oratoria discurso público Resumen: Determina sensibilidad, especificidad del monitoreo Cardiaco Fetal No Estresante (NST) de registro externo para identificar el resultado perinatal anormal (Apgar < 7) y establecer el valor predictivo positivo y negativo, identificar el parámetro con mayor sensibilidad, mayor valor predictivo positivo y negativo, en gestantes de alto riesgo. Se consideraron 97 estudios de monitoreo no estresante realizados hasta 72 horas antes del parto, con edades entre 17 y 45 años, edad gestacional de 30 a 43 semanas, hospitalizadas en el servicio de Gineco-Obstetricia que cursaban con embarazos de alto riesgo. Las pacientes fueron seleccionadas por criterios clínicos empleando el índice de riesgo materno fetal de Botero. El NST que incluye 5 parámetros: FCF basal, variabilidad de la FCF, movimientos fetales, reactividad cardiaca y desaceleraciones, se registro durante 20 minutos calificándolo como reactivo o no reactivo según la puntuación de Dexeus. Se encontró que el puntaje de NST alcanza una sensibilidad de 25%, especificidad de 98.89%, valor predictivo positivo 50% y valor predictivo negativo de 96.84%. el parámetro, con mayor sensibilidad fueron la reactividad cardiaca (75%) y la variabilidad (75%), las desaceleraciones en más del 25% del trazado tuvieron el mejor valor predictivo positivo (25%) y el mejor valor predictivo negativo la variabilidad (98.57%). Sin embargo el diagnostico del resultado perinatal anormal solo tuvo diferencia estadística con relaciona al puntaje total del NST. Concluir que el NST tiene buena especificidad (98.89%), lo cual significa que un resultado negativo se correlaciona casi siempre con un resultado perinatal normal (Apgar 6), y por ello no necesita de otras pruebas de bienestar fetal. Mientras que la sensibilidad es baja (25%), es decir ante un resultado positivo se esperaría igual proporción de productos deprimidos al nacimiento, sin embargo la mayoría nacen con buen Apgar. Resultado anormal no debe ser tomado en forma aislada como factor decisivo en la conducta obstétrica, porque podría conducir a realizar una cesárea precipitada, sino que amerita realizar otras pruebas tales como: estimulación vibroacústica, prueba estresante, perfil biofísico ecográfico y/o pH de cuero cabelludo fetal. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72500 Valor Diagnóstico del Monitoreo No Estresante en Gestantes de Alto Riesgo en el Hospital III Puno EsSalud (Enero - Mayo 2005) [texto impreso] / Teodoro Butron Cardenas, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Humana. Escuela Profesional de Medicina Humana, 2005 . - 77 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Médico Cirujano
Clasificación: [Agneaux] Oratoria discurso público Resumen: Determina sensibilidad, especificidad del monitoreo Cardiaco Fetal No Estresante (NST) de registro externo para identificar el resultado perinatal anormal (Apgar < 7) y establecer el valor predictivo positivo y negativo, identificar el parámetro con mayor sensibilidad, mayor valor predictivo positivo y negativo, en gestantes de alto riesgo. Se consideraron 97 estudios de monitoreo no estresante realizados hasta 72 horas antes del parto, con edades entre 17 y 45 años, edad gestacional de 30 a 43 semanas, hospitalizadas en el servicio de Gineco-Obstetricia que cursaban con embarazos de alto riesgo. Las pacientes fueron seleccionadas por criterios clínicos empleando el índice de riesgo materno fetal de Botero. El NST que incluye 5 parámetros: FCF basal, variabilidad de la FCF, movimientos fetales, reactividad cardiaca y desaceleraciones, se registro durante 20 minutos calificándolo como reactivo o no reactivo según la puntuación de Dexeus. Se encontró que el puntaje de NST alcanza una sensibilidad de 25%, especificidad de 98.89%, valor predictivo positivo 50% y valor predictivo negativo de 96.84%. el parámetro, con mayor sensibilidad fueron la reactividad cardiaca (75%) y la variabilidad (75%), las desaceleraciones en más del 25% del trazado tuvieron el mejor valor predictivo positivo (25%) y el mejor valor predictivo negativo la variabilidad (98.57%). Sin embargo el diagnostico del resultado perinatal anormal solo tuvo diferencia estadística con relaciona al puntaje total del NST. Concluir que el NST tiene buena especificidad (98.89%), lo cual significa que un resultado negativo se correlaciona casi siempre con un resultado perinatal normal (Apgar 6), y por ello no necesita de otras pruebas de bienestar fetal. Mientras que la sensibilidad es baja (25%), es decir ante un resultado positivo se esperaría igual proporción de productos deprimidos al nacimiento, sin embargo la mayoría nacen con buen Apgar. Resultado anormal no debe ser tomado en forma aislada como factor decisivo en la conducta obstétrica, porque podría conducir a realizar una cesárea precipitada, sino que amerita realizar otras pruebas tales como: estimulación vibroacústica, prueba estresante, perfil biofísico ecográfico y/o pH de cuero cabelludo fetal. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72500
Valor Diagnóstico del Monitoreo No Estresante en Gestantes de Alto Riesgo en el Hospital III Puno EsSalud (Enero - Mayo 2005)
Determina sensibilidad, especificidad del monitoreo Cardiaco Fetal No Estresante (NST) de registro externo para identificar el resultado perinatal anormal (Apgar < 7) y establecer el valor predictivo positivo y negativo, identificar el parámetro con mayor sensibilidad, mayor valor predictivo positivo y negativo, en gestantes de alto riesgo. Se consideraron 97 estudios de monitoreo no estresante realizados hasta 72 horas antes del parto, con edades entre 17 y 45 años, edad gestacional de 30 a 43 semanas, hospitalizadas en el servicio de Gineco-Obstetricia que cursaban con embarazos de alto riesgo. Las pacientes fueron seleccionadas por criterios clínicos empleando el índice de riesgo materno fetal de Botero. El NST que incluye 5 parámetros: FCF basal, variabilidad de la FCF, movimientos fetales, reactividad cardiaca y desaceleraciones, se registro durante 20 minutos calificándolo como reactivo o no reactivo según la puntuación de Dexeus. Se encontró que el puntaje de NST alcanza una sensibilidad de 25%, especificidad de 98.89%, valor predictivo positivo 50% y valor predictivo negativo de 96.84%. el parámetro, con mayor sensibilidad fueron la reactividad cardiaca (75%) y la variabilidad (75%), las desaceleraciones en más del 25% del trazado tuvieron el mejor valor predictivo positivo (25%) y el mejor valor predictivo negativo la variabilidad (98.57%). Sin embargo el diagnostico del resultado perinatal anormal solo tuvo diferencia estadística con relaciona al puntaje total del NST. Concluir que el NST tiene buena especificidad (98.89%), lo cual significa que un resultado negativo se correlaciona casi siempre con un resultado perinatal normal (Apgar 6), y por ello no necesita de otras pruebas de bienestar fetal. Mientras que la sensibilidad es baja (25%), es decir ante un resultado positivo se esperaría igual proporción de productos deprimidos al nacimiento, sin embargo la mayoría nacen con buen Apgar. Resultado anormal no debe ser tomado en forma aislada como factor decisivo en la conducta obstétrica, porque podría conducir a realizar una cesárea precipitada, sino que amerita realizar otras pruebas tales como: estimulación vibroacústica, prueba estresante, perfil biofísico ecográfico y/o pH de cuero cabelludo fetal.
Butron Cardenas, Teodoro - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Humana. Escuela Profesional de Medicina Humana - 2005
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