Título : |
La música instrumental andina como estrategia para estimular la producción de cuentos en la I.E.S. Comercio 32 MHC, Juliaca 2009 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Liceli Quilca Lopez, Autor ; Norca Paja Olvea, Autor ; Norca Paja Olvea, Autor ; Norca Paja Olvea, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2010 |
Número de páginas: |
119 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
En el presente trabajo de investigación denominado: LA MÚSICA INSTRUMENTAL ANDINA COMO ESTRATEGIA PARA ESTIMULAR LA PRODUCCIÓN DE CUENTOS DE LA I. E. S. COMERCIO 32 “MHC”, JULIACA - 2009, tiene como objetivo determinar en qué medida es eficaz la música instrumental andina como estrategia para estimular la producción de cuentos en los alumnos del tercer grado de la I. E. S. Comercio 32 “MHC”, Juliaca – 2009. Su hipótesis de investigación es: Aplicando la música instrumental andina como estrategia estimula de manera eficaz y significativa la producción de cuentos en los alumnos del tercer grado de la I. E. S. Comercio 32 “MHC” Juliaca - 2009.
Como sustento teórico se define conceptos, clases, importancias y otros aspectos de la música instrumental andina y la producción de cuentos con su respectivo glosario de términos. El diseño de investigación es experimental y el tipo de investigación es cuasi- experimental donde se utilizó el paquete estadístico SPSS para contrastar la hipótesis general.
Siendo como resultados los diseños estadísticos de la prueba de entrada, prueba de salida, cuadros y gráficos de la ficha de análisis de contenidos con sus respectivos interpretaciones donde se concluye con un 95% de probabilidad que no es eficaz la música instrumental andina como estrategia para estimular la producción de cuentos en los alumnos del tercer grado de la I. E. S. Comercio 32 “MHC”, Juliaca – 2009. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61843 |
La música instrumental andina como estrategia para estimular la producción de cuentos en la I.E.S. Comercio 32 MHC, Juliaca 2009 [texto impreso] / Liceli Quilca Lopez, Autor ; Norca Paja Olvea, Autor ; Norca Paja Olvea, Autor ; Norca Paja Olvea, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2010 . - 119 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
En el presente trabajo de investigación denominado: LA MÚSICA INSTRUMENTAL ANDINA COMO ESTRATEGIA PARA ESTIMULAR LA PRODUCCIÓN DE CUENTOS DE LA I. E. S. COMERCIO 32 “MHC”, JULIACA - 2009, tiene como objetivo determinar en qué medida es eficaz la música instrumental andina como estrategia para estimular la producción de cuentos en los alumnos del tercer grado de la I. E. S. Comercio 32 “MHC”, Juliaca – 2009. Su hipótesis de investigación es: Aplicando la música instrumental andina como estrategia estimula de manera eficaz y significativa la producción de cuentos en los alumnos del tercer grado de la I. E. S. Comercio 32 “MHC” Juliaca - 2009.
Como sustento teórico se define conceptos, clases, importancias y otros aspectos de la música instrumental andina y la producción de cuentos con su respectivo glosario de términos. El diseño de investigación es experimental y el tipo de investigación es cuasi- experimental donde se utilizó el paquete estadístico SPSS para contrastar la hipótesis general.
Siendo como resultados los diseños estadísticos de la prueba de entrada, prueba de salida, cuadros y gráficos de la ficha de análisis de contenidos con sus respectivos interpretaciones donde se concluye con un 95% de probabilidad que no es eficaz la música instrumental andina como estrategia para estimular la producción de cuentos en los alumnos del tercer grado de la I. E. S. Comercio 32 “MHC”, Juliaca – 2009. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61843 |
La música instrumental andina como estrategia para estimular la producción de cuentos en la I.E.S. Comercio 32 MHC, Juliaca 2009
En el presente trabajo de investigación denominado: LA MÚSICA INSTRUMENTAL ANDINA COMO ESTRATEGIA PARA ESTIMULAR LA PRODUCCIÓN DE CUENTOS DE LA I. E. S. COMERCIO 32 “MHC”, JULIACA - 2009, tiene como objetivo determinar en qué medida es eficaz la música instrumental andina como estrategia para estimular la producción de cuentos en los alumnos del tercer grado de la I. E. S. Comercio 32 “MHC”, Juliaca – 2009. Su hipótesis de investigación es: Aplicando la música instrumental andina como estrategia estimula de manera eficaz y significativa la producción de cuentos en los alumnos del tercer grado de la I. E. S. Comercio 32 “MHC” Juliaca - 2009.
Como sustento teórico se define conceptos, clases, importancias y otros aspectos de la música instrumental andina y la producción de cuentos con su respectivo glosario de términos. El diseño de investigación es experimental y el tipo de investigación es cuasi- experimental donde se utilizó el paquete estadístico SPSS para contrastar la hipótesis general.
Siendo como resultados los diseños estadísticos de la prueba de entrada, prueba de salida, cuadros y gráficos de la ficha de análisis de contenidos con sus respectivos interpretaciones donde se concluye con un 95% de probabilidad que no es eficaz la música instrumental andina como estrategia para estimular la producción de cuentos en los alumnos del tercer grado de la I. E. S. Comercio 32 “MHC”, Juliaca – 2009.
Quilca Lopez, LiceliPaja Olvea, Norca ; Paja Olvea, Norca ; Paja Olvea, Norca - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2010
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
|
| |