Título : |
Conocimiento de internet y sus aplicaciones educativas de los profesores de la I.E.S. Pedro Vilcapaza de la ciudad de Juliaca - 2009 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Edgar Farfan Osorio, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2010 |
Número de páginas: |
130 páginas |
Il.: |
diagramas, ilustraciones, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional : Licenciado en Educación. Mención en la Especialidad de Matemática e Informática |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La importancia que para nuestra sociedad tienen las denominadas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) ha ido aumentando considerablemente en los últimos años, llegando a la situación actual donde las instituciones educativas globalmente, y el profesorado, particularmente, deben de reconsiderar, sin más dilataciones, su inclusión en los contextos educativos.
En el trabajo de investigación que se presenta a continuación, tiene como finalidad de hacer un estudio acerca del grado de relación que existe entre el conocimiento de Internet y sus aplicaciones educativas de los profesores de la I.E.S. “Pedro Vilcapaza” de la ciudad de Juliaca, el mismo que por tratarse de un tema de vital importancia, a partir de sus dos grandes funciones, transmitir información y facilitar la comunicación, la red Internet, mediante los programas de correo electrónico, navegadores web, etc. puede proporcionar un eficiente y eficaz soporte didáctico tanto en el ámbito de la enseñanza presencial como en la enseñanza a distancia.
Estos profesionales, que son los maestros tutores del aula ordinaria, pasan la mayor parte de su tiempo en el mismo grupo-clase por lo que en caso de no integrar dichos medios, se perderá una oportunidad idónea para favorecer un proceso de enseñanza-aprendizaje más motivador y contextualizado. Los resultados de esta investigación serán claves a la hora de diseñar nuevos planes de formación, pues nos permitirá conocer cuáles son los aspectos formativos más demandados así como los que consideran más innecesarios. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61833 |
Conocimiento de internet y sus aplicaciones educativas de los profesores de la I.E.S. Pedro Vilcapaza de la ciudad de Juliaca - 2009 [texto impreso] / Edgar Farfan Osorio, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2010 . - 130 páginas : diagramas, ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional : Licenciado en Educación. Mención en la Especialidad de Matemática e Informática Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La importancia que para nuestra sociedad tienen las denominadas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) ha ido aumentando considerablemente en los últimos años, llegando a la situación actual donde las instituciones educativas globalmente, y el profesorado, particularmente, deben de reconsiderar, sin más dilataciones, su inclusión en los contextos educativos.
En el trabajo de investigación que se presenta a continuación, tiene como finalidad de hacer un estudio acerca del grado de relación que existe entre el conocimiento de Internet y sus aplicaciones educativas de los profesores de la I.E.S. “Pedro Vilcapaza” de la ciudad de Juliaca, el mismo que por tratarse de un tema de vital importancia, a partir de sus dos grandes funciones, transmitir información y facilitar la comunicación, la red Internet, mediante los programas de correo electrónico, navegadores web, etc. puede proporcionar un eficiente y eficaz soporte didáctico tanto en el ámbito de la enseñanza presencial como en la enseñanza a distancia.
Estos profesionales, que son los maestros tutores del aula ordinaria, pasan la mayor parte de su tiempo en el mismo grupo-clase por lo que en caso de no integrar dichos medios, se perderá una oportunidad idónea para favorecer un proceso de enseñanza-aprendizaje más motivador y contextualizado. Los resultados de esta investigación serán claves a la hora de diseñar nuevos planes de formación, pues nos permitirá conocer cuáles son los aspectos formativos más demandados así como los que consideran más innecesarios. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61833 |
Conocimiento de internet y sus aplicaciones educativas de los profesores de la I.E.S. Pedro Vilcapaza de la ciudad de Juliaca - 2009
La importancia que para nuestra sociedad tienen las denominadas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) ha ido aumentando considerablemente en los últimos años, llegando a la situación actual donde las instituciones educativas globalmente, y el profesorado, particularmente, deben de reconsiderar, sin más dilataciones, su inclusión en los contextos educativos.
En el trabajo de investigación que se presenta a continuación, tiene como finalidad de hacer un estudio acerca del grado de relación que existe entre el conocimiento de Internet y sus aplicaciones educativas de los profesores de la I.E.S. “Pedro Vilcapaza” de la ciudad de Juliaca, el mismo que por tratarse de un tema de vital importancia, a partir de sus dos grandes funciones, transmitir información y facilitar la comunicación, la red Internet, mediante los programas de correo electrónico, navegadores web, etc. puede proporcionar un eficiente y eficaz soporte didáctico tanto en el ámbito de la enseñanza presencial como en la enseñanza a distancia.
Estos profesionales, que son los maestros tutores del aula ordinaria, pasan la mayor parte de su tiempo en el mismo grupo-clase por lo que en caso de no integrar dichos medios, se perderá una oportunidad idónea para favorecer un proceso de enseñanza-aprendizaje más motivador y contextualizado. Los resultados de esta investigación serán claves a la hora de diseñar nuevos planes de formación, pues nos permitirá conocer cuáles son los aspectos formativos más demandados así como los que consideran más innecesarios.
Farfan Osorio, Edgar -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2010
Para Optar Título Profesional : Licenciado en Educación. Mención en la Especialidad de Matemática e Informática
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