Título : |
Sudoku Mat 4X4 como Material Educativo en la Resolución de Ejercicios Combinados sobre Números Racionales en Estudiantes del Segundo Grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui de Copani, 2010 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Edwin Condori Chambilla, Autor ; Lutgardo Bernardino Molina Ticona, Autor ; Lutgardo Bernardino Molina Ticona, Autor ; Lutgardo Bernardino Molina Ticona, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2010 |
Número de páginas: |
194 p. |
Il.: |
tbls., gráfs. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Matemática e Informática |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulada: SUDOKU_MAT_4X4 COMO MATERIAL EDUCATIVO EN LA RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS COMBINADOS SOBRE NÚMEROS RACIONALES EN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE LA I.E.S. “JOSÉ CARLÓS MARIÁTEGUI DE COPANI”, 2010.
La definición del problema es: ¿Cuál es la eficacia del SUDOKU_MAT_4X4 como material educativo en la resolución de ejercicios combinados sobre números racionales en estudiantes del segundo grado de la I.E.S. “José Carlos Mariátegui de Copani”, 2010?
Planteando como objetivo principal: Determinar la eficacia del SUDOKU_MAT_4X4 como material educativo en la resolución de ejercicios combinados sobre números racionales en estudiantes del segundo grado de la I.E.S. “José Carlos Mariátegui de Copani”, 2010.
Asumiendo como hipótesis: La aplicación del SUDOKU_MAT_4x4 como material educativo, es eficaz en la resolución de ejercicios combinados sobre números racionales en estudiantes del segundo grado de la I.E.S. “José Carlos Mariátegui de Copani”, 2010.
El Tipo de investigación es experimental y el diseño es cuasi experimental con dos grupos designados por muestreo de criterio e intencional, el grupo experimental recibe el tratamiento empleando el material educativo SUDOKU_MAT_4X4, el grupo control no recibe el tratamiento del material educativo, ambos son sometidos a una prueba de entrada y una de salida.
Las técnicas de recolección de datos son: técnica de observación, es la técnica de un proceso de recolección de información mas espontaneo y natural el cual se empleó en la investigación, es decir es el proceso de tratamiento para evaluar la actitud del estudiante frente al uso de SUDOKU_MAT_4X4 como material educativo en la resolución de ejercicios combinados de números Racionales; cuyo instrumento es la ficha de observación y lista de cotejos que ha permitido observar las actitudes, habilidades, destrezas y comportamientos antes y después del experimento.
La técnica del examen, es la técnica del que recoge la información sobre el aprendizaje significativo, los cuales evidencian los logros de aprendizajes alcanzados por los estudiantes del grupo experimental y control; que utilizamos como instrumento la prueba escrita. Prueba de entrada que ha sido aplicada al inicio del experimento a los estudiantes del grupo experimental y control, para identificar en que nivel se encuentran en la resolución de ejercicios. Prueba de salida que se a aplicado a los estudiantes tanto del grupo experimental como del grupo control, posterior al tratamiento.
La técnica de la encuesta recoge la información sobre aprendizaje significativo y el instrumento a utilizar es el cuestionario.
Los datos obtenidos se han procesado e interpretado en cuadros y gráficos estadísticos. Donde se observa en el cuadro Nº 09 y el grafico Nº 07 las notas de los estudiantes del grupo experimental es significativamente superior a los del grupo control.
Como conclusión se tiene que el SUDOKU_MAT_4X4 como material educativo en la resolución de ejercicios combinados, ha influido positivamente en el nivel de resolución de ejercicios combinados en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui de Copani” 2010; ya que en la prueba de salida de ambos grupos, la media aritmética del grupo experimental excede en 3,89 puntos de la media aritmética del grupo control así como podemos ver que la prueba de hipótesis confirma que la Z calculada (Zc) = 6,51 > Z tabulada (Zt) = 1,645, entonces se rechaza la hipótesis nula la cual es “El promedio aritmético de las notas obtenidas por el grupo experimental es homogénea al promedio de notas obtenidas por el grupo de control” y se acepta la hipótesis alterna “El promedio aritmético de las notas obtenidas por el grupo experimental es superior al promedio de notas obtenidas por el grupo control”, como también muestra el cuadro Nº 09 y grafico Nº 07, claramente se puede verificar que los estudiantes del grupo experimental se encuentran en su mayoría en el nivel logro de la escala 14 a 17 y el grupo control se encuentran en el nivel de progreso de la escala 11 a 13 puntos. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-YUNGUYO-COPANI |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61829 |
Sudoku Mat 4X4 como Material Educativo en la Resolución de Ejercicios Combinados sobre Números Racionales en Estudiantes del Segundo Grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui de Copani, 2010 [texto impreso] / Edwin Condori Chambilla, Autor ; Lutgardo Bernardino Molina Ticona, Autor ; Lutgardo Bernardino Molina Ticona, Autor ; Lutgardo Bernardino Molina Ticona, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2010 . - 194 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Matemática e Informática
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulada: SUDOKU_MAT_4X4 COMO MATERIAL EDUCATIVO EN LA RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS COMBINADOS SOBRE NÚMEROS RACIONALES EN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE LA I.E.S. “JOSÉ CARLÓS MARIÁTEGUI DE COPANI”, 2010.
La definición del problema es: ¿Cuál es la eficacia del SUDOKU_MAT_4X4 como material educativo en la resolución de ejercicios combinados sobre números racionales en estudiantes del segundo grado de la I.E.S. “José Carlos Mariátegui de Copani”, 2010?
Planteando como objetivo principal: Determinar la eficacia del SUDOKU_MAT_4X4 como material educativo en la resolución de ejercicios combinados sobre números racionales en estudiantes del segundo grado de la I.E.S. “José Carlos Mariátegui de Copani”, 2010.
Asumiendo como hipótesis: La aplicación del SUDOKU_MAT_4x4 como material educativo, es eficaz en la resolución de ejercicios combinados sobre números racionales en estudiantes del segundo grado de la I.E.S. “José Carlos Mariátegui de Copani”, 2010.
El Tipo de investigación es experimental y el diseño es cuasi experimental con dos grupos designados por muestreo de criterio e intencional, el grupo experimental recibe el tratamiento empleando el material educativo SUDOKU_MAT_4X4, el grupo control no recibe el tratamiento del material educativo, ambos son sometidos a una prueba de entrada y una de salida.
Las técnicas de recolección de datos son: técnica de observación, es la técnica de un proceso de recolección de información mas espontaneo y natural el cual se empleó en la investigación, es decir es el proceso de tratamiento para evaluar la actitud del estudiante frente al uso de SUDOKU_MAT_4X4 como material educativo en la resolución de ejercicios combinados de números Racionales; cuyo instrumento es la ficha de observación y lista de cotejos que ha permitido observar las actitudes, habilidades, destrezas y comportamientos antes y después del experimento.
La técnica del examen, es la técnica del que recoge la información sobre el aprendizaje significativo, los cuales evidencian los logros de aprendizajes alcanzados por los estudiantes del grupo experimental y control; que utilizamos como instrumento la prueba escrita. Prueba de entrada que ha sido aplicada al inicio del experimento a los estudiantes del grupo experimental y control, para identificar en que nivel se encuentran en la resolución de ejercicios. Prueba de salida que se a aplicado a los estudiantes tanto del grupo experimental como del grupo control, posterior al tratamiento.
La técnica de la encuesta recoge la información sobre aprendizaje significativo y el instrumento a utilizar es el cuestionario.
Los datos obtenidos se han procesado e interpretado en cuadros y gráficos estadísticos. Donde se observa en el cuadro Nº 09 y el grafico Nº 07 las notas de los estudiantes del grupo experimental es significativamente superior a los del grupo control.
Como conclusión se tiene que el SUDOKU_MAT_4X4 como material educativo en la resolución de ejercicios combinados, ha influido positivamente en el nivel de resolución de ejercicios combinados en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui de Copani” 2010; ya que en la prueba de salida de ambos grupos, la media aritmética del grupo experimental excede en 3,89 puntos de la media aritmética del grupo control así como podemos ver que la prueba de hipótesis confirma que la Z calculada (Zc) = 6,51 > Z tabulada (Zt) = 1,645, entonces se rechaza la hipótesis nula la cual es “El promedio aritmético de las notas obtenidas por el grupo experimental es homogénea al promedio de notas obtenidas por el grupo de control” y se acepta la hipótesis alterna “El promedio aritmético de las notas obtenidas por el grupo experimental es superior al promedio de notas obtenidas por el grupo control”, como también muestra el cuadro Nº 09 y grafico Nº 07, claramente se puede verificar que los estudiantes del grupo experimental se encuentran en su mayoría en el nivel logro de la escala 14 a 17 y el grupo control se encuentran en el nivel de progreso de la escala 11 a 13 puntos. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-YUNGUYO-COPANI |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61829 |
Sudoku Mat 4X4 como Material Educativo en la Resolución de Ejercicios Combinados sobre Números Racionales en Estudiantes del Segundo Grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui de Copani, 2010
El presente trabajo de investigación titulada: SUDOKU_MAT_4X4 COMO MATERIAL EDUCATIVO EN LA RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS COMBINADOS SOBRE NÚMEROS RACIONALES EN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE LA I.E.S. “JOSÉ CARLÓS MARIÁTEGUI DE COPANI”, 2010.
La definición del problema es: ¿Cuál es la eficacia del SUDOKU_MAT_4X4 como material educativo en la resolución de ejercicios combinados sobre números racionales en estudiantes del segundo grado de la I.E.S. “José Carlos Mariátegui de Copani”, 2010?
Planteando como objetivo principal: Determinar la eficacia del SUDOKU_MAT_4X4 como material educativo en la resolución de ejercicios combinados sobre números racionales en estudiantes del segundo grado de la I.E.S. “José Carlos Mariátegui de Copani”, 2010.
Asumiendo como hipótesis: La aplicación del SUDOKU_MAT_4x4 como material educativo, es eficaz en la resolución de ejercicios combinados sobre números racionales en estudiantes del segundo grado de la I.E.S. “José Carlos Mariátegui de Copani”, 2010.
El Tipo de investigación es experimental y el diseño es cuasi experimental con dos grupos designados por muestreo de criterio e intencional, el grupo experimental recibe el tratamiento empleando el material educativo SUDOKU_MAT_4X4, el grupo control no recibe el tratamiento del material educativo, ambos son sometidos a una prueba de entrada y una de salida.
Las técnicas de recolección de datos son: técnica de observación, es la técnica de un proceso de recolección de información mas espontaneo y natural el cual se empleó en la investigación, es decir es el proceso de tratamiento para evaluar la actitud del estudiante frente al uso de SUDOKU_MAT_4X4 como material educativo en la resolución de ejercicios combinados de números Racionales; cuyo instrumento es la ficha de observación y lista de cotejos que ha permitido observar las actitudes, habilidades, destrezas y comportamientos antes y después del experimento.
La técnica del examen, es la técnica del que recoge la información sobre el aprendizaje significativo, los cuales evidencian los logros de aprendizajes alcanzados por los estudiantes del grupo experimental y control; que utilizamos como instrumento la prueba escrita. Prueba de entrada que ha sido aplicada al inicio del experimento a los estudiantes del grupo experimental y control, para identificar en que nivel se encuentran en la resolución de ejercicios. Prueba de salida que se a aplicado a los estudiantes tanto del grupo experimental como del grupo control, posterior al tratamiento.
La técnica de la encuesta recoge la información sobre aprendizaje significativo y el instrumento a utilizar es el cuestionario.
Los datos obtenidos se han procesado e interpretado en cuadros y gráficos estadísticos. Donde se observa en el cuadro Nº 09 y el grafico Nº 07 las notas de los estudiantes del grupo experimental es significativamente superior a los del grupo control.
Como conclusión se tiene que el SUDOKU_MAT_4X4 como material educativo en la resolución de ejercicios combinados, ha influido positivamente en el nivel de resolución de ejercicios combinados en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui de Copani” 2010; ya que en la prueba de salida de ambos grupos, la media aritmética del grupo experimental excede en 3,89 puntos de la media aritmética del grupo control así como podemos ver que la prueba de hipótesis confirma que la Z calculada (Zc) = 6,51 > Z tabulada (Zt) = 1,645, entonces se rechaza la hipótesis nula la cual es “El promedio aritmético de las notas obtenidas por el grupo experimental es homogénea al promedio de notas obtenidas por el grupo de control” y se acepta la hipótesis alterna “El promedio aritmético de las notas obtenidas por el grupo experimental es superior al promedio de notas obtenidas por el grupo control”, como también muestra el cuadro Nº 09 y grafico Nº 07, claramente se puede verificar que los estudiantes del grupo experimental se encuentran en su mayoría en el nivel logro de la escala 14 a 17 y el grupo control se encuentran en el nivel de progreso de la escala 11 a 13 puntos.
Condori Chambilla, EdwinMolina Ticona, Lutgardo Bernardino ; Molina Ticona, Lutgardo Bernardino ; Molina Ticona, Lutgardo Bernardino - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2010
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Matemática e Informática
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-YUNGUYO-COPANI
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