Título : |
Aplicación del método de trabajo de campo en el aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional Puno - 2009 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Roxana Vanesa Román Carcausto, Autor ; Libia Paulina Quispe Mamani, Autor ; Libia Paulina Quispe Mamani, Autor ; Libia Paulina Quispe Mamani, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2010 |
Número de páginas: |
155 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
En el marco de una nueva pedagogía que se va concretando en el que hacer de las Instituciones Educativas, la programación curricular es una hipótesis de trabajo que se diseña en torno a procesos de construcción del conocimiento que lleven al desarrollo de capacidades y competencias, con la participación activa de los estudiantes, bajo la responsabilidad del profesor. De tal manera que el docente debe partir de una pedagogía activa, dinámica y constructiva, observando las necesidades e interés de los educandos para luego planificar unidades de aprendizaje, teniendo en cuenta el logro de sus competencias a través de las capacidades del área.
A partir de este marco conceptual se realizó esta investigación denominada: ‘‘APLICACIÓN DEL MÉTODO DE TRABAJO DE CAMPO EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA ‘‘INDEPENDENCIA NACIONAL’’ PUNO – 2009’’, a fin de responder a la siguiente pregunta: ¿Cuál es el efecto de la aplicación del método de trabajo de campo en el aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria ‘‘Independencia Nacional’’ de Puno, en el tercer trimestre del 2009?
El objetivo general es: Determinar el efecto de la aplicación del método de trabajo de campo en el aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria ‘‘Independencia Nacional’’ de Puno, en el tercer trimestre del 2009.
La hipótesis que se planteó para el presente trabajo de investigación que constituye a una respuesta tentativa al problema formulado, señalando que: El método de Trabajo de Campo, permite mejorar el nivel de aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los estudiantes del Primer grado de la Institución Educativa Secundaria ‘‘INDEPENDENCIA NACIONAL’’ de Puno en el tercer trimestre del 2009. La misma que se comprobó después de analizar, tabular e interpretar los resultados obtenidos en la recolección de datos.
La metodología de la investigación, es de tipo experimental en su diseño cuasiexperimental. Con dos grupos: el grupo experimental de 34 estudiantes y el grupo control con 32 estudiantes.
El tratamiento estadístico que se consideró para verificar la confiabilidad de los resultados obtenidos, son las estadísticas de tendencia central: la media aritmética, varianza y las diferencias de medias.
Entre las conclusiones de la investigación a las que se arriba, es que se obtenido un resultado positivo con respecto al objetivo general; donde el nivel de aprendizaje fue mejor en los estudiantes del grupo experimental siendo resultado del grupo experimental 16.6 puntos y del grupo 10.25, esto después del tratamiento experimental, donde se deduce que la aplicación del método de Trabajo de Campo en el aprendizaje del Área de Ciencia Tecnología y Ambiente permite elevar el nivel de aprendizaje de los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria ‘‘Independencia Nacional’’ Puno – 2009. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61826 |
Aplicación del método de trabajo de campo en el aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional Puno - 2009 [texto impreso] / Roxana Vanesa Román Carcausto, Autor ; Libia Paulina Quispe Mamani, Autor ; Libia Paulina Quispe Mamani, Autor ; Libia Paulina Quispe Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2010 . - 155 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
En el marco de una nueva pedagogía que se va concretando en el que hacer de las Instituciones Educativas, la programación curricular es una hipótesis de trabajo que se diseña en torno a procesos de construcción del conocimiento que lleven al desarrollo de capacidades y competencias, con la participación activa de los estudiantes, bajo la responsabilidad del profesor. De tal manera que el docente debe partir de una pedagogía activa, dinámica y constructiva, observando las necesidades e interés de los educandos para luego planificar unidades de aprendizaje, teniendo en cuenta el logro de sus competencias a través de las capacidades del área.
A partir de este marco conceptual se realizó esta investigación denominada: ‘‘APLICACIÓN DEL MÉTODO DE TRABAJO DE CAMPO EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA ‘‘INDEPENDENCIA NACIONAL’’ PUNO – 2009’’, a fin de responder a la siguiente pregunta: ¿Cuál es el efecto de la aplicación del método de trabajo de campo en el aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria ‘‘Independencia Nacional’’ de Puno, en el tercer trimestre del 2009?
El objetivo general es: Determinar el efecto de la aplicación del método de trabajo de campo en el aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria ‘‘Independencia Nacional’’ de Puno, en el tercer trimestre del 2009.
La hipótesis que se planteó para el presente trabajo de investigación que constituye a una respuesta tentativa al problema formulado, señalando que: El método de Trabajo de Campo, permite mejorar el nivel de aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los estudiantes del Primer grado de la Institución Educativa Secundaria ‘‘INDEPENDENCIA NACIONAL’’ de Puno en el tercer trimestre del 2009. La misma que se comprobó después de analizar, tabular e interpretar los resultados obtenidos en la recolección de datos.
La metodología de la investigación, es de tipo experimental en su diseño cuasiexperimental. Con dos grupos: el grupo experimental de 34 estudiantes y el grupo control con 32 estudiantes.
El tratamiento estadístico que se consideró para verificar la confiabilidad de los resultados obtenidos, son las estadísticas de tendencia central: la media aritmética, varianza y las diferencias de medias.
Entre las conclusiones de la investigación a las que se arriba, es que se obtenido un resultado positivo con respecto al objetivo general; donde el nivel de aprendizaje fue mejor en los estudiantes del grupo experimental siendo resultado del grupo experimental 16.6 puntos y del grupo 10.25, esto después del tratamiento experimental, donde se deduce que la aplicación del método de Trabajo de Campo en el aprendizaje del Área de Ciencia Tecnología y Ambiente permite elevar el nivel de aprendizaje de los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria ‘‘Independencia Nacional’’ Puno – 2009. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61826 |
Aplicación del método de trabajo de campo en el aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional Puno - 2009
En el marco de una nueva pedagogía que se va concretando en el que hacer de las Instituciones Educativas, la programación curricular es una hipótesis de trabajo que se diseña en torno a procesos de construcción del conocimiento que lleven al desarrollo de capacidades y competencias, con la participación activa de los estudiantes, bajo la responsabilidad del profesor. De tal manera que el docente debe partir de una pedagogía activa, dinámica y constructiva, observando las necesidades e interés de los educandos para luego planificar unidades de aprendizaje, teniendo en cuenta el logro de sus competencias a través de las capacidades del área.
A partir de este marco conceptual se realizó esta investigación denominada: ‘‘APLICACIÓN DEL MÉTODO DE TRABAJO DE CAMPO EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA ‘‘INDEPENDENCIA NACIONAL’’ PUNO – 2009’’, a fin de responder a la siguiente pregunta: ¿Cuál es el efecto de la aplicación del método de trabajo de campo en el aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria ‘‘Independencia Nacional’’ de Puno, en el tercer trimestre del 2009?
El objetivo general es: Determinar el efecto de la aplicación del método de trabajo de campo en el aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria ‘‘Independencia Nacional’’ de Puno, en el tercer trimestre del 2009.
La hipótesis que se planteó para el presente trabajo de investigación que constituye a una respuesta tentativa al problema formulado, señalando que: El método de Trabajo de Campo, permite mejorar el nivel de aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los estudiantes del Primer grado de la Institución Educativa Secundaria ‘‘INDEPENDENCIA NACIONAL’’ de Puno en el tercer trimestre del 2009. La misma que se comprobó después de analizar, tabular e interpretar los resultados obtenidos en la recolección de datos.
La metodología de la investigación, es de tipo experimental en su diseño cuasiexperimental. Con dos grupos: el grupo experimental de 34 estudiantes y el grupo control con 32 estudiantes.
El tratamiento estadístico que se consideró para verificar la confiabilidad de los resultados obtenidos, son las estadísticas de tendencia central: la media aritmética, varianza y las diferencias de medias.
Entre las conclusiones de la investigación a las que se arriba, es que se obtenido un resultado positivo con respecto al objetivo general; donde el nivel de aprendizaje fue mejor en los estudiantes del grupo experimental siendo resultado del grupo experimental 16.6 puntos y del grupo 10.25, esto después del tratamiento experimental, donde se deduce que la aplicación del método de Trabajo de Campo en el aprendizaje del Área de Ciencia Tecnología y Ambiente permite elevar el nivel de aprendizaje de los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria ‘‘Independencia Nacional’’ Puno – 2009.
Román Carcausto, Roxana VanesaQuispe Mamani, Libia Paulina ; Quispe Mamani, Libia Paulina ; Quispe Mamani, Libia Paulina - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2010
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios
|
| |