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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEfectos de la estimulación temprana y educación nutricional en el desarrollo psicomotor de niños anemicos de 12 a 24 meses de edad, Juliaca - Puno (Febrero - Abril 2001) / Amparo Ramos Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Nutrición Humana (2004)
Título : Efectos de la estimulación temprana y educación nutricional en el desarrollo psicomotor de niños anemicos de 12 a 24 meses de edad, Juliaca - Puno (Febrero - Abril 2001) Tipo de documento: texto impreso Autores: Amparo Ramos Choque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Nutrición Humana Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 97 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para optar Título Profesional de: Licenciado en Nutrición Humana Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Narración literaria Resumen: Determina efectos de la estimulación temprana y educación nutricional dirigida en el tratamiento y recuperación de los niños anémicos de 12 a 24 meses de edad. Se utilizó el método descriptivo analítico de corte longitudinal y con un modelo epidemiológico de casos y control. La población estuvo constituida por los niños de 12 a 24 meses de edad, para determinar el nivel de hemoglobina se utilizo el HemoCue basado en la técnica de Vanzett nos da valores en g/dl; para el desarrollo psicomotor se utilizó la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor que comprende los cuatro áreas: Lenguaje, Social, Coordinación, Motor, que califica como: Normal (>85 puntos), Riesgo(70 – 84 puntos), Retraso(< ó = 69 puntos). En cuanto al nivel de hemoglobina se encontró un mayor porcentaje de anemia (41.7%) cuyos valores son menores a 13.7 g/dl; en el rango de marginidad (13.7 – 15.4 g/dl) se tiene el 40% y en la normalidad un 18.3% (> 15.4 g/dl). Para el estudio se tuvo un grupo control (20 niños no anémicos y con un desarrollo psicomotor normal) y otros grupos experimentales I y II (40 niños anémicos y con un desarrollo psicomotor retraso y/o riesgo). Los resultados de pre prueba fueron los siguientes: El desarrollo psicomotor se tuvo 20 niños normales (33%), 26 niños en riesgo (43%) y 14 niños en retraso (23%).Aplicando la prueba estadística de la X² los resultados nos muestra que si existe efectos en los niveles de hemoglobina en el desarrollo psicomotor en las cuatro áreas. Los resultados de post prueba nos muestra que los 40 niños anémicos incrementaron su nivel de hemoglobina llegando a lo siguiente del Grupo experimental I se tuvo 16 niños tienen un nivel de hemoglobina normal y 04 niños con anemia. El grupo experimental II tuvo 20 niños normales. La evaluación del desarrollo psicomotor, el grupo experimental I tuvo 11niño en riesgo, 05 niños normales y 04 niños en riesgo. El grupo experimenta II se tuvo 13 niños normales y 07 en riesgo. Según el tratamiento estadístico de la X² se concluye que no existe efectos del nivel de hemoglobina en el desarrollo psicomotor. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73205 Efectos de la estimulación temprana y educación nutricional en el desarrollo psicomotor de niños anemicos de 12 a 24 meses de edad, Juliaca - Puno (Febrero - Abril 2001) [texto impreso] / Amparo Ramos Choque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Nutrición Humana, 2004 . - 97 páginas : tablas ; 30 cm.
Para optar Título Profesional de: Licenciado en Nutrición Humana
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Narración literaria Resumen: Determina efectos de la estimulación temprana y educación nutricional dirigida en el tratamiento y recuperación de los niños anémicos de 12 a 24 meses de edad. Se utilizó el método descriptivo analítico de corte longitudinal y con un modelo epidemiológico de casos y control. La población estuvo constituida por los niños de 12 a 24 meses de edad, para determinar el nivel de hemoglobina se utilizo el HemoCue basado en la técnica de Vanzett nos da valores en g/dl; para el desarrollo psicomotor se utilizó la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor que comprende los cuatro áreas: Lenguaje, Social, Coordinación, Motor, que califica como: Normal (>85 puntos), Riesgo(70 – 84 puntos), Retraso(< ó = 69 puntos). En cuanto al nivel de hemoglobina se encontró un mayor porcentaje de anemia (41.7%) cuyos valores son menores a 13.7 g/dl; en el rango de marginidad (13.7 – 15.4 g/dl) se tiene el 40% y en la normalidad un 18.3% (> 15.4 g/dl). Para el estudio se tuvo un grupo control (20 niños no anémicos y con un desarrollo psicomotor normal) y otros grupos experimentales I y II (40 niños anémicos y con un desarrollo psicomotor retraso y/o riesgo). Los resultados de pre prueba fueron los siguientes: El desarrollo psicomotor se tuvo 20 niños normales (33%), 26 niños en riesgo (43%) y 14 niños en retraso (23%).Aplicando la prueba estadística de la X² los resultados nos muestra que si existe efectos en los niveles de hemoglobina en el desarrollo psicomotor en las cuatro áreas. Los resultados de post prueba nos muestra que los 40 niños anémicos incrementaron su nivel de hemoglobina llegando a lo siguiente del Grupo experimental I se tuvo 16 niños tienen un nivel de hemoglobina normal y 04 niños con anemia. El grupo experimental II tuvo 20 niños normales. La evaluación del desarrollo psicomotor, el grupo experimental I tuvo 11niño en riesgo, 05 niños normales y 04 niños en riesgo. El grupo experimenta II se tuvo 13 niños normales y 07 en riesgo. Según el tratamiento estadístico de la X² se concluye que no existe efectos del nivel de hemoglobina en el desarrollo psicomotor. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73205
Efectos de la estimulación temprana y educación nutricional en el desarrollo psicomotor de niños anemicos de 12 a 24 meses de edad, Juliaca - Puno (Febrero - Abril 2001)
Determina efectos de la estimulación temprana y educación nutricional dirigida en el tratamiento y recuperación de los niños anémicos de 12 a 24 meses de edad. Se utilizó el método descriptivo analítico de corte longitudinal y con un modelo epidemiológico de casos y control. La población estuvo constituida por los niños de 12 a 24 meses de edad, para determinar el nivel de hemoglobina se utilizo el HemoCue basado en la técnica de Vanzett nos da valores en g/dl; para el desarrollo psicomotor se utilizó la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor que comprende los cuatro áreas: Lenguaje, Social, Coordinación, Motor, que califica como: Normal (>85 puntos), Riesgo(70 – 84 puntos), Retraso(< ó = 69 puntos). En cuanto al nivel de hemoglobina se encontró un mayor porcentaje de anemia (41.7%) cuyos valores son menores a 13.7 g/dl; en el rango de marginidad (13.7 – 15.4 g/dl) se tiene el 40% y en la normalidad un 18.3% (> 15.4 g/dl). Para el estudio se tuvo un grupo control (20 niños no anémicos y con un desarrollo psicomotor normal) y otros grupos experimentales I y II (40 niños anémicos y con un desarrollo psicomotor retraso y/o riesgo). Los resultados de pre prueba fueron los siguientes: El desarrollo psicomotor se tuvo 20 niños normales (33%), 26 niños en riesgo (43%) y 14 niños en retraso (23%).Aplicando la prueba estadística de la X² los resultados nos muestra que si existe efectos en los niveles de hemoglobina en el desarrollo psicomotor en las cuatro áreas. Los resultados de post prueba nos muestra que los 40 niños anémicos incrementaron su nivel de hemoglobina llegando a lo siguiente del Grupo experimental I se tuvo 16 niños tienen un nivel de hemoglobina normal y 04 niños con anemia. El grupo experimental II tuvo 20 niños normales. La evaluación del desarrollo psicomotor, el grupo experimental I tuvo 11niño en riesgo, 05 niños normales y 04 niños en riesgo. El grupo experimenta II se tuvo 13 niños normales y 07 en riesgo. Según el tratamiento estadístico de la X² se concluye que no existe efectos del nivel de hemoglobina en el desarrollo psicomotor.
Ramos Choque, Amparo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Nutrición Humana - 2004
Para optar Título Profesional de: Licenciado en Nutrición Humana
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T28-0094-01 T0094 Tesis Profesional Bib. Esp. Cs. Salud Estanteria (Tesis) Disponible 8785-13734-01 T8785 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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Título : Ejercicios prenatales y 208 actividades para el bebé del nacimiento al año de vida Tipo de documento: texto impreso Autores: Rico Molina, Mirella, Autor ; Mónica Márquez Pérez, Autor ; Mónica Márquez Pérez, Autor ; Mónica Márquez Pérez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Sociedad Geográfica de Lima Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 317 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9972-2634-4-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] JURISPRUDENCIA
[Agneaux] Narración literaria
[Agneaux] Pedagogía - Investigaciones
[Agneaux] Perú - Historia - Emancipación, 1808-1824Nota de contenido: Psicología infantil Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109208 Ejercicios prenatales y 208 actividades para el bebé del nacimiento al año de vida [texto impreso] / Rico Molina, Mirella, Autor ; Mónica Márquez Pérez, Autor ; Mónica Márquez Pérez, Autor ; Mónica Márquez Pérez, Autor . - Primera edición . - Lima : Sociedad Geográfica de Lima, 2006 . - 317 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-9972-2634-4-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] JURISPRUDENCIA
[Agneaux] Narración literaria
[Agneaux] Pedagogía - Investigaciones
[Agneaux] Perú - Historia - Emancipación, 1808-1824Nota de contenido: Psicología infantil Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109208
Ejercicios prenatales y 208 actividades para el bebé del nacimiento al año de vida
Rico Molina, MirellaMárquez Pérez, Mónica ; Márquez Pérez, Mónica ; Márquez Pérez, Mónica - - Lima : Sociedad Geográfica de Lima - 2006
Incluye referencias bibliográficas
Psicología infantil
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08-0804-01 155.422 R53 Libros Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Libros) Disponible
Título : Guía para nuevos padres : concepción embarazo y parto Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvina Urquiza, Director de la investigación ; Silvina Urquiza, Director de la investigación ; Silvina Urquiza, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Montevideo : Arquetipo Grupo Editorial Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: Tomo 1: 184 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 29 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9974-680-62-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Ideología y derecho
[Agneaux] Narración literariaClasificación: Nota de contenido: Preparándote para ser mamá -- Cambios físicos en el embarazo -- Control médico y afecciones -- Alimentación en el embarazo -- Mamás activas y saludables -- El cuidado de la belleza -- Sexualidad y embarazo -- Mitos sobre el embarazo -- Aprendiendo a ser papá -- Preparando el nido del bebé -- Se acerca el gran momento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108590 Guía para nuevos padres : concepción embarazo y parto [texto impreso] / Silvina Urquiza, Director de la investigación ; Silvina Urquiza, Director de la investigación ; Silvina Urquiza, Director de la investigación . - Primera edición . - Montevideo : Arquetipo Grupo Editorial, 2008 . - Tomo 1: 184 páginas : ilustraciones ; 29 cm.
ISBN : 978-9974-680-62-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Ideología y derecho
[Agneaux] Narración literariaClasificación: Nota de contenido: Preparándote para ser mamá -- Cambios físicos en el embarazo -- Control médico y afecciones -- Alimentación en el embarazo -- Mamás activas y saludables -- El cuidado de la belleza -- Sexualidad y embarazo -- Mitos sobre el embarazo -- Aprendiendo a ser papá -- Preparando el nido del bebé -- Se acerca el gran momento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108590
Guía para nuevos padres
Montevideo : Arquetipo Grupo Editorial - 2008
Preparándote para ser mamá -- Cambios físicos en el embarazo -- Control médico y afecciones -- Alimentación en el embarazo -- Mamás activas y saludables -- El cuidado de la belleza -- Sexualidad y embarazo -- Mitos sobre el embarazo -- Aprendiendo a ser papá -- Preparando el nido del bebé -- Se acerca el gran momento.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08-0285-01 618 G T.1 Libros Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Libros) Disponible
Título : Guía para nuevos padres : concepción embarazo y parto Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvina Urquiza, Director de la investigación ; Silvina Urquiza, Director de la investigación ; Silvina Urquiza, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Montevideo : Arquetipo Grupo Editorial Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: Tomo 2: 185-360 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 29 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9974-680-63-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Ideología y derecho
[Agneaux] Narración literariaClasificación: Nota de contenido: Sus primeros días de vida -- Cómo cuidar al recién nacido -- El primer alimento -- El cuidado de la salud del bebé -- Los accidentes domésticos -- Cuando el bebé empieza a crecer -- La nutrición del bebé -- Enfermedades infantiles -- Problemas de comportamiento -- Como enfrentar momentos difíciles -- El inicio de la educación -- Guía práctica para la estimulación del niño de 0 a 3 años. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108593 Guía para nuevos padres : concepción embarazo y parto [texto impreso] / Silvina Urquiza, Director de la investigación ; Silvina Urquiza, Director de la investigación ; Silvina Urquiza, Director de la investigación . - Primera edición . - Montevideo : Arquetipo Grupo Editorial, 2008 . - Tomo 2: 185-360 páginas : ilustraciones, tablas ; 29 cm.
ISBN : 978-9974-680-63-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Ideología y derecho
[Agneaux] Narración literariaClasificación: Nota de contenido: Sus primeros días de vida -- Cómo cuidar al recién nacido -- El primer alimento -- El cuidado de la salud del bebé -- Los accidentes domésticos -- Cuando el bebé empieza a crecer -- La nutrición del bebé -- Enfermedades infantiles -- Problemas de comportamiento -- Como enfrentar momentos difíciles -- El inicio de la educación -- Guía práctica para la estimulación del niño de 0 a 3 años. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108593
Guía para nuevos padres
Montevideo : Arquetipo Grupo Editorial - 2008
Sus primeros días de vida -- Cómo cuidar al recién nacido -- El primer alimento -- El cuidado de la salud del bebé -- Los accidentes domésticos -- Cuando el bebé empieza a crecer -- La nutrición del bebé -- Enfermedades infantiles -- Problemas de comportamiento -- Como enfrentar momentos difíciles -- El inicio de la educación -- Guía práctica para la estimulación del niño de 0 a 3 años.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08-0286-01 618 G T.2 Libros Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Libros) Disponible
Título : Narrativas literarias en educación infantil y primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Teresa Colomer, Autor ; Mireia Manresa, Autor ; Lucas Ramada Prieto, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 212 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9171-214-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Narración literaria Clasificación: 808 Retórica y colecciones de textos literarios de más de dos literaturas Nota de contenido: Introducción. ¿Qué aprenden los niños sobre literatura? -- La familiarización con la literatura -- La literatura como objeto material -- La circulación cultural de las obras -- La literatura como producto artístico -- Las clases de narraciones -- Los cuentos y los valores morales -- El patrimonio de todos -- El diálogo entre las obras: la intertextualidad -- La interpretación de las obras -- La selección de las obras en la escuela. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110303 Narrativas literarias en educación infantil y primaria [texto impreso] / Teresa Colomer, Autor ; Mireia Manresa, Autor ; Lucas Ramada Prieto, Autor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2018 . - 212 páginas : tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-9171-214-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Narración literaria Clasificación: 808 Retórica y colecciones de textos literarios de más de dos literaturas Nota de contenido: Introducción. ¿Qué aprenden los niños sobre literatura? -- La familiarización con la literatura -- La literatura como objeto material -- La circulación cultural de las obras -- La literatura como producto artístico -- Las clases de narraciones -- Los cuentos y los valores morales -- El patrimonio de todos -- El diálogo entre las obras: la intertextualidad -- La interpretación de las obras -- La selección de las obras en la escuela. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110303
Narrativas literarias en educación infantil y primaria
Colomer, TeresaManresa, Mireia ; Ramada Prieto, Lucas - - Madrid : Síntesis - 2018
Incluye referencias bibliográficas
Introducción. ¿Qué aprenden los niños sobre literatura? -- La familiarización con la literatura -- La literatura como objeto material -- La circulación cultural de las obras -- La literatura como producto artístico -- Las clases de narraciones -- Los cuentos y los valores morales -- El patrimonio de todos -- El diálogo entre las obras: la intertextualidad -- La interpretación de las obras -- La selección de las obras en la escuela.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 38365-88649-01 808.3 C75 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
