Título : |
Los principios fundamentales de la natación en el aprendizaje de los estilos en alumnos del Centro Educativo Secundario Comercial El Centenario de Putina |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Floriana Magdalena Pineda Chipana, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física |
Fecha de publicación: |
2010 |
Número de páginas: |
81 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciada en Educación Física |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación se refiere al siguiente problema “Los principios fundamentales de la natación en el proceso de la enseñanza – aprendizaje de los estilos en alumnos del C.E.S. Comercial el Centenario de Putina - 1999”.
El problema de investigación respondía a la siguiente interrogante: ¿de qué manera influye los principios fundamentales de la natación en el proceso de la enseñanza – aprendizaje de los estilos en alumnos del CES. Comercial “El Centenario” de Putina?.
La investigación es de tipo descriptivo de diseño diagnóstico en la que se aplicó encuestas y pruebas objetivas de los principios fundamentales y estilos de la natación. La muestra de la investigación es de 48 alumnos del CES. Comercial el Centenario de la ciudad de Putina.
Los resultados de la investigación demuestran que la hipótesis planteada afirma qué los principios fundamentales de la natación influyen positivamente en el proceso de la enseñanza – aprendizaje de los estilos en los alumnos del CES Comercial “El Centenario” de Putina.
De acuerdo al cuadro N° 9 donde se aplico la prueba objetiva de los principio fundamentales de la natación y los resultados son: 1. 11 alumnos obtuvieron notas entre 0 – 06 deficiente, que viene hacer un 23.0%. b. 12 alumnos obtuvieron notas entre 07 – 10 malo que seria un 25.0%. c. 11 alumnos obtuvieron notas entre 11 – 13 regular que es un 19.7%, d. 08 alumnos obtuvieron notas entre 14 – 16 bueno es un 19.7% y finalmente 6 alumnos obtuvieron notas entre 17 – 20 excelente. Donde demostramos transparentemente el escaso conocimiento teórico como práctico de los principios fundamentales de la natación y causa fundamental de un buen y eficiente aprendizaje de los estilos natatorios. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61072 |
Los principios fundamentales de la natación en el aprendizaje de los estilos en alumnos del Centro Educativo Secundario Comercial El Centenario de Putina [texto impreso] / Floriana Magdalena Pineda Chipana, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2010 . - 81 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciada en Educación Física Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación se refiere al siguiente problema “Los principios fundamentales de la natación en el proceso de la enseñanza – aprendizaje de los estilos en alumnos del C.E.S. Comercial el Centenario de Putina - 1999”.
El problema de investigación respondía a la siguiente interrogante: ¿de qué manera influye los principios fundamentales de la natación en el proceso de la enseñanza – aprendizaje de los estilos en alumnos del CES. Comercial “El Centenario” de Putina?.
La investigación es de tipo descriptivo de diseño diagnóstico en la que se aplicó encuestas y pruebas objetivas de los principios fundamentales y estilos de la natación. La muestra de la investigación es de 48 alumnos del CES. Comercial el Centenario de la ciudad de Putina.
Los resultados de la investigación demuestran que la hipótesis planteada afirma qué los principios fundamentales de la natación influyen positivamente en el proceso de la enseñanza – aprendizaje de los estilos en los alumnos del CES Comercial “El Centenario” de Putina.
De acuerdo al cuadro N° 9 donde se aplico la prueba objetiva de los principio fundamentales de la natación y los resultados son: 1. 11 alumnos obtuvieron notas entre 0 – 06 deficiente, que viene hacer un 23.0%. b. 12 alumnos obtuvieron notas entre 07 – 10 malo que seria un 25.0%. c. 11 alumnos obtuvieron notas entre 11 – 13 regular que es un 19.7%, d. 08 alumnos obtuvieron notas entre 14 – 16 bueno es un 19.7% y finalmente 6 alumnos obtuvieron notas entre 17 – 20 excelente. Donde demostramos transparentemente el escaso conocimiento teórico como práctico de los principios fundamentales de la natación y causa fundamental de un buen y eficiente aprendizaje de los estilos natatorios. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61072 |
Los principios fundamentales de la natación en el aprendizaje de los estilos en alumnos del Centro Educativo Secundario Comercial El Centenario de Putina
El presente trabajo de investigación se refiere al siguiente problema “Los principios fundamentales de la natación en el proceso de la enseñanza – aprendizaje de los estilos en alumnos del C.E.S. Comercial el Centenario de Putina - 1999”.
El problema de investigación respondía a la siguiente interrogante: ¿de qué manera influye los principios fundamentales de la natación en el proceso de la enseñanza – aprendizaje de los estilos en alumnos del CES. Comercial “El Centenario” de Putina?.
La investigación es de tipo descriptivo de diseño diagnóstico en la que se aplicó encuestas y pruebas objetivas de los principios fundamentales y estilos de la natación. La muestra de la investigación es de 48 alumnos del CES. Comercial el Centenario de la ciudad de Putina.
Los resultados de la investigación demuestran que la hipótesis planteada afirma qué los principios fundamentales de la natación influyen positivamente en el proceso de la enseñanza – aprendizaje de los estilos en los alumnos del CES Comercial “El Centenario” de Putina.
De acuerdo al cuadro N° 9 donde se aplico la prueba objetiva de los principio fundamentales de la natación y los resultados son: 1. 11 alumnos obtuvieron notas entre 0 – 06 deficiente, que viene hacer un 23.0%. b. 12 alumnos obtuvieron notas entre 07 – 10 malo que seria un 25.0%. c. 11 alumnos obtuvieron notas entre 11 – 13 regular que es un 19.7%, d. 08 alumnos obtuvieron notas entre 14 – 16 bueno es un 19.7% y finalmente 6 alumnos obtuvieron notas entre 17 – 20 excelente. Donde demostramos transparentemente el escaso conocimiento teórico como práctico de los principios fundamentales de la natación y causa fundamental de un buen y eficiente aprendizaje de los estilos natatorios.
Pineda Chipana, Floriana Magdalena -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2010
Para Optar Título Profesional de Licenciada en Educación Física
|
|