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Autor Javier Japura Marón |
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Nivel de Conocimiento de la Historia Local de Ilave en Educandos del Quinto Grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui - Ilave 2009 / Javier Japura Marón / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
Título : Nivel de Conocimiento de la Historia Local de Ilave en Educandos del Quinto Grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui - Ilave 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Japura Marón, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 142 p. Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Resumen: La investigación se inicia por la importancia del conocimiento de la historia local de Ilave en estudiantes del nivel básico y la población joven para valorar el pasado y presente de Ilave y sobre todo tener una identidad cultural con nuestros pueblos.
El trabajo de investigación titula: NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA LOCAL DE ILAVE EN EDUCANDOS DEL QUINTO GRADO DE LA I.E.S. JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI-ILAVE 2009.
El problema se resume en la interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de la historia local de Ilave en educandos del quinto grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui de Ilave - 2009?
La razón por la que se concretizó la investigación se enmarca en el aspecto social ya que es importante conocer nuestra historia y por consiguiente formar identidad en medio del mosaico cultural en el que vivimos. Asimismo conocer el contexto de estudio en este caso es la I.E.S. José Carlos Mariátegui-Ilave, y todo lo que a ella concierne en el plano educativo.
Los sujetos de estudio se presentan como el principal motivo para establecer el problema de investigación: cuánto conocen los estudiantes sobre la historia regional del altiplano peruano. Teniendo en cuenta todos estos factores es que se procedió a formular la tesis de la investigación con correspondientes complementos susceptibles a ser reformados y corregidos.
Podemos concluir que los educandos se encuentran en un nivel deficiente, esto debido a que los docentes no incluyen en sus documentos curriculares los temas relacionados con la historia regional.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-ILAVE Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61014 Nivel de Conocimiento de la Historia Local de Ilave en Educandos del Quinto Grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui - Ilave 2009 [texto impreso] / Javier Japura Marón, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2009 . - 142 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Resumen: La investigación se inicia por la importancia del conocimiento de la historia local de Ilave en estudiantes del nivel básico y la población joven para valorar el pasado y presente de Ilave y sobre todo tener una identidad cultural con nuestros pueblos.
El trabajo de investigación titula: NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA LOCAL DE ILAVE EN EDUCANDOS DEL QUINTO GRADO DE LA I.E.S. JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI-ILAVE 2009.
El problema se resume en la interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de la historia local de Ilave en educandos del quinto grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui de Ilave - 2009?
La razón por la que se concretizó la investigación se enmarca en el aspecto social ya que es importante conocer nuestra historia y por consiguiente formar identidad en medio del mosaico cultural en el que vivimos. Asimismo conocer el contexto de estudio en este caso es la I.E.S. José Carlos Mariátegui-Ilave, y todo lo que a ella concierne en el plano educativo.
Los sujetos de estudio se presentan como el principal motivo para establecer el problema de investigación: cuánto conocen los estudiantes sobre la historia regional del altiplano peruano. Teniendo en cuenta todos estos factores es que se procedió a formular la tesis de la investigación con correspondientes complementos susceptibles a ser reformados y corregidos.
Podemos concluir que los educandos se encuentran en un nivel deficiente, esto debido a que los docentes no incluyen en sus documentos curriculares los temas relacionados con la historia regional.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-ILAVE Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61014
Nivel de Conocimiento de la Historia Local de Ilave en Educandos del Quinto Grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui - Ilave 2009
La investigación se inicia por la importancia del conocimiento de la historia local de Ilave en estudiantes del nivel básico y la población joven para valorar el pasado y presente de Ilave y sobre todo tener una identidad cultural con nuestros pueblos.
El trabajo de investigación titula: NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA LOCAL DE ILAVE EN EDUCANDOS DEL QUINTO GRADO DE LA I.E.S. JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI-ILAVE 2009.
El problema se resume en la interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de la historia local de Ilave en educandos del quinto grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui de Ilave - 2009?
La razón por la que se concretizó la investigación se enmarca en el aspecto social ya que es importante conocer nuestra historia y por consiguiente formar identidad en medio del mosaico cultural en el que vivimos. Asimismo conocer el contexto de estudio en este caso es la I.E.S. José Carlos Mariátegui-Ilave, y todo lo que a ella concierne en el plano educativo.
Los sujetos de estudio se presentan como el principal motivo para establecer el problema de investigación: cuánto conocen los estudiantes sobre la historia regional del altiplano peruano. Teniendo en cuenta todos estos factores es que se procedió a formular la tesis de la investigación con correspondientes complementos susceptibles a ser reformados y corregidos.
Podemos concluir que los educandos se encuentran en un nivel deficiente, esto debido a que los docentes no incluyen en sus documentos curriculares los temas relacionados con la historia regional.Japura Marón, Javier - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2009
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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