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Las actividades lúdicas de integración en el aprendizaje del área de persona, familia y relaciones humanas en los alumnos del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui Aplicación de la UNA - Puno, 2008 / Lidia Huisa Ruelas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)

Público ISBD Vista personalizada Título : Las actividades lúdicas de integración en el aprendizaje del área de persona, familia y relaciones humanas en los alumnos del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui Aplicación de la UNA - Puno, 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Lidia Huisa Ruelas, Autor ; Brenda Karen Salas Mendizabal, Autor ; Brenda Karen Salas Mendizabal, Autor ; Brenda Karen Salas Mendizabal, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 154 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60998 Las actividades lúdicas de integración en el aprendizaje del área de persona, familia y relaciones humanas en los alumnos del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui Aplicación de la UNA - Puno, 2008 [texto impreso] / Lidia Huisa Ruelas, Autor ; Brenda Karen Salas Mendizabal, Autor ; Brenda Karen Salas Mendizabal, Autor ; Brenda Karen Salas Mendizabal, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2009 . - 154 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60998 Las actividades lúdicas de integración en el aprendizaje del área de persona, familia y relaciones humanas en los alumnos del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui Aplicación de la UNA - Puno, 2008 Huisa Ruelas, LidiaSalas Mendizabal, Brenda Karen ; Salas Mendizabal, Brenda Karen ; Salas Mendizabal, Brenda Karen - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2009 Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales

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El método ecrif y la producción de textos orales en el idioma inglés en los estudiantes del centro de idiomas de la UNA - Puno, 2013 / Brenda Karen Salas Mendizabal / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2013)

Público ISBD Vista personalizada Título : El método ecrif y la producción de textos orales en el idioma inglés en los estudiantes del centro de idiomas de la UNA - Puno, 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Brenda Karen Salas Mendizabal, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 213 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] COMERCIO ELECTRONICO - ADMINISTRACIÓN Clasificación: Resumen: Determinar cuan efectivo es el Método ECRIF en la producción de Textos orales en el Idioma Inglés en los estudiantes del ciclo Básico 1 del Centro de Idiomas de la UNA-Puno; del cual se desprendió la siguiente hipótesis: La aplicación del Método ECRIF es efectivo en producción de Textos orales en el Idioma Inglés en los estudiantes del ciclo Básico 1 del Centro de Idiomas de la UNA-Puno en “inicio” antes del experimento, encontrará “logro destacado”. El tipo experimental, en tanto que el diseño tomado en cuenta es el cuasi-experimental de dos grupos con pre y post prueba. Resultados estadísticos tanto del pre-test como del post-test; ambos grupos, en evaluación de entrada, el promedio de la media aritmética del grupo control (pre-test) fue 9.4 puntos, y para el grupo experimental fue 10.1 puntos, y luego de haber aplicado el experimento se arribó a la siguiente conclusión: El Método ECRIF es altamente efectivo en la producción de textos orales en el idioma inglés en el grupo experimental, ya que los promedios entre el pre-test y el post-test siendo 10,10 para la prueba de entrada y 18,20 para la prueba de salida; comparándolo con grupo control logra mejores resultados en relación a este, el promedio es 17,65. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78407 El método ecrif y la producción de textos orales en el idioma inglés en los estudiantes del centro de idiomas de la UNA - Puno, 2013 [texto impreso] / Brenda Karen Salas Mendizabal, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2013 . - 213 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] COMERCIO ELECTRONICO - ADMINISTRACIÓN Clasificación: Resumen: Determinar cuan efectivo es el Método ECRIF en la producción de Textos orales en el Idioma Inglés en los estudiantes del ciclo Básico 1 del Centro de Idiomas de la UNA-Puno; del cual se desprendió la siguiente hipótesis: La aplicación del Método ECRIF es efectivo en producción de Textos orales en el Idioma Inglés en los estudiantes del ciclo Básico 1 del Centro de Idiomas de la UNA-Puno en “inicio” antes del experimento, encontrará “logro destacado”. El tipo experimental, en tanto que el diseño tomado en cuenta es el cuasi-experimental de dos grupos con pre y post prueba. Resultados estadísticos tanto del pre-test como del post-test; ambos grupos, en evaluación de entrada, el promedio de la media aritmética del grupo control (pre-test) fue 9.4 puntos, y para el grupo experimental fue 10.1 puntos, y luego de haber aplicado el experimento se arribó a la siguiente conclusión: El Método ECRIF es altamente efectivo en la producción de textos orales en el idioma inglés en el grupo experimental, ya que los promedios entre el pre-test y el post-test siendo 10,10 para la prueba de entrada y 18,20 para la prueba de salida; comparándolo con grupo control logra mejores resultados en relación a este, el promedio es 17,65. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78407 El método ecrif y la producción de textos orales en el idioma inglés en los estudiantes del centro de idiomas de la UNA - Puno, 2013 Determinar cuan efectivo es el Método ECRIF en la producción de Textos orales en el Idioma Inglés en los estudiantes del ciclo Básico 1 del Centro de Idiomas de la UNA-Puno; del cual se desprendió la siguiente hipótesis: La aplicación del Método ECRIF es efectivo en producción de Textos orales en el Idioma Inglés en los estudiantes del ciclo Básico 1 del Centro de Idiomas de la UNA-Puno en “inicio” antes del experimento, encontrará “logro destacado”. El tipo experimental, en tanto que el diseño tomado en cuenta es el cuasi-experimental de dos grupos con pre y post prueba. Resultados estadísticos tanto del pre-test como del post-test; ambos grupos, en evaluación de entrada, el promedio de la media aritmética del grupo control (pre-test) fue 9.4 puntos, y para el grupo experimental fue 10.1 puntos, y luego de haber aplicado el experimento se arribó a la siguiente conclusión: El Método ECRIF es altamente efectivo en la producción de textos orales en el idioma inglés en el grupo experimental, ya que los promedios entre el pre-test y el post-test siendo 10,10 para la prueba de entrada y 18,20 para la prueba de salida; comparándolo con grupo control logra mejores resultados en relación a este, el promedio es 17,65. Salas Mendizabal, Brenda Karen - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2013 Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior

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EPG411-1719-01	SAL	Tesis de Maestría	Bib. Postgrado	Area Tesis (sótano)	Consulta en sala Disponible
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