Título : |
Nivel de aprendizaje de las expresiones algebraicas en los números reales del área de matemática en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Independencia Nacional y la I.E.S. Comercial Nº 45 Puno 2008 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Heylem Soraida Enriquez Molina, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2009 |
Número de páginas: |
150 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación denominado “Nivel de aprendizaje de las expresiones algebraicas en los números reales del área de matemática en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional y la Institución Educativa Secundaria comercial Nº 45. Puno 2009”. Surge ante una urgencia de conocer sobre el tema de las expresiones algebraicas trascendental en el área de matemática de la Educación Básica Regular.
La hipótesis general planteada fue: El nivel de aprendizaje de las expresiones algebraicas en los números reales del área de matemática de los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional” es deficiente en comparación con la Institución Educativa Secundaria “Comercial Nº 45 “Emilio Romero Padilla”. En el segundo trimestre del año académico 2009.
El objetivo fundamental fue comparar el nivel de aprendizaje de las expresiones algebraicas del área de matemática en los números reales de los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional y la Institución Educativa Secundaria Comercial Nº 45. Puno 2009.
De acuerdo al diseño metodológico que se asumió en el presente trabajo de investigación fue el tipo de investigación “DESCRIPTIVO” por que esta orientado al conocimiento de la realidad, tal como se presenta, en una situación de espacio y tiempo determinado puesto que no hay manipulación de variables. El diseño de investigación que se utilizo fue DESCRIPTIVO - COMPARATIVO; puesto que en primera instancia se recogió datos acerca del nivel de aprendizaje de las expresiones algebraicas del área de matemática. Para luego comparar o establecer las diferencias de los dos grupos de investigación en función de las variables.
La población investigada estuvo conformada por todos los estudiantes del segundo grado de dichas Instituciones Educativas Independencia Nacional y Comercial Nº 45 de los cuales la población es de 469 estudiantes y la muestra tomada fue el 40% de la población según la tabla de FISHER-ARKIN-COLTON; la técnica e instrumento de investigación que se han utilizado fueron: el examen y la prueba escrita.
La conclusión general que se arribo fue: el nivel de aprendizaje de las expresiones algebraicas en los números reales del área de matemática de los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional” y la Institución Educativa Secundaria “Comercial Nº 45 “Emilio Romero Padilla”. Es regular, destacando levemente los estudiantes de la Institución Educativa Independencia Nacional, tal como se demuestra en los resultados de investigación. Así como lo demuestra las medias aritméticas obtenidas por los estudiantes de ambas Instituciones Educativas donde se obtuvo promedios entre 11.2 y 10.9 respectivamente. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60932 |
Nivel de aprendizaje de las expresiones algebraicas en los números reales del área de matemática en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Independencia Nacional y la I.E.S. Comercial Nº 45 Puno 2008 [texto impreso] / Heylem Soraida Enriquez Molina, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2009 . - 150 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación denominado “Nivel de aprendizaje de las expresiones algebraicas en los números reales del área de matemática en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional y la Institución Educativa Secundaria comercial Nº 45. Puno 2009”. Surge ante una urgencia de conocer sobre el tema de las expresiones algebraicas trascendental en el área de matemática de la Educación Básica Regular.
La hipótesis general planteada fue: El nivel de aprendizaje de las expresiones algebraicas en los números reales del área de matemática de los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional” es deficiente en comparación con la Institución Educativa Secundaria “Comercial Nº 45 “Emilio Romero Padilla”. En el segundo trimestre del año académico 2009.
El objetivo fundamental fue comparar el nivel de aprendizaje de las expresiones algebraicas del área de matemática en los números reales de los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional y la Institución Educativa Secundaria Comercial Nº 45. Puno 2009.
De acuerdo al diseño metodológico que se asumió en el presente trabajo de investigación fue el tipo de investigación “DESCRIPTIVO” por que esta orientado al conocimiento de la realidad, tal como se presenta, en una situación de espacio y tiempo determinado puesto que no hay manipulación de variables. El diseño de investigación que se utilizo fue DESCRIPTIVO - COMPARATIVO; puesto que en primera instancia se recogió datos acerca del nivel de aprendizaje de las expresiones algebraicas del área de matemática. Para luego comparar o establecer las diferencias de los dos grupos de investigación en función de las variables.
La población investigada estuvo conformada por todos los estudiantes del segundo grado de dichas Instituciones Educativas Independencia Nacional y Comercial Nº 45 de los cuales la población es de 469 estudiantes y la muestra tomada fue el 40% de la población según la tabla de FISHER-ARKIN-COLTON; la técnica e instrumento de investigación que se han utilizado fueron: el examen y la prueba escrita.
La conclusión general que se arribo fue: el nivel de aprendizaje de las expresiones algebraicas en los números reales del área de matemática de los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional” y la Institución Educativa Secundaria “Comercial Nº 45 “Emilio Romero Padilla”. Es regular, destacando levemente los estudiantes de la Institución Educativa Independencia Nacional, tal como se demuestra en los resultados de investigación. Así como lo demuestra las medias aritméticas obtenidas por los estudiantes de ambas Instituciones Educativas donde se obtuvo promedios entre 11.2 y 10.9 respectivamente. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60932 |
Nivel de aprendizaje de las expresiones algebraicas en los números reales del área de matemática en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Independencia Nacional y la I.E.S. Comercial Nº 45 Puno 2008
El presente trabajo de investigación denominado “Nivel de aprendizaje de las expresiones algebraicas en los números reales del área de matemática en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional y la Institución Educativa Secundaria comercial Nº 45. Puno 2009”. Surge ante una urgencia de conocer sobre el tema de las expresiones algebraicas trascendental en el área de matemática de la Educación Básica Regular.
La hipótesis general planteada fue: El nivel de aprendizaje de las expresiones algebraicas en los números reales del área de matemática de los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional” es deficiente en comparación con la Institución Educativa Secundaria “Comercial Nº 45 “Emilio Romero Padilla”. En el segundo trimestre del año académico 2009.
El objetivo fundamental fue comparar el nivel de aprendizaje de las expresiones algebraicas del área de matemática en los números reales de los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional y la Institución Educativa Secundaria Comercial Nº 45. Puno 2009.
De acuerdo al diseño metodológico que se asumió en el presente trabajo de investigación fue el tipo de investigación “DESCRIPTIVO” por que esta orientado al conocimiento de la realidad, tal como se presenta, en una situación de espacio y tiempo determinado puesto que no hay manipulación de variables. El diseño de investigación que se utilizo fue DESCRIPTIVO - COMPARATIVO; puesto que en primera instancia se recogió datos acerca del nivel de aprendizaje de las expresiones algebraicas del área de matemática. Para luego comparar o establecer las diferencias de los dos grupos de investigación en función de las variables.
La población investigada estuvo conformada por todos los estudiantes del segundo grado de dichas Instituciones Educativas Independencia Nacional y Comercial Nº 45 de los cuales la población es de 469 estudiantes y la muestra tomada fue el 40% de la población según la tabla de FISHER-ARKIN-COLTON; la técnica e instrumento de investigación que se han utilizado fueron: el examen y la prueba escrita.
La conclusión general que se arribo fue: el nivel de aprendizaje de las expresiones algebraicas en los números reales del área de matemática de los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional” y la Institución Educativa Secundaria “Comercial Nº 45 “Emilio Romero Padilla”. Es regular, destacando levemente los estudiantes de la Institución Educativa Independencia Nacional, tal como se demuestra en los resultados de investigación. Así como lo demuestra las medias aritméticas obtenidas por los estudiantes de ambas Instituciones Educativas donde se obtuvo promedios entre 11.2 y 10.9 respectivamente.
Enriquez Molina, Heylem Soraida -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2009
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática
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