Título : |
Las estrategias metacognitivas y el aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes de la I.E.S. Técnica Julio Gonzales Ruiz del distrito de Platería |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Olivia Mery Allcca Alca, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2009 |
Número de páginas: |
140 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Matemáticas y Computación |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “Las estrategias metacognitivas y el aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes de la I.E.S.TÉCNICA “Julio Gonzales Ruiz” del distrito de Platería, se realiza para determinar la relación entre el uso de las estrategias metacognitivas y el nivel de aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes de la I.E.S. TÉCNICA “Julio Gonzales Ruiz” del distrito de Platería.
La investigación está orientada según la siguiente interrogante ¿Cuál es la relación existente entre el uso de las estrategias metacognitivas y el nivel de aprendizaje en el área de matemática, de los estudiantes de la I.E.S. TÉCNICA “Julio Gonzales Ruiz”?.
El objetivo general de la investigación es: Determinar la relación entre el uso de las estrategias metacognitivas y el nivel de aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes de la I.E.S. TÉCNICA “Julio Gonzales Ruiz” del distrito de Platería, formulándose la siguiente hipótesis: Existe una relación positiva entre el uso de las estrategias metacognitivas y el nivel de aprendizaje, en el área de matemática de los estudiantes de la I.E.S. TÉCNICA “Julio Gonzales Ruiz”.
La investigación corresponde a un tipo de investigación descriptiva siendo un diseño descriptivo correlacional. La población investigada está constituida por los estudiantes matriculados en el año académico 2008 con asistencia regular de la I.E.S. TÉCNICA “Julio Gonzales Ruiz.
Las técnicas e instrumentos que se utilizaron para la recolección de datos son: La técnica de encuesta, cuyo instrumento es el cuestionario y la técnica de análisis documental, cuyo instrumento es la ficha de recopilación de datos del registro auxiliar de evaluación.
Los resultados hallados indican, que según el “Coeficiente de correlación simple por rangos de Spearman” (r = 0,61), se determina la existencia de una relación positiva media entre el uso de las estrategias metacognitivas con el nivel de aprendizaje en el área de matemática (ambas variables correlacionadas muestran una tendencia positiva, pero con una dispersión moderada de los datos). |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60930 |
Las estrategias metacognitivas y el aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes de la I.E.S. Técnica Julio Gonzales Ruiz del distrito de Platería [texto impreso] / Olivia Mery Allcca Alca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2009 . - 140 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Matemáticas y Computación Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “Las estrategias metacognitivas y el aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes de la I.E.S.TÉCNICA “Julio Gonzales Ruiz” del distrito de Platería, se realiza para determinar la relación entre el uso de las estrategias metacognitivas y el nivel de aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes de la I.E.S. TÉCNICA “Julio Gonzales Ruiz” del distrito de Platería.
La investigación está orientada según la siguiente interrogante ¿Cuál es la relación existente entre el uso de las estrategias metacognitivas y el nivel de aprendizaje en el área de matemática, de los estudiantes de la I.E.S. TÉCNICA “Julio Gonzales Ruiz”?.
El objetivo general de la investigación es: Determinar la relación entre el uso de las estrategias metacognitivas y el nivel de aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes de la I.E.S. TÉCNICA “Julio Gonzales Ruiz” del distrito de Platería, formulándose la siguiente hipótesis: Existe una relación positiva entre el uso de las estrategias metacognitivas y el nivel de aprendizaje, en el área de matemática de los estudiantes de la I.E.S. TÉCNICA “Julio Gonzales Ruiz”.
La investigación corresponde a un tipo de investigación descriptiva siendo un diseño descriptivo correlacional. La población investigada está constituida por los estudiantes matriculados en el año académico 2008 con asistencia regular de la I.E.S. TÉCNICA “Julio Gonzales Ruiz.
Las técnicas e instrumentos que se utilizaron para la recolección de datos son: La técnica de encuesta, cuyo instrumento es el cuestionario y la técnica de análisis documental, cuyo instrumento es la ficha de recopilación de datos del registro auxiliar de evaluación.
Los resultados hallados indican, que según el “Coeficiente de correlación simple por rangos de Spearman” (r = 0,61), se determina la existencia de una relación positiva media entre el uso de las estrategias metacognitivas con el nivel de aprendizaje en el área de matemática (ambas variables correlacionadas muestran una tendencia positiva, pero con una dispersión moderada de los datos). |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60930 |
Las estrategias metacognitivas y el aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes de la I.E.S. Técnica Julio Gonzales Ruiz del distrito de Platería
El presente trabajo de investigación titulado “Las estrategias metacognitivas y el aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes de la I.E.S.TÉCNICA “Julio Gonzales Ruiz” del distrito de Platería, se realiza para determinar la relación entre el uso de las estrategias metacognitivas y el nivel de aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes de la I.E.S. TÉCNICA “Julio Gonzales Ruiz” del distrito de Platería.
La investigación está orientada según la siguiente interrogante ¿Cuál es la relación existente entre el uso de las estrategias metacognitivas y el nivel de aprendizaje en el área de matemática, de los estudiantes de la I.E.S. TÉCNICA “Julio Gonzales Ruiz”?.
El objetivo general de la investigación es: Determinar la relación entre el uso de las estrategias metacognitivas y el nivel de aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes de la I.E.S. TÉCNICA “Julio Gonzales Ruiz” del distrito de Platería, formulándose la siguiente hipótesis: Existe una relación positiva entre el uso de las estrategias metacognitivas y el nivel de aprendizaje, en el área de matemática de los estudiantes de la I.E.S. TÉCNICA “Julio Gonzales Ruiz”.
La investigación corresponde a un tipo de investigación descriptiva siendo un diseño descriptivo correlacional. La población investigada está constituida por los estudiantes matriculados en el año académico 2008 con asistencia regular de la I.E.S. TÉCNICA “Julio Gonzales Ruiz.
Las técnicas e instrumentos que se utilizaron para la recolección de datos son: La técnica de encuesta, cuyo instrumento es el cuestionario y la técnica de análisis documental, cuyo instrumento es la ficha de recopilación de datos del registro auxiliar de evaluación.
Los resultados hallados indican, que según el “Coeficiente de correlación simple por rangos de Spearman” (r = 0,61), se determina la existencia de una relación positiva media entre el uso de las estrategias metacognitivas con el nivel de aprendizaje en el área de matemática (ambas variables correlacionadas muestran una tendencia positiva, pero con una dispersión moderada de los datos).
Allcca Alca, Olivia Mery -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2009
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Matemáticas y Computación
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