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| Título : |
Articulo de investigación: las tecnologías de la información y la comunicación y su influencia de los videos juegos en el comportamiento de los niños de 5 a 8 años en Puno |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Iris Margoth Calcina Cutipa, Autor |
| Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación Social |
| Fecha de publicación: |
2009 |
| Número de páginas: |
79 páginas |
| Il.: |
figuras, tablas |
| Dimensiones: |
30 cm |
| Nota general: |
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Ciencias de la Comunicación Social |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Resumen: |
Actualmente, una de las maneras más extendidas de ocupar el espacio de ocio es mediante los videojuegos. Aunque la diversidad de videojuegos existentes en el mercado y las múltiples maneras de interactuar con ellos cada vez capte a usuarios de edades más diversas, una parte muy elevada de consumidores oscilan entre los 5 y 8 años. En estas edades es cuando la persona capta mayor conocimiento y aprende todo lo que le rodea, incluyendo lo que aprenda en el tiempo de ocio. A partir de los juegos con los que se entretengan, el niño se podrá llegar a hacer una idea de la sociedad y puede ayudar a que diferencie qué comportamientos son correctos y cuáles no, lo que conlleva a los videojuegos a ser un arma de doble filo ya que, igual que puede ser usado de manera educativa, también puede ser utilizado con la intención de manipular y confundir a la persona sobre la forma de actuar y pensar a partir de la creación de unos principios morales equivocados
Es por ello que el presente artículo de investigación no entra en detalles técnicos de los videojuegos o de los nuevos dispositivos del mercado, si no que analiza una visión social sobre el tema y demuestra como puede influenciar un videojuego en el comportamiento humano, en este caso de niños de 5 a 8 años. Es muy importante tener en cuenta que si tanto la familia, el Estado, las instituciones educativas, los productores del video juego como la sociedad en general, se preocupen por la protección, desarrollo y educación del niño.
En el ámbito local, regional, observamos que los videojuegos constituyen un fenómeno sobre el cual no existe mucha información y el gran interés que despiertan los videojuegos en los jugadores, determina cuál es la influencia de los mismos.
En nuestro departamento, pese a que no existe una producción de videojuegos con el fin de comercializarlos, los niños, adolescentes, los emplean con una elevada frecuencia. Es una actividad que atrae mucho y que genera una gran motivación hacia los mismos es debido a que contiene acción, invita a la competencia e introduce a un mundo casi real tanto por sus imágenes como por su sonido. |
| Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59762 |
Articulo de investigación: las tecnologías de la información y la comunicación y su influencia de los videos juegos en el comportamiento de los niños de 5 a 8 años en Puno [texto impreso] / Iris Margoth Calcina Cutipa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación Social, 2009 . - 79 páginas : figuras, tablas ; 30 cm. Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Ciencias de la Comunicación Social Idioma : Español ( spa)
| Resumen: |
Actualmente, una de las maneras más extendidas de ocupar el espacio de ocio es mediante los videojuegos. Aunque la diversidad de videojuegos existentes en el mercado y las múltiples maneras de interactuar con ellos cada vez capte a usuarios de edades más diversas, una parte muy elevada de consumidores oscilan entre los 5 y 8 años. En estas edades es cuando la persona capta mayor conocimiento y aprende todo lo que le rodea, incluyendo lo que aprenda en el tiempo de ocio. A partir de los juegos con los que se entretengan, el niño se podrá llegar a hacer una idea de la sociedad y puede ayudar a que diferencie qué comportamientos son correctos y cuáles no, lo que conlleva a los videojuegos a ser un arma de doble filo ya que, igual que puede ser usado de manera educativa, también puede ser utilizado con la intención de manipular y confundir a la persona sobre la forma de actuar y pensar a partir de la creación de unos principios morales equivocados
Es por ello que el presente artículo de investigación no entra en detalles técnicos de los videojuegos o de los nuevos dispositivos del mercado, si no que analiza una visión social sobre el tema y demuestra como puede influenciar un videojuego en el comportamiento humano, en este caso de niños de 5 a 8 años. Es muy importante tener en cuenta que si tanto la familia, el Estado, las instituciones educativas, los productores del video juego como la sociedad en general, se preocupen por la protección, desarrollo y educación del niño.
En el ámbito local, regional, observamos que los videojuegos constituyen un fenómeno sobre el cual no existe mucha información y el gran interés que despiertan los videojuegos en los jugadores, determina cuál es la influencia de los mismos.
En nuestro departamento, pese a que no existe una producción de videojuegos con el fin de comercializarlos, los niños, adolescentes, los emplean con una elevada frecuencia. Es una actividad que atrae mucho y que genera una gran motivación hacia los mismos es debido a que contiene acción, invita a la competencia e introduce a un mundo casi real tanto por sus imágenes como por su sonido. |
| Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59762 |
Articulo de investigación: las tecnologías de la información y la comunicación y su influencia de los videos juegos en el comportamiento de los niños de 5 a 8 años en Puno
Actualmente, una de las maneras más extendidas de ocupar el espacio de ocio es mediante los videojuegos. Aunque la diversidad de videojuegos existentes en el mercado y las múltiples maneras de interactuar con ellos cada vez capte a usuarios de edades más diversas, una parte muy elevada de consumidores oscilan entre los 5 y 8 años. En estas edades es cuando la persona capta mayor conocimiento y aprende todo lo que le rodea, incluyendo lo que aprenda en el tiempo de ocio. A partir de los juegos con los que se entretengan, el niño se podrá llegar a hacer una idea de la sociedad y puede ayudar a que diferencie qué comportamientos son correctos y cuáles no, lo que conlleva a los videojuegos a ser un arma de doble filo ya que, igual que puede ser usado de manera educativa, también puede ser utilizado con la intención de manipular y confundir a la persona sobre la forma de actuar y pensar a partir de la creación de unos principios morales equivocados
Es por ello que el presente artículo de investigación no entra en detalles técnicos de los videojuegos o de los nuevos dispositivos del mercado, si no que analiza una visión social sobre el tema y demuestra como puede influenciar un videojuego en el comportamiento humano, en este caso de niños de 5 a 8 años. Es muy importante tener en cuenta que si tanto la familia, el Estado, las instituciones educativas, los productores del video juego como la sociedad en general, se preocupen por la protección, desarrollo y educación del niño.
En el ámbito local, regional, observamos que los videojuegos constituyen un fenómeno sobre el cual no existe mucha información y el gran interés que despiertan los videojuegos en los jugadores, determina cuál es la influencia de los mismos.
En nuestro departamento, pese a que no existe una producción de videojuegos con el fin de comercializarlos, los niños, adolescentes, los emplean con una elevada frecuencia. Es una actividad que atrae mucho y que genera una gran motivación hacia los mismos es debido a que contiene acción, invita a la competencia e introduce a un mundo casi real tanto por sus imágenes como por su sonido.
Calcina Cutipa, Iris Margoth -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación Social - 2009
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Ciencias de la Comunicación Social
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
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