Título : |
Estrategias de aprendizaje y el nivel de desarrollo de las capacidades en el área de ciencias sociales en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. Comercial No. 45 de Puno en el Año 2006 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Juan Tito Morera Maquera, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2008 |
Número de páginas: |
103 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
RESUMEN
La investigación lleva por título: “ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y EL NIVEL DE DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES EN EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES, EN ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO DE LA I.E.S. “COMERCIAL Nº 45” DE PUNO, EN EL AÑO 2006”.
El enunciado de la investigación se refleja en la siguiente interrogante: ¿cuál es el nivel de desarrollo de las capacidades al hacer uso de las estrategias de aprendizaje en el área de Ciencias Sociales, en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. “Comercial Nº 45” de Puno, en el año 2006”?
El objetivo general de la investigación es: determinar el nivel de desarrollo de las capacidades al hacer uso de las estrategias de aprendizaje en el área de Ciencias Sociales, en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. “Comercial Nº 45” de Puno, en el año 2006”.
La hipótesis que se asume en el presente trabajo es: el uso de las estrategias de aprendizaje, mejora significativamente el nivel de desarrollo de las capacidades del área de Ciencias Sociales, en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. “Comercial Nº 45” de Puno, en el año 2006.
La población de estudio está conformada por los estudiantes matriculados en el cuarto grado de la I.E.S. “Comercial Nº 45’ de Puno. En el cual se trabajó con una muestra de 62 estudiantes, donde 32 de ellos pertenecen al cuarto grado “A”, que conforman el grupo control y 30 estudiantes del cuarto grado “B” que conforman al grupo experimental. El tipo de investigación corresponde al experimental cuyo diseño metodológico es el cuasi – experimental.
Las estrategias de aprendizaje, es aplicada en el grupo experimental, por un trimestre escolar y durante el desarrollo de las actividades de aprendizaje significativo, para comprobar la validez de la hipótesis de la investigación se somete a ambos grupos, a una prueba de entrada y salida.
A través del estudio se concluye que: el uso de las estrategias de aprendizaje, mejora significativamente el nivel de desarrollo de las capacidades en el área de Ciencias Sociales, en estudiantes del cuarto grado tal como se demuestra la prueba de Zc = 10.22 puntos, que se ubica en la región de rechazo de la campana de Gauss, por tanto se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula, comprobando con esto la validez de la hipótesis planteada.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59689 |
Estrategias de aprendizaje y el nivel de desarrollo de las capacidades en el área de ciencias sociales en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. Comercial No. 45 de Puno en el Año 2006 [texto impreso] / Juan Tito Morera Maquera, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 103 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
RESUMEN
La investigación lleva por título: “ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y EL NIVEL DE DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES EN EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES, EN ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO DE LA I.E.S. “COMERCIAL Nº 45” DE PUNO, EN EL AÑO 2006”.
El enunciado de la investigación se refleja en la siguiente interrogante: ¿cuál es el nivel de desarrollo de las capacidades al hacer uso de las estrategias de aprendizaje en el área de Ciencias Sociales, en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. “Comercial Nº 45” de Puno, en el año 2006”?
El objetivo general de la investigación es: determinar el nivel de desarrollo de las capacidades al hacer uso de las estrategias de aprendizaje en el área de Ciencias Sociales, en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. “Comercial Nº 45” de Puno, en el año 2006”.
La hipótesis que se asume en el presente trabajo es: el uso de las estrategias de aprendizaje, mejora significativamente el nivel de desarrollo de las capacidades del área de Ciencias Sociales, en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. “Comercial Nº 45” de Puno, en el año 2006.
La población de estudio está conformada por los estudiantes matriculados en el cuarto grado de la I.E.S. “Comercial Nº 45’ de Puno. En el cual se trabajó con una muestra de 62 estudiantes, donde 32 de ellos pertenecen al cuarto grado “A”, que conforman el grupo control y 30 estudiantes del cuarto grado “B” que conforman al grupo experimental. El tipo de investigación corresponde al experimental cuyo diseño metodológico es el cuasi – experimental.
Las estrategias de aprendizaje, es aplicada en el grupo experimental, por un trimestre escolar y durante el desarrollo de las actividades de aprendizaje significativo, para comprobar la validez de la hipótesis de la investigación se somete a ambos grupos, a una prueba de entrada y salida.
A través del estudio se concluye que: el uso de las estrategias de aprendizaje, mejora significativamente el nivel de desarrollo de las capacidades en el área de Ciencias Sociales, en estudiantes del cuarto grado tal como se demuestra la prueba de Zc = 10.22 puntos, que se ubica en la región de rechazo de la campana de Gauss, por tanto se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula, comprobando con esto la validez de la hipótesis planteada.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59689 |
Estrategias de aprendizaje y el nivel de desarrollo de las capacidades en el área de ciencias sociales en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. Comercial No. 45 de Puno en el Año 2006
RESUMEN
La investigación lleva por título: “ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y EL NIVEL DE DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES EN EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES, EN ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO DE LA I.E.S. “COMERCIAL Nº 45” DE PUNO, EN EL AÑO 2006”.
El enunciado de la investigación se refleja en la siguiente interrogante: ¿cuál es el nivel de desarrollo de las capacidades al hacer uso de las estrategias de aprendizaje en el área de Ciencias Sociales, en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. “Comercial Nº 45” de Puno, en el año 2006”?
El objetivo general de la investigación es: determinar el nivel de desarrollo de las capacidades al hacer uso de las estrategias de aprendizaje en el área de Ciencias Sociales, en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. “Comercial Nº 45” de Puno, en el año 2006”.
La hipótesis que se asume en el presente trabajo es: el uso de las estrategias de aprendizaje, mejora significativamente el nivel de desarrollo de las capacidades del área de Ciencias Sociales, en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. “Comercial Nº 45” de Puno, en el año 2006.
La población de estudio está conformada por los estudiantes matriculados en el cuarto grado de la I.E.S. “Comercial Nº 45’ de Puno. En el cual se trabajó con una muestra de 62 estudiantes, donde 32 de ellos pertenecen al cuarto grado “A”, que conforman el grupo control y 30 estudiantes del cuarto grado “B” que conforman al grupo experimental. El tipo de investigación corresponde al experimental cuyo diseño metodológico es el cuasi – experimental.
Las estrategias de aprendizaje, es aplicada en el grupo experimental, por un trimestre escolar y durante el desarrollo de las actividades de aprendizaje significativo, para comprobar la validez de la hipótesis de la investigación se somete a ambos grupos, a una prueba de entrada y salida.
A través del estudio se concluye que: el uso de las estrategias de aprendizaje, mejora significativamente el nivel de desarrollo de las capacidades en el área de Ciencias Sociales, en estudiantes del cuarto grado tal como se demuestra la prueba de Zc = 10.22 puntos, que se ubica en la región de rechazo de la campana de Gauss, por tanto se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula, comprobando con esto la validez de la hipótesis planteada.
Morera Maquera, Juan Tito -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
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