Título : |
Los hábitos de estudio y la comprensión lectora de los alumnos del segundo grado de la I.E.S. Occopampa de la provincia de Moho - 2007 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Roxana Pilar Añamuro Pampamallco, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2008 |
Número de páginas: |
102 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD - ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación se titula:”Los hábitos de estudio y la comprensión lectora de los alumnos del segundo grado de la I.E.S Occopampa de la provincia de Moho del año 2007”.Los hábitos de estudio son modos de hacer operativa las actitudes frente al estudio diario y el aprendizaje respectivamente.
El hábito permite al alumno potenciar el nivel de inteligencia y la memoria .La comprensión lectora es un proceso de comprender racionalmente la información y dar un significado objetivo a un texto. El objetivo general es determinar la relación que existe entre los hábitos de estudio y la comprensión lectora. Existe una relación entre las dos variables, ya que la costumbre diaria de la lectura permite al alumno mejorar las deficiencias en el aprendizaje.
La hipótesis que se plantea en la presente investigación, que los hábitos de estudio se relacionan en forma directa con la comprensión lectora de los alumnos, puesto que la hipótesis planteada para la investigación es la hipótesis alterna y la hipótesis nula; cuyo nivel de significancia es de 5%.La prueba estadística que se toma en cuenta es la correlación de Pearson y la T calculada.
En cuanto al diseño metodológico de la investigación corresponde al tipo de investigación descriptivo ,cuyo diseño de investigación que se utilizó es el descriptivo
correlacional .La población es la totalidad de los alumnos de la institución ya mencionado y la muestra de estudio es solamente los alumnos de segundo grado .Las técnicas e instrumentos que se utilizaron para la recolección d e los datos es la encuesta, el examen y las guías de lectura, cuyo instrumento sería la hoja de lectura.
Finalmente se presenta la interpretación de los resultados obtenidos después de la ejecución de los hábitos de estudio y la comprensión lectora .La escala de medición que se ha utilizado es la cualitativa y cuantitativa. Llegando de esta manera a la conclusión siguiente: los hábitos de estudio se relacionan directamente con la comprensión lectora d e los alumnos. Los resultados obtenidos de la variable independiente nos indican que el mayor porcentaje de los alumnos evidencian bajos niveles de hábitos de estudio y en la variable dependiente también demuestran bajos niveles de comprensión lectora. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59664 |
Los hábitos de estudio y la comprensión lectora de los alumnos del segundo grado de la I.E.S. Occopampa de la provincia de Moho - 2007 [texto impreso] / Roxana Pilar Añamuro Pampamallco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 102 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD - ROM. Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación se titula:”Los hábitos de estudio y la comprensión lectora de los alumnos del segundo grado de la I.E.S Occopampa de la provincia de Moho del año 2007”.Los hábitos de estudio son modos de hacer operativa las actitudes frente al estudio diario y el aprendizaje respectivamente.
El hábito permite al alumno potenciar el nivel de inteligencia y la memoria .La comprensión lectora es un proceso de comprender racionalmente la información y dar un significado objetivo a un texto. El objetivo general es determinar la relación que existe entre los hábitos de estudio y la comprensión lectora. Existe una relación entre las dos variables, ya que la costumbre diaria de la lectura permite al alumno mejorar las deficiencias en el aprendizaje.
La hipótesis que se plantea en la presente investigación, que los hábitos de estudio se relacionan en forma directa con la comprensión lectora de los alumnos, puesto que la hipótesis planteada para la investigación es la hipótesis alterna y la hipótesis nula; cuyo nivel de significancia es de 5%.La prueba estadística que se toma en cuenta es la correlación de Pearson y la T calculada.
En cuanto al diseño metodológico de la investigación corresponde al tipo de investigación descriptivo ,cuyo diseño de investigación que se utilizó es el descriptivo
correlacional .La población es la totalidad de los alumnos de la institución ya mencionado y la muestra de estudio es solamente los alumnos de segundo grado .Las técnicas e instrumentos que se utilizaron para la recolección d e los datos es la encuesta, el examen y las guías de lectura, cuyo instrumento sería la hoja de lectura.
Finalmente se presenta la interpretación de los resultados obtenidos después de la ejecución de los hábitos de estudio y la comprensión lectora .La escala de medición que se ha utilizado es la cualitativa y cuantitativa. Llegando de esta manera a la conclusión siguiente: los hábitos de estudio se relacionan directamente con la comprensión lectora d e los alumnos. Los resultados obtenidos de la variable independiente nos indican que el mayor porcentaje de los alumnos evidencian bajos niveles de hábitos de estudio y en la variable dependiente también demuestran bajos niveles de comprensión lectora. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59664 |
Los hábitos de estudio y la comprensión lectora de los alumnos del segundo grado de la I.E.S. Occopampa de la provincia de Moho - 2007
El presente trabajo de investigación se titula:”Los hábitos de estudio y la comprensión lectora de los alumnos del segundo grado de la I.E.S Occopampa de la provincia de Moho del año 2007”.Los hábitos de estudio son modos de hacer operativa las actitudes frente al estudio diario y el aprendizaje respectivamente.
El hábito permite al alumno potenciar el nivel de inteligencia y la memoria .La comprensión lectora es un proceso de comprender racionalmente la información y dar un significado objetivo a un texto. El objetivo general es determinar la relación que existe entre los hábitos de estudio y la comprensión lectora. Existe una relación entre las dos variables, ya que la costumbre diaria de la lectura permite al alumno mejorar las deficiencias en el aprendizaje.
La hipótesis que se plantea en la presente investigación, que los hábitos de estudio se relacionan en forma directa con la comprensión lectora de los alumnos, puesto que la hipótesis planteada para la investigación es la hipótesis alterna y la hipótesis nula; cuyo nivel de significancia es de 5%.La prueba estadística que se toma en cuenta es la correlación de Pearson y la T calculada.
En cuanto al diseño metodológico de la investigación corresponde al tipo de investigación descriptivo ,cuyo diseño de investigación que se utilizó es el descriptivo
correlacional .La población es la totalidad de los alumnos de la institución ya mencionado y la muestra de estudio es solamente los alumnos de segundo grado .Las técnicas e instrumentos que se utilizaron para la recolección d e los datos es la encuesta, el examen y las guías de lectura, cuyo instrumento sería la hoja de lectura.
Finalmente se presenta la interpretación de los resultados obtenidos después de la ejecución de los hábitos de estudio y la comprensión lectora .La escala de medición que se ha utilizado es la cualitativa y cuantitativa. Llegando de esta manera a la conclusión siguiente: los hábitos de estudio se relacionan directamente con la comprensión lectora d e los alumnos. Los resultados obtenidos de la variable independiente nos indican que el mayor porcentaje de los alumnos evidencian bajos niveles de hábitos de estudio y en la variable dependiente también demuestran bajos niveles de comprensión lectora.
Añamuro Pampamallco, Roxana Pilar -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí
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