Título : |
Nivel de Conocimiento de las Fuentes Arqueológicas de Jachacachi por los Alumnos de la I.E.S. Ricardo Palma Totorani - Acora - 2007 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Reynaldo Pascual Alfaro Aduviri, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2008 |
Número de páginas: |
91 p. |
Il.: |
tbls., gráfs., il. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD - ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación “nivel de conocimiento de las fuentes arqueológicas de Jachacachi por los alumnos de la I.E.S. Ricardo Palma Totorani-Acora”-2007, cuyo objetivo general planteado se orienta a Analizar el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes de la I.E.S. de Totorani y los objetivos específicos propuestos son:
Como antecedente ha esta investigación se tubo la investigación titulada, “Enseñanza de los restos precolombinos de Tanka Tanka y Tanapaca en la Historia del Perú del primer grado de educación secundaria de Puno” (Asqui y Perca 1992-21-30) cuyo objetivo general es identificar las características de Tanka Tanka y Tanapaca en el proceso de enseñanza y aprendizaje. En el marco teórico se describe sobre la localización de las fuentes arqueológicas del mismo modo sobre las fuentes arqueológicas de Jachacachi las chullpas y las terrazas que existen, las cuevas y el arte parietal que existe en ese lugar, además de eso sobre otras chullpas que existen en el altiplano puneño, su relación y similitud con las chullpas de Jachacachi.
Para comprobar la hipótesis formulada se ha ejecutado una investigación de tipo descriptivo y su diseño diagnostico; las técnicas que se utilizaron observación, Encuestas, y los instrumentos que se utilizaron fueron dos cuestionarios de preguntas y ficha de resumen.
Los resultados confirman la hipótesis, donde los alumnos de la IES. de Totorani tienen un nivel de conocimiento limitado sobre las fuentes arqueológicas de Jachacachi con un resultado que arrojo, de que los estudiantes viviendo tan cerca de los lugares arqueológicos descritos no conocen de manera objetiva sobre la naturaleza de la construcción, forma de construcción ni mucho menos su importancia esto incluso habiendo todas las condiciones necesarias para su conocimiento, como habiendo docentes del área de Ciencias Sociales.
En conclusión, el nivel de conocimiento de las fuentes arqueológicas de Jachacachi por los alumnos de la I.E.S. de Totorani resulto ser limitado y restringido. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-ACORA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59656 |
Nivel de Conocimiento de las Fuentes Arqueológicas de Jachacachi por los Alumnos de la I.E.S. Ricardo Palma Totorani - Acora - 2007 [texto impreso] / Reynaldo Pascual Alfaro Aduviri, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 91 p. : tbls., gráfs., il. ; 30 cm. + 01 CD - ROM. Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
Resumen: |
El presente trabajo de investigación “nivel de conocimiento de las fuentes arqueológicas de Jachacachi por los alumnos de la I.E.S. Ricardo Palma Totorani-Acora”-2007, cuyo objetivo general planteado se orienta a Analizar el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes de la I.E.S. de Totorani y los objetivos específicos propuestos son:
Como antecedente ha esta investigación se tubo la investigación titulada, “Enseñanza de los restos precolombinos de Tanka Tanka y Tanapaca en la Historia del Perú del primer grado de educación secundaria de Puno” (Asqui y Perca 1992-21-30) cuyo objetivo general es identificar las características de Tanka Tanka y Tanapaca en el proceso de enseñanza y aprendizaje. En el marco teórico se describe sobre la localización de las fuentes arqueológicas del mismo modo sobre las fuentes arqueológicas de Jachacachi las chullpas y las terrazas que existen, las cuevas y el arte parietal que existe en ese lugar, además de eso sobre otras chullpas que existen en el altiplano puneño, su relación y similitud con las chullpas de Jachacachi.
Para comprobar la hipótesis formulada se ha ejecutado una investigación de tipo descriptivo y su diseño diagnostico; las técnicas que se utilizaron observación, Encuestas, y los instrumentos que se utilizaron fueron dos cuestionarios de preguntas y ficha de resumen.
Los resultados confirman la hipótesis, donde los alumnos de la IES. de Totorani tienen un nivel de conocimiento limitado sobre las fuentes arqueológicas de Jachacachi con un resultado que arrojo, de que los estudiantes viviendo tan cerca de los lugares arqueológicos descritos no conocen de manera objetiva sobre la naturaleza de la construcción, forma de construcción ni mucho menos su importancia esto incluso habiendo todas las condiciones necesarias para su conocimiento, como habiendo docentes del área de Ciencias Sociales.
En conclusión, el nivel de conocimiento de las fuentes arqueológicas de Jachacachi por los alumnos de la I.E.S. de Totorani resulto ser limitado y restringido. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-ACORA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59656 |
Nivel de Conocimiento de las Fuentes Arqueológicas de Jachacachi por los Alumnos de la I.E.S. Ricardo Palma Totorani - Acora - 2007
El presente trabajo de investigación “nivel de conocimiento de las fuentes arqueológicas de Jachacachi por los alumnos de la I.E.S. Ricardo Palma Totorani-Acora”-2007, cuyo objetivo general planteado se orienta a Analizar el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes de la I.E.S. de Totorani y los objetivos específicos propuestos son:
Como antecedente ha esta investigación se tubo la investigación titulada, “Enseñanza de los restos precolombinos de Tanka Tanka y Tanapaca en la Historia del Perú del primer grado de educación secundaria de Puno” (Asqui y Perca 1992-21-30) cuyo objetivo general es identificar las características de Tanka Tanka y Tanapaca en el proceso de enseñanza y aprendizaje. En el marco teórico se describe sobre la localización de las fuentes arqueológicas del mismo modo sobre las fuentes arqueológicas de Jachacachi las chullpas y las terrazas que existen, las cuevas y el arte parietal que existe en ese lugar, además de eso sobre otras chullpas que existen en el altiplano puneño, su relación y similitud con las chullpas de Jachacachi.
Para comprobar la hipótesis formulada se ha ejecutado una investigación de tipo descriptivo y su diseño diagnostico; las técnicas que se utilizaron observación, Encuestas, y los instrumentos que se utilizaron fueron dos cuestionarios de preguntas y ficha de resumen.
Los resultados confirman la hipótesis, donde los alumnos de la IES. de Totorani tienen un nivel de conocimiento limitado sobre las fuentes arqueológicas de Jachacachi con un resultado que arrojo, de que los estudiantes viviendo tan cerca de los lugares arqueológicos descritos no conocen de manera objetiva sobre la naturaleza de la construcción, forma de construcción ni mucho menos su importancia esto incluso habiendo todas las condiciones necesarias para su conocimiento, como habiendo docentes del área de Ciencias Sociales.
En conclusión, el nivel de conocimiento de las fuentes arqueológicas de Jachacachi por los alumnos de la I.E.S. de Totorani resulto ser limitado y restringido.
Alfaro Aduviri, Reynaldo Pascual -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-ACORA.
|
|