Título : |
Los efectos del método de los centros de interés en el aprendizaje del componente Historia del Perú en el contexto mundial en alumnos del 2do grado en la Institución Educativa Secundaria Aplicación José Carlos Mariátegui FCEDUC. UNA Puno - 2007 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Maribel Bermudes Parillo, Autor ; Manuel Jorge Merma Huarsocca, Autor ; Manuel Jorge Merma Huarsocca, Autor ; Manuel Jorge Merma Huarsocca, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2008 |
Número de páginas: |
150 pàginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD - ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
En el presente trabajo de investigación titulado: “Los efectos del método de los centros de interés en el aprendizaje del componente Historia del Perú en el contexto mundial en alumnos del 2do grado en la Institución Educativa Secundaria Aplicación “José Carlos Mariategui” FCEDUC. UNA. PUNO – 2007”. Responde a la siguiente pregunta: ¿Qué efectos produce al aplicar el método de los centros de interés en el aprendizaje del componente Historia del Perú en el contexto mundial en alumnos del 2do grado en la Institución Educativa Secundaria Aplicación “José Carlos Mariategui” FCEDUC. UNA. PUNO – 2007?.
Con el propósito de dar respuesta a esta interrogante, planteamos el objetivo general: “Determinar los efectos que producen al aplicar el método de los centros de interés en el aprendizaje del componente Historia del Perú en el contexto mundial en alumnos del 2do grado de la Institución Educativa Secundaria Aplicación “José Carlos Mariategui” FCEDUC. UNA. Puno 2007”. Y los objetivos específicos son: 1) Identificar el logro del aprendizaje de los alumnos, previa evaluación en el grupo de control y grupo experimental del componente historia del Perú en el contexto mundial, antes de la aplicación del método de los centros de interés. 2) Evaluar sistemáticamente a los educandos en la identificación y organización de los contenidos de aprendizaje en el desarrollo de las sesiones, aplicando el método de los centros de interés. 3) Interpretar los resultados obtenidos de la aplicación del método de los centros de interés en el grupo experimental en comparación al grupo de control en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
Para este trabajo de investigación consideramos como hipótesis general: “El efecto que se produce al aplicar el método de los centros de interés es incrementar el logro del aprendizaje del componente Historia del Perú en el contexto mundial en alumnos del 2do grado de la Institución Educativa Secundaria Aplicación “José Carlos Mariategui” FCEDUC. UNA. Puno 2007”.
El tipo de investigación del presente trabajo es: Experimental y el diseño al que corresponde es cuasi – experimental, con dos grupos (experimental y control), por otro lado, se toma una población de 63 educandos, de los cuales 31 educandos pertenecen al segundo grado “A” (grupo experimental) y 32 educandos del segundo grado “B”, (grupo control). El método de los centros de interés es tratado en el grupo experimental, en las diversas actividades y contenidos que se desarrollan, con el fin de comprobar la validez de la hipótesis planteada.
Finalmente realizamos el análisis e interpretación de los resultados obtenidos de la aplicación del método de los centros de interés, dichos resultados fueron sometidos a la respectiva prueba de hipótesis estadística, que nos lleva a la siguiente conclusión general: Los efectos del método de los centros de interés en el aprendizaje del componente Historia del Perú en el contexto mundial en alumnos del 2do grado en la Institución Educativa Secundaria Aplicación “José Carlos Mariategui” FCEDUC. UNA. Puno-2007. Es el logro significativo de los aprendizajes en torno a los intereses de los educandos, a si lo demuestra la comparación de los resultados obtenidos de la prueba de entrada; el grupo experimental obtuvo un promedio de 8.61, que corresponde a la categoría “Deficiente” y control obtuvo un promedio de 8.17, el cual corresponde a la categoría “Deficiente” y en la prueba de salida el grupo experimental logra un promedio de 14.03, que corresponde a la categoría “Bueno” y el grupo control un 11.67 de promedio, que corresponde a la categoría “Regular” en estos resultados claramente se aprecia que el grupo experimental logró mejores promedios que el grupo control, lo cual demuestra la eficacia y viabilidad del método de los centros de interés. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59611 |
Los efectos del método de los centros de interés en el aprendizaje del componente Historia del Perú en el contexto mundial en alumnos del 2do grado en la Institución Educativa Secundaria Aplicación José Carlos Mariátegui FCEDUC. UNA Puno - 2007 [texto impreso] / Maribel Bermudes Parillo, Autor ; Manuel Jorge Merma Huarsocca, Autor ; Manuel Jorge Merma Huarsocca, Autor ; Manuel Jorge Merma Huarsocca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 150 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
En el presente trabajo de investigación titulado: “Los efectos del método de los centros de interés en el aprendizaje del componente Historia del Perú en el contexto mundial en alumnos del 2do grado en la Institución Educativa Secundaria Aplicación “José Carlos Mariategui” FCEDUC. UNA. PUNO – 2007”. Responde a la siguiente pregunta: ¿Qué efectos produce al aplicar el método de los centros de interés en el aprendizaje del componente Historia del Perú en el contexto mundial en alumnos del 2do grado en la Institución Educativa Secundaria Aplicación “José Carlos Mariategui” FCEDUC. UNA. PUNO – 2007?.
Con el propósito de dar respuesta a esta interrogante, planteamos el objetivo general: “Determinar los efectos que producen al aplicar el método de los centros de interés en el aprendizaje del componente Historia del Perú en el contexto mundial en alumnos del 2do grado de la Institución Educativa Secundaria Aplicación “José Carlos Mariategui” FCEDUC. UNA. Puno 2007”. Y los objetivos específicos son: 1) Identificar el logro del aprendizaje de los alumnos, previa evaluación en el grupo de control y grupo experimental del componente historia del Perú en el contexto mundial, antes de la aplicación del método de los centros de interés. 2) Evaluar sistemáticamente a los educandos en la identificación y organización de los contenidos de aprendizaje en el desarrollo de las sesiones, aplicando el método de los centros de interés. 3) Interpretar los resultados obtenidos de la aplicación del método de los centros de interés en el grupo experimental en comparación al grupo de control en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
Para este trabajo de investigación consideramos como hipótesis general: “El efecto que se produce al aplicar el método de los centros de interés es incrementar el logro del aprendizaje del componente Historia del Perú en el contexto mundial en alumnos del 2do grado de la Institución Educativa Secundaria Aplicación “José Carlos Mariategui” FCEDUC. UNA. Puno 2007”.
El tipo de investigación del presente trabajo es: Experimental y el diseño al que corresponde es cuasi – experimental, con dos grupos (experimental y control), por otro lado, se toma una población de 63 educandos, de los cuales 31 educandos pertenecen al segundo grado “A” (grupo experimental) y 32 educandos del segundo grado “B”, (grupo control). El método de los centros de interés es tratado en el grupo experimental, en las diversas actividades y contenidos que se desarrollan, con el fin de comprobar la validez de la hipótesis planteada.
Finalmente realizamos el análisis e interpretación de los resultados obtenidos de la aplicación del método de los centros de interés, dichos resultados fueron sometidos a la respectiva prueba de hipótesis estadística, que nos lleva a la siguiente conclusión general: Los efectos del método de los centros de interés en el aprendizaje del componente Historia del Perú en el contexto mundial en alumnos del 2do grado en la Institución Educativa Secundaria Aplicación “José Carlos Mariategui” FCEDUC. UNA. Puno-2007. Es el logro significativo de los aprendizajes en torno a los intereses de los educandos, a si lo demuestra la comparación de los resultados obtenidos de la prueba de entrada; el grupo experimental obtuvo un promedio de 8.61, que corresponde a la categoría “Deficiente” y control obtuvo un promedio de 8.17, el cual corresponde a la categoría “Deficiente” y en la prueba de salida el grupo experimental logra un promedio de 14.03, que corresponde a la categoría “Bueno” y el grupo control un 11.67 de promedio, que corresponde a la categoría “Regular” en estos resultados claramente se aprecia que el grupo experimental logró mejores promedios que el grupo control, lo cual demuestra la eficacia y viabilidad del método de los centros de interés. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59611 |
Los efectos del método de los centros de interés en el aprendizaje del componente Historia del Perú en el contexto mundial en alumnos del 2do grado en la Institución Educativa Secundaria Aplicación José Carlos Mariátegui FCEDUC. UNA Puno - 2007
En el presente trabajo de investigación titulado: “Los efectos del método de los centros de interés en el aprendizaje del componente Historia del Perú en el contexto mundial en alumnos del 2do grado en la Institución Educativa Secundaria Aplicación “José Carlos Mariategui” FCEDUC. UNA. PUNO – 2007”. Responde a la siguiente pregunta: ¿Qué efectos produce al aplicar el método de los centros de interés en el aprendizaje del componente Historia del Perú en el contexto mundial en alumnos del 2do grado en la Institución Educativa Secundaria Aplicación “José Carlos Mariategui” FCEDUC. UNA. PUNO – 2007?.
Con el propósito de dar respuesta a esta interrogante, planteamos el objetivo general: “Determinar los efectos que producen al aplicar el método de los centros de interés en el aprendizaje del componente Historia del Perú en el contexto mundial en alumnos del 2do grado de la Institución Educativa Secundaria Aplicación “José Carlos Mariategui” FCEDUC. UNA. Puno 2007”. Y los objetivos específicos son: 1) Identificar el logro del aprendizaje de los alumnos, previa evaluación en el grupo de control y grupo experimental del componente historia del Perú en el contexto mundial, antes de la aplicación del método de los centros de interés. 2) Evaluar sistemáticamente a los educandos en la identificación y organización de los contenidos de aprendizaje en el desarrollo de las sesiones, aplicando el método de los centros de interés. 3) Interpretar los resultados obtenidos de la aplicación del método de los centros de interés en el grupo experimental en comparación al grupo de control en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
Para este trabajo de investigación consideramos como hipótesis general: “El efecto que se produce al aplicar el método de los centros de interés es incrementar el logro del aprendizaje del componente Historia del Perú en el contexto mundial en alumnos del 2do grado de la Institución Educativa Secundaria Aplicación “José Carlos Mariategui” FCEDUC. UNA. Puno 2007”.
El tipo de investigación del presente trabajo es: Experimental y el diseño al que corresponde es cuasi – experimental, con dos grupos (experimental y control), por otro lado, se toma una población de 63 educandos, de los cuales 31 educandos pertenecen al segundo grado “A” (grupo experimental) y 32 educandos del segundo grado “B”, (grupo control). El método de los centros de interés es tratado en el grupo experimental, en las diversas actividades y contenidos que se desarrollan, con el fin de comprobar la validez de la hipótesis planteada.
Finalmente realizamos el análisis e interpretación de los resultados obtenidos de la aplicación del método de los centros de interés, dichos resultados fueron sometidos a la respectiva prueba de hipótesis estadística, que nos lleva a la siguiente conclusión general: Los efectos del método de los centros de interés en el aprendizaje del componente Historia del Perú en el contexto mundial en alumnos del 2do grado en la Institución Educativa Secundaria Aplicación “José Carlos Mariategui” FCEDUC. UNA. Puno-2007. Es el logro significativo de los aprendizajes en torno a los intereses de los educandos, a si lo demuestra la comparación de los resultados obtenidos de la prueba de entrada; el grupo experimental obtuvo un promedio de 8.61, que corresponde a la categoría “Deficiente” y control obtuvo un promedio de 8.17, el cual corresponde a la categoría “Deficiente” y en la prueba de salida el grupo experimental logra un promedio de 14.03, que corresponde a la categoría “Bueno” y el grupo control un 11.67 de promedio, que corresponde a la categoría “Regular” en estos resultados claramente se aprecia que el grupo experimental logró mejores promedios que el grupo control, lo cual demuestra la eficacia y viabilidad del método de los centros de interés.
Bermudes Parillo, MaribelMerma Huarsocca, Manuel Jorge ; Merma Huarsocca, Manuel Jorge ; Merma Huarsocca, Manuel Jorge - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
|
| |