Título : |
Influencia del grado de tutoría de los padres de familia en la conducta escolar de los alumnos de la Institución Educativa Gran Unidad Escolar San Carlos 2007 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Daniel Ccallaccasi Ccallo, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2008 |
Número de páginas: |
90 pàginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD - ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Esta investigación se refiere a la conducta escolar de los alumnos de una de las instituciones prestigiosas como es la Gran Unidad San Carlos de la ciudad de Puno. Concretamente el problema de investigación se resume en la siguiente interrogante central: ¿En qué media influye la tutoría de los padres de familia en la conducta escolar de los alumnos de la Institución Educativa Secundaria “Unidad San Carlos” de la ciudad de Puno, en el año 2007?
Se investiga a los alumnos de todos los grados que cursan estudios en la modalidad de educación básica regular, tomándose como muestra intencional a los alumnos de la sección “A” de los cinco grados de estudios.
La hipótesis que se formula respecto del problema central es la siguiente: La tutoría de los padres de familia afecta directamente en la conducta escolar de los alumnos de la Institución Educativa Secundaria “Unidad San Carlos” de la ciudad de Puno, en el año escolar 2007.
Para recoger los datos con el fin de comprobar la veracidad de la hipótesis se consideran las técnicas de la encuesta y la observación correspondientes al método de investigación descriptiva. La encuesta se utiliza para conocer el grado de tutoría de los padres de familia, en tanto que la observación, para conocer la conducta escolar de los alumnos.
Al final de la investigación, después de analizar e interpretar los datos en el cuarto capítulo, se llega a la siguiente conclusión: El grado de tutoría de los padres de familia, en la mayoría de los casos estudiados (48%), es deficiente y esta situación influye en gran medida en la conducta escolar de los alumnos de la Institución Educativa Secundaria “Unidad San Carlos” de la ciudad de Puno. La conducta escolar de los 169 alumnos investigados el 54% tiene una conducta escolar deficiente, esto demuestra la deficiente tutoría de los padres de familia. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59609 |
Influencia del grado de tutoría de los padres de familia en la conducta escolar de los alumnos de la Institución Educativa Gran Unidad Escolar San Carlos 2007 [texto impreso] / Daniel Ccallaccasi Ccallo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 90 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Esta investigación se refiere a la conducta escolar de los alumnos de una de las instituciones prestigiosas como es la Gran Unidad San Carlos de la ciudad de Puno. Concretamente el problema de investigación se resume en la siguiente interrogante central: ¿En qué media influye la tutoría de los padres de familia en la conducta escolar de los alumnos de la Institución Educativa Secundaria “Unidad San Carlos” de la ciudad de Puno, en el año 2007?
Se investiga a los alumnos de todos los grados que cursan estudios en la modalidad de educación básica regular, tomándose como muestra intencional a los alumnos de la sección “A” de los cinco grados de estudios.
La hipótesis que se formula respecto del problema central es la siguiente: La tutoría de los padres de familia afecta directamente en la conducta escolar de los alumnos de la Institución Educativa Secundaria “Unidad San Carlos” de la ciudad de Puno, en el año escolar 2007.
Para recoger los datos con el fin de comprobar la veracidad de la hipótesis se consideran las técnicas de la encuesta y la observación correspondientes al método de investigación descriptiva. La encuesta se utiliza para conocer el grado de tutoría de los padres de familia, en tanto que la observación, para conocer la conducta escolar de los alumnos.
Al final de la investigación, después de analizar e interpretar los datos en el cuarto capítulo, se llega a la siguiente conclusión: El grado de tutoría de los padres de familia, en la mayoría de los casos estudiados (48%), es deficiente y esta situación influye en gran medida en la conducta escolar de los alumnos de la Institución Educativa Secundaria “Unidad San Carlos” de la ciudad de Puno. La conducta escolar de los 169 alumnos investigados el 54% tiene una conducta escolar deficiente, esto demuestra la deficiente tutoría de los padres de familia. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59609 |
Influencia del grado de tutoría de los padres de familia en la conducta escolar de los alumnos de la Institución Educativa Gran Unidad Escolar San Carlos 2007
Esta investigación se refiere a la conducta escolar de los alumnos de una de las instituciones prestigiosas como es la Gran Unidad San Carlos de la ciudad de Puno. Concretamente el problema de investigación se resume en la siguiente interrogante central: ¿En qué media influye la tutoría de los padres de familia en la conducta escolar de los alumnos de la Institución Educativa Secundaria “Unidad San Carlos” de la ciudad de Puno, en el año 2007?
Se investiga a los alumnos de todos los grados que cursan estudios en la modalidad de educación básica regular, tomándose como muestra intencional a los alumnos de la sección “A” de los cinco grados de estudios.
La hipótesis que se formula respecto del problema central es la siguiente: La tutoría de los padres de familia afecta directamente en la conducta escolar de los alumnos de la Institución Educativa Secundaria “Unidad San Carlos” de la ciudad de Puno, en el año escolar 2007.
Para recoger los datos con el fin de comprobar la veracidad de la hipótesis se consideran las técnicas de la encuesta y la observación correspondientes al método de investigación descriptiva. La encuesta se utiliza para conocer el grado de tutoría de los padres de familia, en tanto que la observación, para conocer la conducta escolar de los alumnos.
Al final de la investigación, después de analizar e interpretar los datos en el cuarto capítulo, se llega a la siguiente conclusión: El grado de tutoría de los padres de familia, en la mayoría de los casos estudiados (48%), es deficiente y esta situación influye en gran medida en la conducta escolar de los alumnos de la Institución Educativa Secundaria “Unidad San Carlos” de la ciudad de Puno. La conducta escolar de los 169 alumnos investigados el 54% tiene una conducta escolar deficiente, esto demuestra la deficiente tutoría de los padres de familia.
Ccallaccasi Ccallo, Daniel -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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