Título : |
Empleo de las Técnicas Esquemáticas y el Aprendizaje en el Area de Ciencias Sociales en Alumnos del Segundo Grado de la I.E.S. Comercio 32 Juliaca - 2008 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Hamilton José Hinojosa Canahuire, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2008 |
Número de páginas: |
90 p. |
Il.: |
tbls., gráfs. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD - ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales |
Resumen: |
El título es: EMPLEO DE TÉCNICAS ESQUEMÁTICAS Y EL APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES EN ALUMNOS DEL SEGUNDO GRADO DE LA I.E.S. “COMERCIO 32” – JULIACA, 2008.
El enunciado del problema de investigación es: ¿De qué manera influye el empleo de técnicas esquemáticas en el aprendizaje del área de Ciencias Sociales en alumnos del segundo grado de la I.E.S. “Comercio 32- Juliaca, 2008?
El objetivo general es: Determinar el empleo de técnicas esquemáticas en el aprendizaje del área de Ciencias Sociales en alumnos del segundo grado de la I.E.S. Comercio 32 - Juliaca, 2008.
La hipótesis que se plantea es: Las técnicas esquemáticas influyen de manera directa en el aprendizaje del área de Ciencias Sociales en alumnos del segundo grado de la I.E.S. “Comercio 32 - Juliaca, 2008.
La investigación es de tipo descriptivo, correspondiente al diseño descriptivo correlacional.
Los datos obtenidos a través de la encuesta por cuestionario se han sistematizado en cuadros y gráficos estadísticos.
Finalmente previo un análisis, se concluye que, hay una relación directa y positiva entre el empleo de técnicas esquemáticas y el aprendizaje en el área de Ciencias Sociales en alumnos del segundo grado de la I.E.S. “Comercio 32” – Juliaca, 2008, pues que el coeficiente de correlación de variables es BUENA y POSITIVA con un valor de 0.67. Pues el empleo de técnicas esquemáticas permite elevar o bajar los niveles de aprendizaje dependiendo de su forma y frecuencia con que se llevan a cabo; además la nota promedio obtenido por los alumnos en el área de Ciencias Sociales es de 12.61 puntos. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59581 |
Empleo de las Técnicas Esquemáticas y el Aprendizaje en el Area de Ciencias Sociales en Alumnos del Segundo Grado de la I.E.S. Comercio 32 Juliaca - 2008 [texto impreso] / Hamilton José Hinojosa Canahuire, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 90 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm. + 01 CD - ROM. Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
Resumen: |
El título es: EMPLEO DE TÉCNICAS ESQUEMÁTICAS Y EL APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES EN ALUMNOS DEL SEGUNDO GRADO DE LA I.E.S. “COMERCIO 32” – JULIACA, 2008.
El enunciado del problema de investigación es: ¿De qué manera influye el empleo de técnicas esquemáticas en el aprendizaje del área de Ciencias Sociales en alumnos del segundo grado de la I.E.S. “Comercio 32- Juliaca, 2008?
El objetivo general es: Determinar el empleo de técnicas esquemáticas en el aprendizaje del área de Ciencias Sociales en alumnos del segundo grado de la I.E.S. Comercio 32 - Juliaca, 2008.
La hipótesis que se plantea es: Las técnicas esquemáticas influyen de manera directa en el aprendizaje del área de Ciencias Sociales en alumnos del segundo grado de la I.E.S. “Comercio 32 - Juliaca, 2008.
La investigación es de tipo descriptivo, correspondiente al diseño descriptivo correlacional.
Los datos obtenidos a través de la encuesta por cuestionario se han sistematizado en cuadros y gráficos estadísticos.
Finalmente previo un análisis, se concluye que, hay una relación directa y positiva entre el empleo de técnicas esquemáticas y el aprendizaje en el área de Ciencias Sociales en alumnos del segundo grado de la I.E.S. “Comercio 32” – Juliaca, 2008, pues que el coeficiente de correlación de variables es BUENA y POSITIVA con un valor de 0.67. Pues el empleo de técnicas esquemáticas permite elevar o bajar los niveles de aprendizaje dependiendo de su forma y frecuencia con que se llevan a cabo; además la nota promedio obtenido por los alumnos en el área de Ciencias Sociales es de 12.61 puntos. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59581 |
Empleo de las Técnicas Esquemáticas y el Aprendizaje en el Area de Ciencias Sociales en Alumnos del Segundo Grado de la I.E.S. Comercio 32 Juliaca - 2008
El título es: EMPLEO DE TÉCNICAS ESQUEMÁTICAS Y EL APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES EN ALUMNOS DEL SEGUNDO GRADO DE LA I.E.S. “COMERCIO 32” – JULIACA, 2008.
El enunciado del problema de investigación es: ¿De qué manera influye el empleo de técnicas esquemáticas en el aprendizaje del área de Ciencias Sociales en alumnos del segundo grado de la I.E.S. “Comercio 32- Juliaca, 2008?
El objetivo general es: Determinar el empleo de técnicas esquemáticas en el aprendizaje del área de Ciencias Sociales en alumnos del segundo grado de la I.E.S. Comercio 32 - Juliaca, 2008.
La hipótesis que se plantea es: Las técnicas esquemáticas influyen de manera directa en el aprendizaje del área de Ciencias Sociales en alumnos del segundo grado de la I.E.S. “Comercio 32 - Juliaca, 2008.
La investigación es de tipo descriptivo, correspondiente al diseño descriptivo correlacional.
Los datos obtenidos a través de la encuesta por cuestionario se han sistematizado en cuadros y gráficos estadísticos.
Finalmente previo un análisis, se concluye que, hay una relación directa y positiva entre el empleo de técnicas esquemáticas y el aprendizaje en el área de Ciencias Sociales en alumnos del segundo grado de la I.E.S. “Comercio 32” – Juliaca, 2008, pues que el coeficiente de correlación de variables es BUENA y POSITIVA con un valor de 0.67. Pues el empleo de técnicas esquemáticas permite elevar o bajar los niveles de aprendizaje dependiendo de su forma y frecuencia con que se llevan a cabo; además la nota promedio obtenido por los alumnos en el área de Ciencias Sociales es de 12.61 puntos.
Hinojosa Canahuire, Hamilton José -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA.
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