Título : |
Influjo pedagógico de los padres de familia en el desarrollo del aprendizaje significativo en alumnos de la I.E.S. Técnico Industrial Villa del Lago Puno |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Elva Condemayta Condori, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2008 |
Número de páginas: |
77 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación “Influjo Pedagógico de los padres de familia en el desarrollo del aprendizaje significativo en alumnos de la I.E.S. Técnico Industrial “Villa del Lago” – Puno”, se realizó con el objetivo de determinar el influjo pedagógico de los padres de familia en el desarrollo del aprendizaje significativo de los alumnos de la mencionada institución.
Se tiene como enunciado ¿De qué manera se manifiesta el influjo pedagógico de los padres de familia en el desarrollo del aprendizaje significativo en alumnos de la I.E.S. Técnico Industrial “Villa del Lago” – Puno; como hipótesis de investigación se tiene, el influjo pedagógico de los padres de familia es negativo en el desarrollo del aprendizaje significativo en alumnos de la I.E.S. Técnico Industrial “Villa del Lago” - Puno .
El tipo de investigación corresponde al descriptivo – explicativo, su diseño es descriptivo causal, la población lo constituyen toda la institución educativa del nivel secundario; siendo la muestra de 120 alumnos de los diferentes grados que hacen el 47% de la población, la técnica utilizada es la encuesta estructurada, de siendo su instrumento la hoja de entrevista aplicada a los alumnos.
El resultado de la investigación efectuada concluye con lo siguiente: Existe un alto índice del nivel educativo de los padres en primaria y secundaria incompleta, con secundaria completa en 75.83% y 5.83% de analfabetos, la comunicación es deficiente en 48.33%, la procedencia de los alumnos en un 60% son de zonas rurales y urbano marginales, las personas que refuerzan los conocimientos son los hermanos, por lo que los padres tienen o presentan un influjo pedagógico de los padres de familia en el desarrollo del aprendizaje significativo de sus hijos en la I.E.S. Técnico Industrial “Villa del Lago” – Puno. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59563 |
Influjo pedagógico de los padres de familia en el desarrollo del aprendizaje significativo en alumnos de la I.E.S. Técnico Industrial Villa del Lago Puno [texto impreso] / Elva Condemayta Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 77 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación “Influjo Pedagógico de los padres de familia en el desarrollo del aprendizaje significativo en alumnos de la I.E.S. Técnico Industrial “Villa del Lago” – Puno”, se realizó con el objetivo de determinar el influjo pedagógico de los padres de familia en el desarrollo del aprendizaje significativo de los alumnos de la mencionada institución.
Se tiene como enunciado ¿De qué manera se manifiesta el influjo pedagógico de los padres de familia en el desarrollo del aprendizaje significativo en alumnos de la I.E.S. Técnico Industrial “Villa del Lago” – Puno; como hipótesis de investigación se tiene, el influjo pedagógico de los padres de familia es negativo en el desarrollo del aprendizaje significativo en alumnos de la I.E.S. Técnico Industrial “Villa del Lago” - Puno .
El tipo de investigación corresponde al descriptivo – explicativo, su diseño es descriptivo causal, la población lo constituyen toda la institución educativa del nivel secundario; siendo la muestra de 120 alumnos de los diferentes grados que hacen el 47% de la población, la técnica utilizada es la encuesta estructurada, de siendo su instrumento la hoja de entrevista aplicada a los alumnos.
El resultado de la investigación efectuada concluye con lo siguiente: Existe un alto índice del nivel educativo de los padres en primaria y secundaria incompleta, con secundaria completa en 75.83% y 5.83% de analfabetos, la comunicación es deficiente en 48.33%, la procedencia de los alumnos en un 60% son de zonas rurales y urbano marginales, las personas que refuerzan los conocimientos son los hermanos, por lo que los padres tienen o presentan un influjo pedagógico de los padres de familia en el desarrollo del aprendizaje significativo de sus hijos en la I.E.S. Técnico Industrial “Villa del Lago” – Puno. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59563 |
Influjo pedagógico de los padres de familia en el desarrollo del aprendizaje significativo en alumnos de la I.E.S. Técnico Industrial Villa del Lago Puno
El presente trabajo de investigación “Influjo Pedagógico de los padres de familia en el desarrollo del aprendizaje significativo en alumnos de la I.E.S. Técnico Industrial “Villa del Lago” – Puno”, se realizó con el objetivo de determinar el influjo pedagógico de los padres de familia en el desarrollo del aprendizaje significativo de los alumnos de la mencionada institución.
Se tiene como enunciado ¿De qué manera se manifiesta el influjo pedagógico de los padres de familia en el desarrollo del aprendizaje significativo en alumnos de la I.E.S. Técnico Industrial “Villa del Lago” – Puno; como hipótesis de investigación se tiene, el influjo pedagógico de los padres de familia es negativo en el desarrollo del aprendizaje significativo en alumnos de la I.E.S. Técnico Industrial “Villa del Lago” - Puno .
El tipo de investigación corresponde al descriptivo – explicativo, su diseño es descriptivo causal, la población lo constituyen toda la institución educativa del nivel secundario; siendo la muestra de 120 alumnos de los diferentes grados que hacen el 47% de la población, la técnica utilizada es la encuesta estructurada, de siendo su instrumento la hoja de entrevista aplicada a los alumnos.
El resultado de la investigación efectuada concluye con lo siguiente: Existe un alto índice del nivel educativo de los padres en primaria y secundaria incompleta, con secundaria completa en 75.83% y 5.83% de analfabetos, la comunicación es deficiente en 48.33%, la procedencia de los alumnos en un 60% son de zonas rurales y urbano marginales, las personas que refuerzan los conocimientos son los hermanos, por lo que los padres tienen o presentan un influjo pedagógico de los padres de familia en el desarrollo del aprendizaje significativo de sus hijos en la I.E.S. Técnico Industrial “Villa del Lago” – Puno.
Condemayta Condori, Elva -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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