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| TÃtulo : |
La Relación entre la Lengua Materna y la Comprensión y Expresión Oral de los Estudiantes Quechua Hablantes del Primer Grado de la I.E.S. Túpac Amarú del Distrito de Paucarcolla, 2010 |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Sandra Vianet Aguilar Vilca, Autor |
| Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
| Fecha de publicación: |
2011 |
| Número de páginas: |
68 p. |
| Il.: |
tbls., gráfs., il. |
| Dimensiones: |
30 cm. |
| Material de acompañamiento: |
01 CD - ROM |
| Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua - Literatura - Psicología - Filosofía |
| Clasificación: |
372.622 |
| Resumen: |
La definición del problema de la presente investigación es: ¿Cuál es la relación que existe entre el uso del castellano con influencia de la lengua materna y la comprensión y expresión oral de los estudiantes quechua hablantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru†del distrito de Paucarcolla, 2010?
El objetivo general de la investigación viene a ser Determinar la relación entre la influencia de la lengua materna en el castellano y la comprensión y expresión oral de los estudiantes quechua hablantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru†del distrito de Paucarcolla, 2010.
Las hipótesis con que se operativizó es como sigue: Existe una relación positiva perfecta entre la influencia de la lengua materna en el uso del castellano y la comprensión y expresión oral de los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru†del distrito de Paucarcolla, 2010.
La investigación se realizó con dos variables: influencia de la lengua materna en el uso del castellano, y la comprensión y expresión oral en castellano. Para realizar la investigación se recolectó datos a través de una encuesta y una ficha de observación.
Los resultados más importantes de la investigación giran en torno a los factores: comprensión y expresión oral.
Las principales conclusiones a que se arribaron son:
Existe una relación positiva perfecta entre el uso de lengua materna y la expresión y comprensión oral de los de los estudiantes quechua hablantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru†del distrito de Paucarcolla, 2010. Es decir a mayor influencia de la lengua materna tendremos mayores niveles de expresión y comprensión oral.
El 86% de los estudiantes quechua hablantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru†del distrito de Paucarcolla, tiene como lengua materna al idioma quechua.
El 44% y 42% de los estudiantes quechua hablantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru†del distrito de Paucarcolla, tienen influencia de la lengua materna en el uso del castellano, muchas veces y algunas veces respectivamente.
El nivel de comprensión oral de los estudiantes quechua hablantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru†del distrito de Paucarcolla, es básico; es decir oscilan entre 11 – 13 puntos en escala vigesimal.
El nivel de expresión oral de los estudiantes quechua hablantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru†del distrito de Paucarcolla, es básico; es decir oscilan entre 11 – 13 puntos en escala vigesimal. |
| Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-PAUCARCOLLA. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62926 |
La Relación entre la Lengua Materna y la Comprensión y Expresión Oral de los Estudiantes Quechua Hablantes del Primer Grado de la I.E.S. Túpac Amarú del Distrito de Paucarcolla, 2010 [texto impreso] / Sandra Vianet Aguilar Vilca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2011 . - 68 p. : tbls., gráfs., il. ; 30 cm. + 01 CD - ROM. Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua - Literatura - Psicología - Filosofía
| Clasificación: |
372.622 |
| Resumen: |
La definición del problema de la presente investigación es: ¿Cuál es la relación que existe entre el uso del castellano con influencia de la lengua materna y la comprensión y expresión oral de los estudiantes quechua hablantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru†del distrito de Paucarcolla, 2010?
El objetivo general de la investigación viene a ser Determinar la relación entre la influencia de la lengua materna en el castellano y la comprensión y expresión oral de los estudiantes quechua hablantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru†del distrito de Paucarcolla, 2010.
Las hipótesis con que se operativizó es como sigue: Existe una relación positiva perfecta entre la influencia de la lengua materna en el uso del castellano y la comprensión y expresión oral de los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru†del distrito de Paucarcolla, 2010.
La investigación se realizó con dos variables: influencia de la lengua materna en el uso del castellano, y la comprensión y expresión oral en castellano. Para realizar la investigación se recolectó datos a través de una encuesta y una ficha de observación.
Los resultados más importantes de la investigación giran en torno a los factores: comprensión y expresión oral.
Las principales conclusiones a que se arribaron son:
Existe una relación positiva perfecta entre el uso de lengua materna y la expresión y comprensión oral de los de los estudiantes quechua hablantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru†del distrito de Paucarcolla, 2010. Es decir a mayor influencia de la lengua materna tendremos mayores niveles de expresión y comprensión oral.
El 86% de los estudiantes quechua hablantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru†del distrito de Paucarcolla, tiene como lengua materna al idioma quechua.
El 44% y 42% de los estudiantes quechua hablantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru†del distrito de Paucarcolla, tienen influencia de la lengua materna en el uso del castellano, muchas veces y algunas veces respectivamente.
El nivel de comprensión oral de los estudiantes quechua hablantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru†del distrito de Paucarcolla, es básico; es decir oscilan entre 11 – 13 puntos en escala vigesimal.
El nivel de expresión oral de los estudiantes quechua hablantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru†del distrito de Paucarcolla, es básico; es decir oscilan entre 11 – 13 puntos en escala vigesimal. |
| Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-PAUCARCOLLA. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62926 |
La Relación entre la Lengua Materna y la Comprensión y Expresión Oral de los Estudiantes Quechua Hablantes del Primer Grado de la I.E.S. Túpac Amarú del Distrito de Paucarcolla, 2010
La definición del problema de la presente investigación es: ¿Cuál es la relación que existe entre el uso del castellano con influencia de la lengua materna y la comprensión y expresión oral de los estudiantes quechua hablantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru†del distrito de Paucarcolla, 2010?
El objetivo general de la investigación viene a ser Determinar la relación entre la influencia de la lengua materna en el castellano y la comprensión y expresión oral de los estudiantes quechua hablantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru†del distrito de Paucarcolla, 2010.
Las hipótesis con que se operativizó es como sigue: Existe una relación positiva perfecta entre la influencia de la lengua materna en el uso del castellano y la comprensión y expresión oral de los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru†del distrito de Paucarcolla, 2010.
La investigación se realizó con dos variables: influencia de la lengua materna en el uso del castellano, y la comprensión y expresión oral en castellano. Para realizar la investigación se recolectó datos a través de una encuesta y una ficha de observación.
Los resultados más importantes de la investigación giran en torno a los factores: comprensión y expresión oral.
Las principales conclusiones a que se arribaron son:
Existe una relación positiva perfecta entre el uso de lengua materna y la expresión y comprensión oral de los de los estudiantes quechua hablantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru†del distrito de Paucarcolla, 2010. Es decir a mayor influencia de la lengua materna tendremos mayores niveles de expresión y comprensión oral.
El 86% de los estudiantes quechua hablantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru†del distrito de Paucarcolla, tiene como lengua materna al idioma quechua.
El 44% y 42% de los estudiantes quechua hablantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru†del distrito de Paucarcolla, tienen influencia de la lengua materna en el uso del castellano, muchas veces y algunas veces respectivamente.
El nivel de comprensión oral de los estudiantes quechua hablantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru†del distrito de Paucarcolla, es básico; es decir oscilan entre 11 – 13 puntos en escala vigesimal.
El nivel de expresión oral de los estudiantes quechua hablantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru†del distrito de Paucarcolla, es básico; es decir oscilan entre 11 – 13 puntos en escala vigesimal.
Aguilar Vilca, Sandra Vianet -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2011
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua - Literatura - PsicologÃa - FilosofÃa
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-PAUCARCOLLA.
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La Relación entre la Lengua Materna y la Comprensión y Expresión Oral de los Estudiantes Quechua Hablantes del Primer Grado de la I.E.S. Túpac Amarú del Distrito de Paucarcolla, 2010 / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
