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¡Ayuda, Soy Profesor! / María José Molina Martínez / Madrid : CCS (2011)

Público ISBD Vista personalizada Título : ¡Ayuda, Soy Profesor! : Soluciones Prácticas a los Interrogantes del Docente Actual Tipo de documento: texto impreso Autores: María José Molina Martínez, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : CCS Fecha de publicación: 2011 Colección: EDUCAR num. Vol. 62 Número de páginas: 208 p. Il.: tbls. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9842-658-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.14 Nota de contenido: Me resulta muy difícil conectar con mis alumnos -- No tengo motivación -- Quiero saber qué se espera de mí como docente -- Quiero integrarme en mi nuevo colegio -- En clase se me nota nervioso y no me siento cómoda -- Quiero saber cómo cuidar mejor mi voz -- Necesito mejorar la actitud de mis alumnos -- Quiero que mis alumnos presten atención , estén más motivados y participen más -- ¿Cómo diseño la distribución de mi aula? -- Necesito mejorar la convivencia en el aula -- Siempre tengo todo desordenado -- Necesito ayuda para programar y planificar -- Cálculo mal el tiempo en clase -- ¿Cómo influyen las competencias en mi labor como docente? -- Quiero poner en práctica el trabajo el trabajo cooperativo con los alumnos -- ¿Todos mis alumnos aprenden igual? -- ¿En qué consiste la metodología por proyectos?... Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94529 ¡Ayuda, Soy Profesor! : Soluciones Prácticas a los Interrogantes del Docente Actual [texto impreso] / María José Molina Martínez, Autor  . -  1a ed. . - Madrid : CCS, 2011 . - 208 p. : tbls. ; 21 cm.. - (EDUCAR; Vol. 62) . ISBN : 978-84-9842-658-8 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.14 Nota de contenido: Me resulta muy difícil conectar con mis alumnos -- No tengo motivación -- Quiero saber qué se espera de mí como docente -- Quiero integrarme en mi nuevo colegio -- En clase se me nota nervioso y no me siento cómoda -- Quiero saber cómo cuidar mejor mi voz -- Necesito mejorar la actitud de mis alumnos -- Quiero que mis alumnos presten atención , estén más motivados y participen más -- ¿Cómo diseño la distribución de mi aula? -- Necesito mejorar la convivencia en el aula -- Siempre tengo todo desordenado -- Necesito ayuda para programar y planificar -- Cálculo mal el tiempo en clase -- ¿Cómo influyen las competencias en mi labor como docente? -- Quiero poner en práctica el trabajo el trabajo cooperativo con los alumnos -- ¿Todos mis alumnos aprenden igual? -- ¿En qué consiste la metodología por proyectos?... Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94529 ¡Ayuda, Soy Profesor! Molina Martínez, María José - Madrid : CCS - 2011 Incluye referencias bibliográficas Me resulta muy difícil conectar con mis alumnos -- No tengo motivación -- Quiero saber qué se espera de mí como docente -- Quiero integrarme en mi nuevo colegio -- En clase se me nota nervioso y no me siento cómoda -- Quiero saber cómo cuidar mejor mi voz -- Necesito mejorar la actitud de mis alumnos -- Quiero que mis alumnos presten atención , estén más motivados y participen más -- ¿Cómo diseño la distribución de mi aula? -- Necesito mejorar la convivencia en el aula -- Siempre tengo todo desordenado -- Necesito ayuda para programar y planificar -- Cálculo mal el tiempo en clase -- ¿Cómo influyen las competencias en mi labor como docente? -- Quiero poner en práctica el trabajo el trabajo cooperativo con los alumnos -- ¿Todos mis alumnos aprenden igual? -- ¿En qué consiste la metodología por proyectos?...

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Formación del Profesorado para la Diversidad Cultural / Inmaculada Alemany Arrebola ; María Ángeles Jiménez Jiménez / Madrid : La Muralla (2012)

Público ISBD Vista personalizada Título : Formación del Profesorado para la Diversidad Cultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Inmaculada Alemany Arrebola, Editor científico ; María Ángeles Jiménez Jiménez, Editor científico Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : La Muralla Fecha de publicación: 2012 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 334 p. Il.: tbls. Dimensiones: 21.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7133-803-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.14 Nota de contenido: el currículo intercultural en el ámbito del centro educativo -- La orientación educativa para la atención a la diversidad -- Las relaciones intergrupales y su relación con las actitudes -- Las dinámicas de grupo en las aulas con diversidad cultural -- Prevención de comportamientos disruptivos en contextos escolares: programa de intervención basado en el entrenamiento de habilidades sociocognitivas (programa EHSCO) -- Bilinguismo y segundas lenguas -- LA educación en el área de lengua castellana y literatura -- Ciencia intercultural.¡Ah! ¿peo la ciencia es cultura? -- Intervención educativa en alumnos de educación primaria de cultura amazight y europea. Desarrollo de habilidades psicolinguisticas y de socialización mediante actividades didáctico-musicales -- Diversidad cultural. escuela infantil y educación musical. propuestas de actividades interculturales en el aula de educación infantil. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95157 Formación del Profesorado para la Diversidad Cultural [texto impreso] / Inmaculada Alemany Arrebola, Editor científico ; María Ángeles Jiménez Jiménez, Editor científico  . -  1a ed. . - Madrid : La Muralla, 2012 . - 334 p. : tbls. ; 21.5 cm.. - (Aula Abierta) . ISBN : 978-84-7133-803-7 Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.14 Nota de contenido: el currículo intercultural en el ámbito del centro educativo -- La orientación educativa para la atención a la diversidad -- Las relaciones intergrupales y su relación con las actitudes -- Las dinámicas de grupo en las aulas con diversidad cultural -- Prevención de comportamientos disruptivos en contextos escolares: programa de intervención basado en el entrenamiento de habilidades sociocognitivas (programa EHSCO) -- Bilinguismo y segundas lenguas -- LA educación en el área de lengua castellana y literatura -- Ciencia intercultural.¡Ah! ¿peo la ciencia es cultura? -- Intervención educativa en alumnos de educación primaria de cultura amazight y europea. Desarrollo de habilidades psicolinguisticas y de socialización mediante actividades didáctico-musicales -- Diversidad cultural. escuela infantil y educación musical. propuestas de actividades interculturales en el aula de educación infantil. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95157 Formación del Profesorado para la Diversidad Cultural Alemany Arrebola, Inmaculada ; Jiménez Jiménez, María Ángeles - - Madrid : La Muralla - 2012 Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo el currículo intercultural en el ámbito del centro educativo -- La orientación educativa para la atención a la diversidad -- Las relaciones intergrupales y su relación con las actitudes -- Las dinámicas de grupo en las aulas con diversidad cultural -- Prevención de comportamientos disruptivos en contextos escolares: programa de intervención basado en el entrenamiento de habilidades sociocognitivas (programa EHSCO) -- Bilinguismo y segundas lenguas -- LA educación en el área de lengua castellana y literatura -- Ciencia intercultural.¡Ah! ¿peo la ciencia es cultura? -- Intervención educativa en alumnos de educación primaria de cultura amazight y europea. Desarrollo de habilidades psicolinguisticas y de socialización mediante actividades didáctico-musicales -- Diversidad cultural. escuela infantil y educación musical. propuestas de actividades interculturales en el aula de educación infantil.

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La Tarea Invesible / Carlos Dulanto Sandoval / Lima : Universidad San Martín de Porres Fondo Editorial (2013)

Público ISBD Vista personalizada Título : La Tarea Invesible : Cómo ser un profesor inolbidable Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Dulanto Sandoval, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Lima : Universidad San Martín de Porres Fondo Editorial Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 75 p. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-9972-54-189-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.14 Nota de contenido: Excavaciones a la enseñanza -- Cerebros mentores -- El cuaderno de Bárbara: la educación en parábolas -- Educando y entreteniendo -- Tres recetas que un profesor inolvidable debe conocer Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84772 La Tarea Invesible : Cómo ser un profesor inolbidable [texto impreso] / Carlos Dulanto Sandoval, Autor  . -  1a ed. . - Lima : Universidad San Martín de Porres Fondo Editorial, 2013 . - 75 p. ; 24 cm. ISBN : 978-9972-54-189-6 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.14 Nota de contenido: Excavaciones a la enseñanza -- Cerebros mentores -- El cuaderno de Bárbara: la educación en parábolas -- Educando y entreteniendo -- Tres recetas que un profesor inolvidable debe conocer Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84772 La Tarea Invesible Dulanto Sandoval, Carlos - Lima : Universidad San Martín de Porres Fondo Editorial - 2013 Incluye referencias bibliográficas Excavaciones a la enseñanza -- Cerebros mentores -- El cuaderno de Bárbara: la educación en parábolas -- Educando y entreteniendo -- Tres recetas que un profesor inolvidable debe conocer

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